La educación en 2025 atraviesa una transformación profunda marcada por la revolución digital, la inteligencia artificial (IA) y la demanda creciente de un sistema más inclusivo, equitativo y adaptado a las realidades del siglo XXI. En este contexto, resulta vital observar y analizar datos actualizados que permitan entender cómo evoluciona la educación en España y el mundo, qué desafíos enfrentamos y qué oportunidades pueden aprovecharse para garantizar el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Este artículo, basado principalmente en el Informe de GoStudent sobre el Futuro de la Educación 2025, así como en otras fuentes oficiales como el Ministerio de Educación y la OCDE, reúne más de 70 estadísticas clave estructuradas por temas. Estas cifras no solo ilustran el panorama actual, sino que también orientan a docentes, responsables políticos y familias en la toma de decisiones hacia un sistema educativo más eficaz y resiliente.
• El 62 % de los padres en España cree que serán necesarias nuevas formas de evaluar a los estudiantes, más allá de exámenes tradicionales.
Índice:
Antes de meternos de lleno en el artículo, os dejamos con los puntos más importantes del mismo:
Datos estadísticos más destacados del artículo:
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8,3 millones de estudiantes están matriculados en enseñanzas no universitarias en España.
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66,9 % del alumnado asiste a centros públicos; solo 8,8 % a privados no concertados.
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62 % de los padres cree necesarias nuevas formas de evaluación más allá de los exámenes.
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59 % opina que las calificaciones no reflejan las capacidades reales de sus hijos.
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62 % de los universitarios provienen de familias de clase alta; solo 9 % de clase baja.
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Solo 16 % del alumnado universitario recibe becas.
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6,8 % es la tasa de repetición en la ESO, la más alta de Europa Occidental.
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67 % de los docentes cree que sin herramientas digitales, los estudiantes no estarán preparados laboralmente.
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Solo 24 % del alumnado tiene acceso a herramientas de IA en el aula.
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78 % de los profesores no ha recibido formación en IA.
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75 % de los docentes cree que las simulaciones son más eficaces que los exámenes tradicionales.
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64 % de los padres cree que las habilidades interpersonales serán más importantes que las tecnológicas.
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59 % del profesorado cree que integrar big data ayudaría a personalizar la educación.
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Solo 17 % de los colegios públicos ofrece asistentes de IA, frente al 31 % de los privados.
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74 % del profesorado europeo apoya reemplazar exámenes por simulaciones realistas.
📊 1. Estado actual de la educación global y en España
El sistema educativo español se encuentra inmerso en una fase crítica de revisión y ajuste, impulsada por la digitalización, la inteligencia artificial y una ciudadanía que reclama mayor personalización, equidad y eficiencia en la educación. En este apartado se presenta una radiografía de los niveles de cobertura, participación y percepción sobre el sistema educativo actual.
• En el curso 2024-2025, más de 8,3 millones de estudiantes están matriculados en enseñanzas de régimen general no universitarias en España.
• El 66,9 % del alumnado español asiste a centros públicos, el 24,4 % a centros concertados y solo el 8,8 % a privados no concertados.
• El 59 % de los padres en España opina que las calificaciones escolares no reflejan con precisión las capacidades reales de sus hijos.
• El 58 % de los padres cree que sus hijos dedican demasiado tiempo a memorizar contenidos para exámenes en lugar de desarrollar habilidades útiles.
• El 54 % de los progenitores en España considera que el tiempo frente a las pantallas tiene un impacto positivo en el aprendizaje online de sus hijos.
• España cuenta con más de 32.000 centros educativos que abarcan desde Infantil hasta Bachillerato.
• El 46 % de los docentes cree que los alumnos sin acceso a herramientas de IA se quedarán rezagados en su educación.
• Un 75 % de los profesores europeos cree que las evaluaciones basadas en simulaciones serían más eficaces que los exámenes tradicionales.
• El 78 % de los estudiantes españoles afirma que le gustaría aprender más sobre inteligencia artificial en el aula.
• El 91 % de los docentes considera que la desinformación en Internet influye negativamente en el desarrollo educativo de los estudiantes.
Fuentes: Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación / Ministerio de Educación y FP, 2024
⚖️ 2. Desigualdades persistentes en la educación
Aunque España ha alcanzado niveles altos de escolarización obligatoria, las brechas educativas siguen siendo una realidad preocupante. Estas desigualdades se manifiestan tanto en el acceso como en los resultados educativos y están influenciadas por variables como el nivel socioeconómico, el origen étnico, el género o la ubicación geográfica. Además, la transformación digital plantea nuevos retos para reducir la desigualdad en el aprendizaje.
• El 62 % de los estudiantes universitarios en España pertenece a familias de clase alta, mientras que solo el 9 % proviene de hogares de clase baja.
• Solo el 16 % del alumnado universitario en España recibe becas o ayudas económicas para estudiar.
• El 48 % de los padres en España cree que sus hijos podrían quedarse atrás si no tienen acceso a herramientas de inteligencia artificial.
• El 50 % de los profesores españoles considera que los estudiantes ya no distinguen entre hechos reales y desinformación en Internet.
• Estudiantes con nombres de origen extranjero tienen un 5 % más de probabilidad de no recibir respuesta o ser ignorados en solicitudes de admisión en colegios católicos.
• Solo el 24 % de los alumnos en España afirma haber recibido educación sobre cómo identificar noticias falsas o desinformación digital.
• La tasa de repetición escolar en la ESO en España es del 6,8 %, la más alta de Europa Occidental.
• El 78 % de los profesores en España no ha recibido formación en IA, a pesar de que el 70 % considera que será fundamental en la vida laboral futura de sus estudiantes.
• Los estudiantes de entornos rurales tienen un 13 % menos de probabilidad de acceder a educación superior que los de zonas urbanas.
• Más de 4.000 alumnos en España son educados en casa sin una regulación oficial clara, lo que genera desigualdades de acceso a titulaciones reconocidas.
Fuentes: Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación. / El País. CSIC, citado por El País, 2025. / Ministerio de Educación y FP. / Fundación Cotec. / Fundación Melior.
💻 3. Impacto de la tecnología y digitalización en la educación
La tecnología ha pasado de ser un complemento opcional a un eje central de la educación moderna. El aprendizaje online, el uso de inteligencia artificial en el aula y el acceso a dispositivos digitales ya no son una cuestión de innovación, sino de equidad y preparación para el futuro laboral. No obstante, la brecha digital sigue marcando diferencias en el rendimiento y las oportunidades entre los estudiantes.
• Más del 67 % de los profesores españoles cree que, sin acceso a herramientas digitales, los estudiantes no estarán preparados para el mundo laboral.
• El 54 % de los padres en España cree que el aprendizaje online mejora el rendimiento académico de sus hijos.
• Un 58 % de los progenitores afirma que sus hijos pasan demasiado tiempo frente a pantallas, pero reconocen su utilidad para tareas escolares.
• El 36 % de los padres en España considera que la preocupación social por los smartphones está exagerada, y que su uso tiene beneficios educativos.
• Un 46 % de los profesores opina que los alumnos sin acceso a herramientas de IA se quedarán atrás académicamente.
• En los colegios privados de España, el acceso a asistentes de IA para los deberes es un 24 % más alto que en los colegios públicos.
• Solo el 24 % de los alumnos españoles afirma tener acceso en el aula a herramientas de aprendizaje basadas en IA.
• El 63 % de los estudiantes en España desearía que sus profesores supieran más sobre inteligencia artificial.
• El 59 % de los padres cree que los colegios deben ser los responsables principales de enseñar a los niños a usar la IA de forma segura.
• Un 44 % de los padres de niños con necesidades especiales en España confía en que la IA puede ayudar a personalizar su aprendizaje.
Fuentes: Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación.
👩🏫 4. Calidad docente y formación en España
La calidad de un sistema educativo nunca supera la calidad de sus docentes. En España, profesores y profesoras enfrentan retos crecientes relacionados con la digitalización, la inclusión y la formación en nuevas competencias. A pesar de su papel fundamental, muchos aún no cuentan con los recursos ni el apoyo necesarios para adaptarse a las demandas del siglo XXI.
• El 75 % de los docentes españoles afirma que no ha recibido ninguna formación sobre el uso de la inteligencia artificial.
• El 56 % de los profesores desea recibir formación sobre cómo enseñar el uso responsable de la IA a sus alumnos.
• El 72 % de los docentes en España afirma sentirse preparado para ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades digitales e interpersonales, frente al 52 % en Austria.
• El 76 % de los profesores españoles considera que su formación universitaria no se ajusta a la realidad del aula.
• Los docentes en España trabajan en promedio 43 horas semanales, excediendo las 37,5 establecidas oficialmente.
• Un 25 % de los profesores considera que la relación con las familias es una de sus principales fuentes de estrés profesional.
• El 71 % del profesorado en España cree que el acceso a herramientas de IA debe estar supervisado, no prohibido.
• Solo el 19 % de los profesores considera que el gobierno asume un rol efectivo en la preparación de los alumnos frente a los desafíos tecnológicos. (GoStudent, 2025)
• El 66 % del profesorado considera que son las escuelas, no los padres, quienes deben liderar la enseñanza sobre IA.
• Entre las prioridades del profesorado para mejorar la educación están: formación continua (25 %), mayor acceso a tecnología en el aula (25 %), y colaboración con expertos del sector (24 %).
Fuentes: Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación / Cadena SER.
🌍 5. Desafíos clave del futuro en el sistema educativo
La educación en España y en el mundo se enfrenta a desafíos sistémicos derivados del cambio climático, la inestabilidad económica, la migración, y la rápida evolución tecnológica. Preparar a las futuras generaciones implica no solo adaptarse al presente, sino anticiparse a las condiciones de un entorno global complejo, competitivo y en constante cambio.
• El 64 % de los padres españoles cree que las habilidades interpersonales serán aún más importantes que las tecnológicas en la era de la inteligencia artificial.
• Un 61 % de los estudiantes en Europa dice sentirse menos preparado que hace un año para enfrentar un futuro digital, bajando desde el 77 % en 2024.
• El 31 % de los profesores cree que los estudiantes están adquiriendo ideas equivocadas sobre temas sociales debido a la desinformación online.
• El 32 % del profesorado señala que los alumnos interpretan erróneamente las noticias de actualidad, lo que afecta a su comprensión del entorno.
• El 33 % de los docentes indica que la desinformación les preocupa por su impacto en la visión de los jóvenes sobre las relaciones, el sexo y la salud mental.
• El 36 % de los profesores alemanes considera que la desinformación online está fomentando la intolerancia hacia otras culturas.
• El 38 % de los padres españoles declara que no sabe distinguir entre noticias reales y falsas en Internet.
• El 23 % de los estudiantes europeos ha estado expuesto a teorías de conspiración online como el negacionismo climático o la desconfianza en vacunas.
• El 64 % de los profesores cree que los alumnos no distinguen bien entre realidad y ficción en los medios digitales.
• Más del 50 % de los padres y madres en España cree que no se está haciendo lo suficiente para regular el contenido digital que consumen los niños.
Fuentes: Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación.
🚀 6. Oportunidades e innovación educativa en España
Más allá de los desafíos, la educación en España tiene ante sí una gran oportunidad de transformación gracias a la inteligencia artificial, los modelos de enseñanza personalizada y el auge de herramientas que permiten adaptar el aprendizaje al ritmo y estilo de cada estudiante. Estas innovaciones abren la puerta a una educación más inclusiva, eficaz y centrada en el estudiante.
• El 46 % de los padres y madres espera que la IA ayude a los profesores a reducir la carga administrativa y centrarse en la enseñanza.
• Un 44 % de los progenitores con hijos con necesidades especiales cree que la IA puede mejorar significativamente su experiencia educativa.
• El 35 % de los profesores considera que las herramientas de IA generativa como ChatGPT deberían estar disponibles para los alumnos en los próximos dos años.
• Solo el 10 % del profesorado cree que los estudiantes no necesitarán acceso a herramientas de IA en los próximos años.
• El 52 % de los alumnos europeos afirma usar asistentes de voz o apps educativas como parte de su aprendizaje diario.
• El 68 % de los padres y madres cree que el colegio debe ser el principal responsable de enseñar sobre IA, pero el 48 % también asume parte de esa tarea.
• El 37 % del profesorado considera que el desarrollo profesional continuo en tecnología educativa debe ser una prioridad institucional.
• Los colegios privados en España ofrecen un 24 % más acceso a plataformas de IA que los públicos.
• El 56 % del profesorado europeo opina que la IA debería considerarse un recurso educativo básico, como lo es el acceso a Internet.
• El 33 % de los profesores cree que integrar la ética de la IA en el currículo es esencial para preparar a los alumnos del futuro.
Fuentes: Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación.
🧭 7. Recomendaciones políticas sobre la educación en España
La transformación de la educación no es una opción, sino una necesidad urgente. España cuenta con las bases, el talento docente y una ciudadanía implicada en el cambio, pero necesita una visión estratégica que conecte la innovación con la equidad. Las siguientes recomendaciones se basan en los hallazgos del Informe GoStudent 2025, reflejando las voces de docentes, padres, madres y estudiantes en todo el país.
Recomendaciones clave:
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Apostar por la formación continua docente en inteligencia artificial y herramientas digitales.
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Incorporar asignaturas como ciberseguridad, ética digital y pensamiento crítico desde etapas tempranas.
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Reforzar el sistema de becas y ayudas para estudiantes de clase baja.
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Regular la educación en casa para garantizar calidad y derechos.
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Asegurar acceso equitativo a tecnologías educativas en todos los centros.
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Fomentar evaluaciones basadas en simulaciones y trabajos colaborativos.
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Desarrollar un currículo que incluya habilidades blandas como gestión emocional y comunicación.
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Establecer asociaciones público-privadas para financiar innovación educativa.
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Medir el progreso estudiantil no solo con calificaciones, sino también con indicadores de bienestar.
Estadísticas finales y expectativas para la educación en 2025:
• El 64 % de los progenitores considera que la enseñanza de la ciberseguridad debe formar parte del currículo obligatorio.
• El 41 % de los profesores cree que la resolución de problemas será la competencia más importante en la próxima década.
• El 31 % de los estudiantes españoles identifica el pensamiento crítico como una habilidad clave para el futuro laboral.
• Solo el 17 % de los colegios públicos en España cuenta con asistentes de IA para los deberes, frente al 31 % de los privados.
• El 28 % del alumnado en España se beneficia de algún tipo de personalización del aprendizaje gracias a la tecnología.
• El 59 % de los docentes cree que integrar big data en la evaluación ayudaría a personalizar los planes educativos.
• El 74 % del profesorado europeo apoyaría sustituir los exámenes tradicionales por ejercicios de simulación realista.
• El 25 % de los padres y madres cree que sus hijos no recibirán una educación completa si no se incluye IA en el currículo.
• El 50 % de los estudiantes en España ya utiliza alguna forma de tecnología adaptativa como parte de sus estudios diarios.
Fuentes: Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación.
📝 Una educación camino a la digitalización
Las estadísticas de educación en España que hemos recopilado en este articulo evidencian una educación en transición: presionada por desafíos sociales y tecnológicos, pero llena de posibilidades de mejora e innovación. Es tarea de todos —docentes, familias, gobiernos y sector privado— colaborar activamente para garantizar que ningún estudiante quede atrás.
En 2025, la educación en España está más viva y más retadora que nunca. Y con datos en la mano, ya no hay excusas para no actuar.
