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Studio ingegneria meccanica, e sono un capo scout. Perciò so cosa vuol dire rapportarsi con i ragazzi più giovani e comunicare con loro. A volte dobbiamo soltanto capire il bello di quello che stiamo facendo per apprezzarlo e farlo al meglio. Sia alle medie che al liceo a volte ho avuto delle difficoltà nello studio, per questo riesco ad immedesimarmi perfettamente nei ragazzi. Una volta cominciata Ingegneria Meccanica ho capito la bellezza delle materie che spesso non si sopportano. Tra non molto prenderò la triennale e punto alla magistrale in Ingegneria Energetica.

Solare ed energica, cerco sempre di trovare il lato positivo delle situazioni difficili impegnandomi a trovare una soluzione al problema senza mai perdermi d'animo! Mi piace mettermi in gioco, adoro gli spazi verdi ed ho una grande passione per la vela. Liceo Scientifico con votazione finale 100/100 Laurea triennale presso il Politecnico di Torino in Ingegneria Meccanica in data 26/07/2023 Corso di formazione per l'insegnamento da 24 CFU effettuato nell'a.a 2021/2022 Attualmente sto finendo il corso Magistrale in Ingegneria Meccanica in Automazione.

Mi chiamo Susanna, ho 22 anni e studio Medicina, però ho anche una grande passione per la Matematica, la Fisica e l’Inglese. Nelle mie giornate coltivo vari hobby, tra cui la danza e la musica. Ciò che adoro di più è viaggiare ed esplorare posti nuovi, sono estroversa, sincera e mi piace confrontarmi con tante persone e culture diverse. Quando so d Sono diplomata al Liceo Scientifico indirizzo Comunicazione, e ora sono al terzo anno della facoltà di Medicina e Chirurgia. Per quanto riguarda l'Inglese, ho partecipato a un percorso studio gestito da madrelingua alla Queen Mary University of London dove ho vissuto insieme a studenti internazionali. Seguo periodicamente corsi e seminari, spesso in lingua inglese, gestiti dalla mia università, orientati su argomenti di carattere scientifico.

Sono Giuseppe ed ho 25 anni sono un ingegnere fisico ed elettronico. Mi piace viaggiare ed esplorare il mondo. Amo il mare ed adoro i fumetti e tutto ció che é legato alla Marvel. Devo la mia passione per la fisica al mio insegnate del Liceo. Spero di riuscire a trasmettere questa mia passione! . Laurea Magistrale in Ingegneria Elettronica, con votazione 110/110, presso il Politecnico di Torino. Laurea Triennale in Ingegneria Fisica presso il Politecnico di Torino. Diploma di Liceo Scientifico con opzione Scienze Applicate. Certificazione di lingua inglese IELTS.

Ciao! Sono Isabella, ho 26 anni e insegno su GoStudent da più di un anno. Ho conseguito la laurea triennale in mediazione linguistica a Lecce, dove sono nata e cresciuta. Nel 2021 mi sono trasferita a Torino per proseguire gli studi e conseguire la laurea magistrale, conclusa da pochi mesi. Sono una ragazza solare, mi piace conoscere persone nuove, viaggiare, andare ai concerti e fare sport. Studiare lingue è sempre stata la mia passione, scoperta già al liceo classico con lo studio dell'inglese e ovviamente delle due lingue classiche, latino e greco. All'università ho deciso poi di continuare a muovermi nel ramo delle lingue germaniche, intraprendendo lo studio di quella lingua spesso spaventosa ma anche affascinante che è il tedesco! Dopo la laurea triennale in Scienze della Mediazione Linguistica conseguita con voto 110 presso l'Università Del Salento, ho intrapreso il percorso magistrale in Lingue Straniere per la Comunicazione Internazionale presso l'Università degli Studi di Torino, conclusa quest'anno con voto 106.

Mi chiamo Romina, come percorso di studi provengo dal liceo scientifico e successivamente mi sono laureata in ingegneria civile. Insegno matematica da 12 anni ed è il mestiere che amo fare! Ho fatto doposcuola di matematica e fisica e preparazione per esami universitari di matematica. Mi chiamo Romina, come percorso di studi provengo dal liceo scientifico e successivamente mi sono laureata in Ingegneria Civile. Insegno matematica da 12 anni ed è il mestiere che amo fare! Ho fatto doposcuola di matematica e fisica e preparazione per esami universitari di matematica.

Sono un laureato in Lettere e in Filologia Moderna, ho svolto attività di supporto alla didattica e di verifica. La mia formazione mi consente di poter insegnare: italiano, storia, geografia e latino. Mi trovo a mio agio nel mondo dell'insegnamento e per questo lavoro per farlo diventare la mia professione. Maturità scientifica con la votazione di 88/100. Laurea in Lettere presso l'Università degli studi di Salerno con votazione di 107/110. Laurea specialistica in Filologia Moderna conseguita presso l'Università degli studi di Salerno con votazione di 110 e lode.

Amo osservare la natura e comprende i meccanismi che regolano la vita , ciò non smette mai di stupirmi. sono una studentessa universitaria che ha intrapreso il percorso di studi scientifici/naturalistici. ho sempre avuto la passione di spiegare le cose che so a chi ne ha bisogno. Sono laureata in Scienze Biologiche all' Università di Catania , ho 29 anni e insegno da circa 9 anni a ragazzi del liceo. Mi piace instaurare un rapporto di fiducia, trasparenza e complicità con i ragazzi per poter lavorare al meglio. Ho avuto 2 esperienze pregresse con ragazzi con DSA.

Sono un ragazzo solare, con tanta voglia di mettermi in gioco per vivere nuove esperienze. Cordialità, determinazione e socievolezza sono i tratti che definiscono il mio carattere, con una buona dose di precisione, senso di responsabilità e del dovere. Certificato come Peer Educator presso la scuola superiore Ielts Accademic of English (C1.2) Certificato da allenatore di pallavolo presso la Federazione di Pallavolo Corso sulla sicurezza sul lavoro e di primo soccorso Corso sulla cultura finanziaria e sui principali strumenti di investimento presso Kundera.com, un sito online che avvicina i ragazzi alla finanza

Ho conseguito nel 2016 la mia Laurea Magistrale in "Filologia, Letterature e storia dell'antichità", un percorso di studi che ho scelto seguendo le mie passioni per il mondo classico e per tutto ciò che vi orbita intorno. Sempre per passione ho scelto di intraprendere un ulteriore percorso per diventare docente e attualmente insegno da sette anni, dedicandomi contestualmente all'attività di tutoring, affiancando studenti che incontrano qualsiasi tipo di difficoltà nello studio: problemi a memorizzare i contenuti essenziali; difficoltà a organizzare le idee; incapacità di comprendere nell'immediato quanto si legge; problemi sull'impostare una traduzione; difficoltà nell'elaborare un tema e qualsivoglia altro problema legato all'apprendimento. Il mio metodo di tutoring si basa sostanzialmente su quella che io chiamo "guida discreta induttiva": "GUIDA" perché nel momento in cui individuo le difficoltà di uno studente faccio in modo di creare un percorso nel quale lo accompagno illustrando i passaggi da compiere e osservando come li compie, intervenendo solo se necessario e portandolo per via pratica a una comprensione completa; "DISCRETA" perché mi pongo come un facilitatore, cioè faccio in modo che lo studente "arrivi" a comprendere, più che offrirgli io la risposta già pronta (questo allo scopo di stimolare le abilità metacognitive); infine "INDUTTIVA" perché anziché procedere dalla teoria alla pratica faccio l'inverso: fornisco prima degli esempi pratici e poi, ragionando con lo studente, lo porto a ricavare la regola (questo processo garantisce una maggiore comprensione e una maggiore ritenzione mnemonica). PRINCIPIO CARDINE 1 - CONSIDERAZIONE DEI TEMPI. Il "tutoring" in vista di un recupero estivo, di un debito o di una interrogazione è possibile, ma bisogna considerare che richiede tempi adeguati. Recuperare un intero programma o una cospicua parte in pochi giorni non solo è oggettivamente impossibile, ma un qualsiasi tentativo si rivelerebbe deleterio e faticoso per lo studente, in quanto l'assimilazione dei contenuti richiede dei tempi adeguati e ben distribuiti. Le full immersion dell'ultimo minuto sono vivamente sconsigliate perché generano solo confusione. Meglio partire per tempo, definire un obiettivo e creare un piano di lavoro per raggiungerlo con il minor spreco di energie possibile. Lo studio "matto e disperato" non serve a niente, uno studio ben organizzato e strutturato produce risultati NEI TEMPI GIUSTI. PRINCIPIO CARDINE 2 - COLLABORAZIONE ATTIVA Il tutoring non è un'attività a senso unico, ma si esegue in un clima di collaborazione tra tutor e studente. Il tutor ha il compito di aiutare, lo studente ha il compito di studiare e mettere in pratica i consigli del tutor. I buoni risultati sono l'esito di questa collaborazione e ove questa non dovesse sussistere, difficilmente se ne potranno vedere. Il tutor è una guida, ma è lo studente a dover scegliere di camminare: noi possiamo accompagnare un percorso, non possiamo forzarlo. PRINCIPIO CARDINE 3 - STUDIO PERSONALE Il tutoring non sostituisce lo studio personale, ma lo integra e lo indirizza. Nel momento in cui si conclude un incontro, i contenuti vengono appresi e assimilati, ma per essere trattenuti occorre un'attività costante di ripetizione da svolgere ANCHE in maniera autonoma sulla scorta del metodo appreso nel percorso di affiancamento. Dopo aver conseguito il mio titolo di laurea magistrale ho portato avanti la mia formazione accademica acquisendo i seguenti titoli: - Master di 1° livello in L2 "Insegnare italiano a stranieri" - ESB Level 2 Certificate in ESOL International All Modes - (C1) - EIPASS 7 Modules User - EIPASS LIM