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Sono un giovane studente di 21 anni, attualmente laureando in Fisica presso l'Università di Padova. Sono da sempre appassionato alle materie scientifiche, tuttavia cerco contemporaneamente di coltivare interessi in ambiti diversi (come lo sport, in particolare la pallavolo, o la musica), in modo da trovare un certo equilibrio tra studio e svago. Mi ritengo una persona allo stesso tempo meticolosa e alla mano, in grado di alternare momenti di serietà a momenti più informali. Durante tutto il mio percorso di studi sono sempre stato particolarmente appassionato dalle materie scientifiche, in cui, forse proprio per questo, ho sempre avuto ottimi risultati. Mi sono diplomato con lode dal liceo scientifico e sono attualmente iscritto al terzo anno della facoltà di Fisica, presso l'Università di Padova. Da qualche anno ormai tengo regolarmente ripetizioni di matematica, fisica e chimica per studenti e studentesse di varie età (dalle scuole elementari fino a quelle superiori); ruolo dal quale traggo davvero molta soddisfazione!

Ho conseguito la maturità scientifica nell'anno scolastico 2013/2014, la laurea triennale in Lettere Moderne nel mese di aprile 2020 e quella magistrale in Filologia Moderna nell’aprile del 2023 presso l’Università degli Studi di Catania. Attraversato da una sconfinata vocazione, circa dieci anni fa ho iniziato a impartire lezioni private di latino e italiano a studenti della scuola secondaria. Il mio percorso formativo mi ha visto anche coinvolto nel ruolo di tirocinante presso l'Istituto Superiore della mia città: un'esperienza diretta che ha fugato ogni mia preliminare ansia, restituendomi il piacere pieno e sicuro della relazione didattica. La partecipazione attiva e ravvicinata alle varie attività didattiche presso l'Istituto della mia città e l’esperienza decennale nel campo delle lezioni private mi hanno insegnato che non esiste un metodo unico e omologante che prescinde dall'individualità dello studente. L'obiettivo della lezione privata - e in fondo di qualsiasi altra interazione di natura disciplinare - è quello di stabilire relazioni umane al di là della dimensione prettamente "scolastica": il miglioramento del rendimento è infatti possibile solo se si interagisce con lo scopo di instaurare rapporti di reciproco affidamento, spingendo così i ragazzi a intrattenere con le proprie potenzialità una corrispondenza più matura e nitida. Instillare in loro la cura e la dedizione necessarie per eccellere e per risvegliarsi dal "torpore" è la mia priorità ed è, oggi più che mai, molto più incisivo di insegnare quali siano i metodi per tradurre dal latino all’italiano una subordinata finale. Esortato da una sconfinata passione e inclinazione, ho conseguito coi massimi risultati quattro corsi di latino - due in più rispetto a quelli previsti per legge dal mio corso di studi - suggellando il percorso accademico in Filologia Moderna con una tesi di natura sperimentale imperniata sulle Heroides di Ovidio. In considerazione della vastità e complessità della materia, ho scelto di restringere l'ottica della trattazione a due delle ventuno epistole, l'undicesima e la quattordicesima, e, in seno a queste, di circoscrivere l’argomentazione con una progressione a imbuto, concentrando l’analisi sui personaggi di Canace e di Ipermestra, selezionate perché, pur essendo calate in un contesto pressoché uniforme e omogeneo, incarnano due casi di dolore non addebitabile all’alone di sofferenza dei motivi comuni alle altre eroine. Un lavoro tutto sperimentale, si diceva, che al dilagare di un pensiero sistematico e di una mera collazione di un'eredità critica e letteraria raccolta soltanto in via preliminare ha contrapposto un'angolatura interdisciplinare dalla quale ho potuto guardare all'opera nell'interezza dell'umanità che propone. Conscio sia di addentrarmi nei labirintici territori dell'umano, sia di trovarmi di fronte a protagoniste che, prima di essere eroine, amanti, donne, personaggi mitici, paradigmi di tutti i tempi, scrittrici di distici, parlanti di lingua latina, sono anzitutto persone, a loro proprio come esseri umani ho tentato di guardare. La panoramica della imprescindibile critica letteraria è stata dunque ampliata dall'ingerenza di teorie e metodologie afferenti alla pragmatica, narratologia, psicologia cognitiva, antropologia e sociologia, la cui applicazione mi è parsa inedita, e da nuovi parallelismi che non mi sembra siano stati riscontrati in precedenza nello studio sulle Heroides.

Sono un ragazzo di 22 anni che frequenta il quarto anno di Ingegneria dei materiali al Politecnico di Torino (Laurea triennale completata). Frequento un gruppo scout da 14 anni, mentre da 2 sono educatore all'interno del gruppo. Sia alle superiori che all'università ho avuto professori che mi hanno stimolato a fare sempre di meglio, specialmente nel campo della matematica, fisica e tecnologia. Ho esperienza nel dare ripetizioni da diversi anni, attraverso la piattaforma GoStudent ho più di 300 ore. Diploma di istruzione superiore (liceo scientifico delle scienze applicate): 97/100 First Cambridge certificate Test ingegneria TIL: 74/100 Laurea in ingegneria dei materiali presso il Politecnico di Torino: 95/110 2 esperienze all'estero per studiare inglese (Dublino ed Edimburgo) *In corso* Quinto anno di ingegneria dei materiali al Politecnico di Torino

Sono Martina e sono neolaureata in lingue e letterature moderne. Sono amante della letteratura, della linguistica e della filologia germanica, romanza e balcanica. Mi piace leggere e scrivere. Adoro viaggiare e conoscere culture nuove. Ogni volta che visito un posto diverso cerco di immedesimarmi allo stile di vita di lì. Tutto ciò fa di me un'eterna sognatrice. Nel tempo libero mi piace guardare film o serie. Durante la settimana mi ritaglio sempre del tempo per andare in palestra poiché credo sia ottima per chi ha bisogno di scaricare la tensione. Il momento in cui ho compreso che avrei voluto fare l’insegnante è stato durante il mio percorso universitario vedendo la passione e la semplicità con la quale insegnavano i professori. Il clima che si creava durante quelle lezioni era confortevole e rassicurante. In quel momento ho compreso che avrei voluto creare lo stesso ambiente nella scuola. Grazie alle attività di tutoraggio a bambini/e ed adolescenti di scuola media ho scoperto di essere una persona minuziosa e apprensiva, che vuole far capire ad ogni studente che “non ho capito” non è segno di incapacità, ma “necessità” di un metodo d’insegnamento esclusivamente adatto a lui/lei. Sono neolaureata in lingue e letterature moderne (LM-37). Al momento mi sto preparando per acquisire una certificazione linguistica di livello C2 in lingua inglese. Durante il mio percorso di universitario ho acquisito il FIT (Formazione iniziale tirocinio), sostenendo esami quali psicologia dello sviluppo e dell'educazione, pedagogia generale ed antropologia. Al primo anno di magistrale ho avuto l’opportunità di risultare vincitrice per il Master Global Marketing e Comunicazione e sebbene fosse un ambito totalmente differente dal mio mi sono cimentata nel farlo, poiché mi piace apprendere cose nuove. Successivamente ho svolto uno stage presso una casa editrice, realizzando di essere una persona proattiva dal punto di vista professionale, ma al contempo che riesce ad affrontare le problematiche più inaspettate. Durante l’adolescenza ero una persona molto introversa, così ho deciso di reagire facendo volontariato come guida turistica per il FAI (Fondo Ambiente Italiano), scoprendo di essere una persona con una buona competenza comunicativa e che sa instaurare facilmente dei rapporti interpersonali.

Mi chiamo Antonino Cruciata, sono un ragazzo solare, amichevole e determinato. Per tredici anni ho giocato in una squadra di calcio, quindi direi che sono un appassionato e la mia squadra preferita è la Juventus. Durante il tempo libero mi piace giocare a scacchi o immergermi in avvincenti serie tv thriller o polizieschi o, in generale, qualsiasi serie che crei suspence e mi tenga incollato allo schermo. Mi considero una persona amichevole e cerco sempre di mettere gli altri a proprio agio con il mio senso dell'umorismo . Sono sempre aperto a nuove sfide e determinato nel raggiungere i miei obiettivi Il mio background accademico è molto variegato: Ho frequentato il liceo linguistico, che mi ha permesso di entrare in contatto con nuove culture attraverso lo studio delle lingue straniere (inglese, francese e spagnolo). Durante questi anni ho avuto anche modo di mettere in pratica le conoscenze acquisite tramite viaggi formativi che mi hanno permesso di arricchire la comprensione e la conoscenza di queste culture. Successivamente ho intrapreso un percorso totalmente differente. Gli studi universitari in matematica. Sono sempre stato incuriosito e affascinato dalla logica e dalla risoluzione di problemi più complessi. Durante gli anni universitari ho sviluppato una mentalità analitica e una base solida di conoscenze matematiche, che, unite alle conoscenze umanistiche, mi ha permesso di affrontare i problemi in maniera singolare. Parallelamente agli studi universitari ho svolto attività di tirocinio presso una scuola statale in cui ho sviluppato diverse competenze nell'insegnamento. Ho imparato ad essere flessibile e ad adattare i metodi educativi alle esigenze dei miei studenti, fornendo un supporto personalizzato e creativo.

Mi chiamo Martina, ho frequentato la facoltà di Fisica, un campo che riflette la mia passione per le materie scientifiche. Mi contraddistinguono curiosità, rigore e una spiccata attitudine al problem solving. Nel tempo libero coltivo anche un forte interesse per lo sport, che considero un ottimo equilibrio tra benessere fisico e mentale, e mi occupo anche di dog sitting, un’attività che svolgo con responsabilità e dedizione, spinta dall’amore per gli animali. Ho un solido percorso formativo in ambito scientifico: ho frequentato il liceo scientifico, che mi ha fornito una base ampia e rigorosa in matematica, fisica e scienze naturali, per poi proseguire con gli studi universitari in Fisica (che non ho terminato), dove ho approfondito sia gli aspetti teorici che sperimentali della disciplina. A completamento della mia formazione ho seguito corsi di chimica e biologia, ampliando così la mia visione scientifica in modo interdisciplinare. Inoltre, possiedo attestati in informatica che testimoniano le mie competenze tecniche e la mia familiarità con gli strumenti digitali.

Eleonora, insegnante con previa esperienza di tutoraggio specializzata nella didattica delle discipline umanistiche per istituti secondari di primo e secondo grado. Solare, intraprendente e dinamica: riesco ad assecondare i bisogni degli studenti in base alle loro specifiche esigenze per raggiungere ottimi risultati insieme! Dopo una solida formazione scientifica presso il Liceo scientifico di Urbino e dopo aver conseguito il diploma con la votazione di 100L/100, ho frequentato il corso di laurea di "Scienze Umanistiche. Discipline letterarie, artistiche e filosofiche" presso l'Università Carlo Bo di Urbino, portato a termine con il massimo dei voti 110L/110 e arricchito da ben due esperienze Erasmus+. Proprio durante questo primo percorso universitario ho scoperto la mia inclinazione all'insegnamento, professione che mi accompagna già da tempo. Vivere all'estero, in particolare in Belgio e in Portogallo, mi ha permesso di rafforzare le mie capacità comunicative e relazionali con ragazzi provenienti da tutto il mondo. Nel corso di questi soggiorni ho avuto occasione di consolidare i miei studi filosofici e antropologici (in lingua inglese) che hanno raffinato le mie metodologie didattiche, ad oggi ben ancorate a diverse esperienze pratiche di tutoraggio. Ho seguito numerosi studenti in percorsi di ripasso o potenziamento di italiano, latino, storia e filosofia sia in italiano che in inglese. Dopo aver ottenuto il certificato Cambridge C1 che attesta una competenza avanzata e un'efficace padronanza della lingua, non ho smesso di metterla in pratica studiando in lingua e seguendo studenti stranieri. Attualmente iscritta al corso magistrale di "Antropologia culturale ed etnologia" presso l'Università di Bologna, sto perfezionando le metodologie etnografiche di ricerca nell'ambito dell'antropologia culturale. Credo che ogni esperienza di insegnamento sia entro certi limiti "lavoro sul campo", nel senso antropologico del termine, attraverso quella che Malinovski, antropologo e sociologo polacco, considerava l'osservazione partecipata. Insegnare per me significa osservare e comprendere lo studente, coglierne le inclinazioni, le passioni e i punti di forza e partecipare attivamente alla sua personale crescita formativa.

Ciao sono una ragazza di 26 anni e sono laureata magistrale in Biotecnologie Mediche e Farmaceutiche. Ho sempre nutrito un interesse per le materie scientifiche e per l’insegnamento, vorrei trasmettere la mia passione e il mio sapere per preparare e aiutare i ragazzi che riscontrano delle difficoltà in queste materie. Quando frequentavo la scuola, anche io ho avuto momenti di difficoltà in queste materie, momenti che poi ho superato con tanto impegno e vorrei portare il mio esempio ai ragazzi per non arrendersi. Da parte mia, inoltre, troverete sempre disponibile un sorriso! Ho frequentato il liceo scientifico nella mia città natale e, conseguito il diploma, ho deciso di intraprendere un percorso universitario in una città diversa dalla città natale ed infatti ho frequentato il corso di laurea triennale in Scienze Biologiche presso l'Università dell'Aquila. Nel 2020 ho terminato questo percorso e ho deciso di iniziarne un altro presso l'Università degli Studi di Pavia conseguendo la laurea magistrale in Biotecnologie Mediche e Farmaceutiche. Sono sempre stata ragazza molto attiva, infatti, durante il liceo ho fatto diverse attività tra cui ho deciso di prendere la certificazione di inglese presso Cambridge University con livello B2. Per avere una mia indipendenza e perchè mi piace sempre mettermi in gioco, durante gli anni universitari, sono stata collaboratrice studentesca nella biblioteca dell'università, tutor universitario e cameriera. Inoltre, ho seguito dei ragazzi nelle materie scolastiche come matematica, biologia e chimica.

Mi chiamo Vittoria, ho 24 anni e sono laureata in triennale in Scienze motorie a Torino. Sono cresciuta ad Aosta, dove ho completato i miei studi al Liceo delle Scienze applicate, ma ora per l'università vivo prevalentemente a Torino. Da quando ho iniziato le scuole superiori ho sempre aiutato ragazzi a studiare e a fare i compiti, ho aiutato dei ragazzi iscritti al doposcuola nella mia città e spesso affianco mio fratello nello studio di materie scientifiche e nelle lingue tirocinio presso un'istituzione scolastica per l'università

Laureata magistrale in Lingue moderne e traduzione per le relazioni internazionali con lode, specializzata in francese e inglese. Ho ottenuto un doppio titolo di laurea in Francia dove ho svolto un master professionalizzate in traduzione audiovisiva. Ricopro da due anni il ruolo di Tutor didattico di Lingua e traduzione francese all'Università di Palermo. - Laurea triennale in Lingue e letterature - Studi interculturali (110 e lode) - Laurea magistrale in Lingue moderne e traduzione per le relazioni internazionali (110 e lode) - Master professionalizzante in Traduzione audiovisiva, sottotitolazione e doppiaggio, Università di Nizza