Catherine S.

Hai bisogno di un supporto serio e umano per italiano, inglese o spagnolo? Lavoro come tutor online da anni e ho oltre 4700 ore certificate su GoStudent, aiutando studenti dai 6 anni all’età adulta a migliorare risultati, metodo e fiducia. Sono madrelingua italiana e ho un livello C2 in inglese e spagnolo. Lavoro con studenti di ogni livello, inclusi ragazzi con DSA, BES, difficoltà di concentrazione, ansia scolastica o blocchi nello studio delle lingue. Per me non esiste "è impossibile!" ma il "proviamoci insieme." Il mio approccio è strutturato ma flessibile: spiego in modo chiaro, adatto il ritmo allo studente e costruisco un metodo personalizzato e umano. Aiuto anche nella preparazione di verifiche, interrogazioni, esami universitari e colloqui di lavoro, sia dal punto di vista pratico che psicologico. Ho vissuto e lavorato all’estero (USA e Messico) e questo mi permette di insegnare le lingue in modo pratico e reale, non solo teorico. Se cerchi un’insegnante affidabile, empatica e con esperienza concreta, sarò felice di accompagnarti nel tuo percorso di apprendimento. *** Nota organizzativa *** - Le lezioni possono essere riprogrammate se l’avviso viene dato con un congruo anticipo e durante gli orari di lavoro. La riprogrammazione è possibile entro limiti ragionevoli e non in modo continuativo. -Per motivi organizzativi, le lezioni prenotate in autonomia vanno fissate solo in orari tondi (16:00, 17:00, 18:00 ecc.), non alle 16:30, 17:30 ecc. Le prenotazioni in orari diversi creano spazi vuoti nel calendario e mi impediscono di gestire correttamente gli altri appuntamenti. - Per gli studenti minorenni, eventuali richieste di riprogrammazione devono essere comunicate esclusivamente dai genitori, per motivi di responsabilità e correttezza organizzativa. - La domenica non lavoro e pertanto non leggo né gestisco messaggi o richieste last minute. Iscritta alla facoltà di Lettere, indirizzo L-11 Lingue e Culture Europee e del Mondo presso l'università E-Campus per l'anno accademico 2025/2026. Marzo 2026: Esperta esterna – Tavola rotonda su tematiche ambientali Università di Cambridge Invitata a contribuire a una discussione su scala internazionale riguardante inquinamento e sfide ambientali globali. Ho fornito analisi e punti di vista nell’ambito di una sessione di ricerca qualitativa e confronto accademico. Maggio - Giugno 2025 "PredictionX: Omens, Oracles & Prophecies An overview of divination systems, ranging from ancient Chinese bone burning to modern astrology." - certificazione online presso la Harvard Faculty of Arts & Sciences (Harvard University). Voto finale 100/100 "UAX.CP3.2x: Psicología Criminal - Forense" - certificazione online presso Universidades Anahuac Veracruz. Voto finale 89/100 *Diploma di maturità linguistica con specializzazione in letteratura straniera (francese, inglese e tedesco) - Istituto Gonzaga di Milano - Italy *Ceco: B1 *English C2 business-english - Based on CEFR English Level equivalente a : EF SET 71 - 100 IELTS 8.0 - 9.0 Cambridge English Scale 200 - 230 Global Scale of English (Pearson) 85 - 90 *Spagnolo: Nivel C2 (Advanced) *Primo anno di Relazioni Pubbliche e Pubblicità - Iulm - Milano, Italy *Event Management - TMS Training Management Services - Milano, Italy - 2007 *Social Media Marketing + Viral Marketing professional diploma - Shaw Academy (Ireland) - 2019/2020 *LinkedIn Search Engine Optimization Badge - 2021 * Google Digital Workshop - The Fundamentals of Digital Marketing - 2022 *Olandese 1.2 (A1) - Moderne Talen Hasselt PCVO 96/100 - Belgio Maggio 2023 * Settembre 2024 - Common Sense Educator by Google training * Dicembre 2024: Certificazione GoStudent Learning: Utilizzare l’IA per potenziare i risultati del tutoraggio * 3 Aprile 2025: Introduction to AI for Information Consumption (ChatGPT, Arc and Perplexity) - 80/100 - CrowdGen Academy * 30 maggio 2025: Introduction to Negotiating Salary - Harvard Business School Online * Maggio 2025: Working as a Freelance Translator - 88/100 - Alison - Online courses

Sono un ingegnere chimico e di processo, laureato magistrale, che lavora nel campo della fusione nucleare. Sono sempre stato appassionato alle materie scientifiche e in particolare chimica e matematica. Pratico corsa, palestra, escursionismo in montagna e mi piace viaggiare molto. Cerco di fare sempre 2-3 viaggi all’anno. Ho frequentato il liceo scientifico Niccolò Copernico (indirizzo scienze applicate) a Bologna. Indirizzo che potenziava materie come chimica informatica e matematica. Ho conseguito una laurea triennale in ingegneria chimica e biochimica all’università di Bologna con una tesi sui materiali. Ho proseguito con la laurea magistrale in ingegneria di processo sempre all’Università di Bologna (indirizzo STEM). Ho effettuato la tesi in azienda nel campo della fusione nucleare, argomento che è diventato anche il mio lavoro negli anni successivi. Ho superato poco dopo la magistrale l’esame di Stato da ingegnere anche se non sono ancora iscritto all’albo.

Sono madrelingua italiana con livello C2 di inglese e un’esperienza internazionale maturata lavorando con studenti e clienti provenienti da diversi contesti culturali. Negli ultimi anni ho sviluppato solide competenze comunicative, organizzative e di problem solving attraverso l’insegnamento, il lavoro online e la gestione di attività con persone di vari paesi. Sono abituata a gestire più compiti contemporaneamente, mantenere una comunicazione chiara e curare con attenzione i dettagli. Sono una persona affidabile, proattiva e orientata al cliente, interessata a lavorare in contesti internazionali dove poter utilizzare le mie competenze linguistiche e organizzative. Possiedo inoltre l'abilitazione alla professione con l'iscrizione all'albo dei Biologi di Roma dopo il conseguimento della laurea, oltre che differenti certificazioni. Ho insegnato biologia e scienze a ragazzi delle scuole medie e superiori, oltre che italiano ed inglese per aiutarli con il superamento delle verifiche e esami.

Sono nata a Palermo il 17/08/1996. Ho conseguito la laurea in Lettere curriculum Classico (L 10) e, successivamente, quella in Scienze dell’Antichità (LM 15) presso l’Università degli Studi di Palermo, con il massimo dei voti, acquisendo, inoltre, i crediti formativi in discipline antropo-psico-pedagogiche e in metodologie e tecnologie didattiche. Negli anni 2018 e 2019 ho intrapreso un percorso di iniziazione alla lingua neogreca a Kalymnos, dove, insieme a studenti di paesi diversi, ho avuto la possibilità di interagire con uno scenario multireligioso, con tradizioni differenti. Affascinata dalla poesia, durante il percorso accademico ho approfondito l’interesse per i versi di Kavafis e, nello specifico, per il connubio stato d’animo-modulazione cromatica, argomento su cui si è basato l’elaborato conclusivo del triennio. Ho pubblicato due raccolte di liriche e racconti (“Petali” 2012, “Mezzanotte sotto la luna” 2022), fiduciosa che la riflessione interiore e la scrittura riescano a suscitare sentimenti puri, determinanti anche nel contesto classe. Gestire le emozioni, infatti, specialmente negli anni del post-Covid, può costituire un ostacolo per gli studenti, che mostrano spesso difficoltà nell’interpretare uno stato d’animo; a tal proposito, l’esperienza di tirocinio presso il centro di doposcuola specialistico per giovani con BES, DSA (Virtualmente), è stata cruciale nell’apprendere che il legame educatore-alunno nasce da un'azione di decentramento, necessaria al docente per guardare con gli stessi occhi dell'allievo, a volte ostacolato dall'insoddisfazione o da difficoltà certificate. Desiderosa di arricchire quanto più la formazione personale, ho lavorato in qualità di Tutor didattico di Lingua Latina per la facoltà di Beni Culturali, scoprendo l’importanza di alternare, a seconda dei bisogni degli studenti, strumenti e strategie didattiche. Allo stesso modo, l'esperienza annuale maturata al Liceo Classico Cielo d’Alcamo (a.s. 2021/22), i mesi di docenza presso l’Istituto Platone e la supplenza all’Istituto G. Ugdulena (a.s. 2022/23) mi hanno insegnato l’importanza di alternare procedimenti deduttivi e, soprattutto, induttivi-contestuali. Ho appreso che, oltre a una comunicazione efficace, un docente deve promuovere la motivazione degli studenti, fornendo in modo costante nuovi stimoli. Utile, a proposito, il laboratorio teatrale cui ho preso parte per quattro anni consecutivi, coltivando un’arte che reputo strettamente connessa agli studi letterari; la tesi magistrale, infatti, ha indagato il binomio silenzio-assenza nelle commedie di Plauto e in “Aspettando Godot”, di S. Beckett. Ultimamente ho seguito corsi di formazione su Grammatica Valenziale e Lezione Segmentata. Liceo Classico. Laurea in Lettere curriculum Classico (L-10) - Laurea Magistrale in Scienze dell'Antichità (LM-15). Percorso di iniziazione alla lingua neogreca a Kalymnos (2018-2019). Tirocinio in qualità di Tutor di Italiano, Greco, Latino, presso un doposcuola specialistico per studenti con BES, DSA, ADHD. Tutor universitaria di Lingua e Letteratura Latina per la facoltà di Beni Culturali. Attualmente Docente presso la Scuola Secondaria.