Gavino C.

Psicologo e perito grafologo, esperto in DSA, con specializzazioni in psicologia sportiva e giuridica, proveniente da una maturità scientifica. Insegnante nei corsi di formazione per adulti nelle materie psicologiche (principalmente OSS). Maestro di scherma olimpica, insegno questa disciplina principalmente ai bambini. Ottimo conoscitore dell'inglese. Amo viaggiare ed esplorare nuove culture. Maturità scientifica conseguita presso il liceo scientifico Sulpicio di Veroli (FR), Laurea Magistrale in Psicologia conseguita presso l'Università degli studi Guglielmo Marconi di Roma. Abilitato ed iscritto all'ordine degli psicologi. Master in psicologia sportiva (Psymedisport) e master in psicologia giuridica (Università Europea di Roma). Attestato nella valutazione e trattamento dei disturbi specifici dell'apprendimento (DSA). Iscritto presso l'albo dei periti e degli esperti grafologi CCIAA di Frosinone. Educatore del gesto grafico (Arigraf Milano). Tecnico di terzo livello nella scherma olimpica (Maestro). Per quanto riguarda la mia esperienza lavorativa ho insegnato in diverse associazioni schermistiche, ho insegnato materie psicologiche per la formazione di figure professionali, ho lavorato quale impiegato in un'azienda di impianti fotovoltaici. Attualmente lavoro come libero professionista.

Sono Luca, e mi definirei una persona empatica, estroversa, sincera, affidabile. Mi piace pensare positivo, adoro le sfide e cerco di trovare soluzioni creative ai problemi. Sono originario di Roma (dove ho studiato e lavorato per diverso tempo) ma da molti anni vivo e lavoro in Piemonte. Ho sempre avuto il 'pallino' dell'insegnamento e in passato ho avuto l'opportunità di insegnare per qualche tempo all'università per poi intraprendere una carriera diversa. Tuttavia da qualche anno ho riscoperto questa passione quando alcuni amici e parenti mi hanno chiesto di supportare i loro figli in diverse materie scientifiche (fisica, matematica, chimica, disegno tecnico,...). Sono sposato e ho una figlia che attualmente frequenta il liceo scientifico. Nel tempo libero, mi piace passeggiare da solo o in compagnia (ho la fortuna di vivere immerso nel verde dei boschi e delle vigne), correre ma soprattutto nuotare, sia in piscina che al mare. Quando ne ho la possibilità, mi piace visitare posti nuovi sia in Italia che all'estero. Come tutor, ho esperienza pluriennale nell'insegnamento di: - Matematica e Geometria per scuole elementari, medie e licei; - Matematica (lezioni in inglese) per vari studenti di diverse eta’ dell'International Bacca-laureate (IB) e Cambridge (IGCSE); - Fisica e Scienze (sia in Italiano che in inglese), Chimica, Disegno tecnico, Prospettive, CAD, Informatica per i licei; - Inglese (Ho una certificazione in Inglese livello C2 rilasciata da EF); - PRINCE2 Project management. Il mio obiettivo e' quello di supportare gli studenti a sviluppare strategie di studio personali ed efficaci e nell'acquisizione degli strumenti necessari per essere autonomi nello studio delle varie materie. In particolare, durante le mie sessioni di tutoring: - Cerco di ascoltare e comprendere le sfide e le difficoltà che gli studenti possono affrontare nell'apprendimento di ogni materia; - Cerco di spiegare in modo chiaro e conciso i concetti complessi anche attraverso semplici schemi; - Comunico in modo efficace con gli studenti, utilizzando un linguaggio adatto al loro livello di comprensione; - Ascolto con attenzione le domande dei miei studenti e mi sforzo di rispondere in modo esauriente e semplice, ripetendo tutte le volte che serve i concetti e le spiegazioni; - Cerco di motivare gli studenti e ispirarli a dare il massimo e a sviluppare il loro pieno potenziale, incoraggiando la loro curiosità, l'entusiasmo e il desiderio di apprendere; - Cerco di adattare le mie strategie di insegnamento alle esigenze individuali perché ogni studente ha un modo unico di apprendere: identifico i loro punti di forza e le lacune, sviluppando cosi' un piano di studio personalizzato e condiviso; - Fornisco feedback costruttivi agli studenti sul loro progresso, individuando gli errori, le difficoltà e le aree di miglioramento, offrendo suggerimenti e strategie per superare le difficoltà; - In aggiunta, su esplicita richiesta, fornisco feedback telefonici alla famiglia sulle difficoltà/progressi dei miei studenti; - Cerco di creare un ambiente di apprendimento positivo e stimolante, incoraggiando la partecipazione attiva (anche tramite l'utilizzo condiviso della lavagna elettronica) e la collaborazione: - Mi adopero per creare un clima di fiducia e rispetto reciproco; - Mi piace essere puntuale e spesso mando ai mei studenti un reminder qualche minuto prima dell'inizio della lezione; - Rispetto la riservatezza delle informazioni personali che i miei studenti hanno voglia di condividermi; - Quando necessario, fornisco ai miei studenti materiale aggiuntivo per esemplificare e chiarire i concetti alla base della materia che stanno affrontando. Sono un ingegnere in telecomunicazioni. Ho conseguito la laurea magistrale presso l'Università "La Sapienza" di Roma. Presso la stessa Università ho conseguito il dottorato di ricerca in "Information and Communication Technology - ICT". Sono stato ricercatore a contratto per 1 anno presso "La Sapienza" in Reti di Telecomunicazioni. Presso il Politecnico di Torino ho conseguito una seconda laurea in Ingegneria Civile e un Master universitario di II livello. Sono stato co-relatore di diverse tesi di laurea magistrali in ambito telecomunicazioni presso il Politecnico di Torino, dove nell'anno accademico 2008-2009 sono stato membro della commissione di laurea in diverse sessioni. Sono iscritto all'Albo degli Ingegneri dal 2006. Nel mio lavoro di ingegnere, ho progettato diversi impianti termotecnici, fotovoltaici e prodotto Attestati di Prestazione Energetica (APE). Ho una certificazione sull'utilizzo delle metodologie Agile (Scrum master) e Kanban per la gestione dei progetti. Ho frequentato diversi corsi sul coaching, mentoring e tecniche di insegnamento.

Mi chiamo Gianluca e ho 21 anni. Ho studiato Ingegneria Gestionale al Politecnico di Milano, un percorso che ha valorizzato le mie attitudini logico-scientifiche, in particolare per la matematica e le materie tecniche. Sono una persona curiosa e socievole: adoro viaggiare, conoscere nuove culture e stare a contatto con le persone. Lo sport è una mia grande passione: seguo con entusiasmo calcio, basket e tennis, sia come spettatore che come praticante. Nonostante il mio profilo tecnico, mi interesso anche molto alla storia e alla letteratura, perché credo che la cultura umanistica arricchisca il pensiero critico. Mi piace molto aiutare gli altri, sia a livello scolastico che personale. Ho frequentato il Liceo Scientifico Giovanni Gandini, un percorso che mi ha fornito una solida preparazione scientifica e metodologica, fondamentale per affrontare con successo gli studi universitari. Dopo il liceo, mi sono iscritto al Politecnico di Milano, dove mi sono laureato in Ingegneria Gestionale con voto finale di 92/110. Ora sono pronto a intraprendere un nuovo percorso formativo: il Master in Management, per approfondire le mie competenze in ambito economico, strategico e organizzativo. Nel frattempo, ho conseguito alcune certificazioni informatiche, tra cui l’EIPASS, e ho ottenuto il livello B2 nel test IELTS per la lingua inglese. Durante il mio percorso ho imparato a utilizzare numerosi software informatici, utili sia in ambito accademico che professionale, sviluppando competenze pratiche nella gestione di dati, presentazioni, progetti e analisi numeriche. Sono motivato, curioso e pronto ad affrontare nuove sfide.

Salve, ho 48 anni sono un architetto con la passione della matematica e da anni aiuto i ragazzi a superare i passaggi difficili con semplici regole teoriche e pratiche. Ho un tablet con pennetta che utilizzo come lavagna virtuale, mi consente di articolare meglio la lezione lasciare traccia degli argomenti trattati con evidenza delle cose maggiormente importanti anche nello svolgimento degli esercizi, una copia della lavagna viene poi consegnata allo studente a fine lezione. Mi ritengo un docente all'antica perchè non tolgo importanza alla memorizzazione delle formule e dei procedimenti pur adottando ambiti moderni. Ho un aspetto pulito e rubicondo che portano le persone a fidarsi subito di me soprattutto quando ci associo anche concetti chiari e ragionamenti precisi nel corso della lezione. Sebbene all'apparanza posso sembrare una bonacciona, in realtà con l'esperienza ho imparato ad essere inflessibile su quel poco impegno necessario alla costruzione di nozioni solide e valide che stimolo negli alunni coinvolgendoli nella risoluzione di esercizi sia semplici che man mano più complessi. Durante le lezioni mi dicono spesso che "finalmente iniziano a capire qualcosa della materia" e questo mi rincuora molto perchè vuol dire che siamo sulla buona strada, per poter fare il salto di qualità serve soltanto che non si scoraggino!