Samia C.

Ho 27 anni e tanta passione! Mi piacciono le lingue e amo insegnare, per questo offro il mio aiuto nel prepararvi per verifiche, esami e certificazioni linguistiche (ho esperienza nella preparazione dello IELTS) oltre ad affiancarvi durante i compiti e darvi utili suggerimenti in base alla mia esperienza. Amo viaggiare e ho visitato tanti paesi avendo anche modo di perfezionare la mia pronuncia e la mia conoscenza delle lingue. Svolgo un tirocinio part time in Spagna e sono disponibile per seguire i miei studenti tutti i pomeriggi e anche nel weekend. Sono una persona dinamica e flessibile, mi piace comunicare e voglio che i miei studenti comprendano tutto quello che studiamo insieme. Per questo utilizzo mappe concettuali e spiegazioni semplici, da affiancare agli esercizi indispensabili per acquisire un metodo di studio corretto. Dico sempre ai miei studenti che io imparo con loro, in quanto sono disposta a mettermi in gioco per migliorare e a modificare il metodo che utilizziamo per far sì che le lezioni portino sempre a ottimi risultati. Ho seguito ragazzi di varie età (dai 10 ai 23 anni) e adulti, anche con DSA. Ho conseguito una Laurea Magistrale in traduzione specialistica presso l’università di Trieste in inglese e spagnolo con certificazione C2 in entrambe le lingue e una Laurea Triennale in Mediazione Linguistica all'Università di Bologna, dopo il Liceo Classico frequentato con molta passione. Ho anche svolto un Erasmus di sei mesi in Spagna e sto frequentando un tirocinio post-lauream a Córdoba, in Spagna. Ho quattro anni di esperienza nelle ripetizioni a studenti, maturati durante i miei studi universitari. Ho insegnato italiano, inglese e spagnolo a persone di ogni età, anche con DSA. Ho inoltre acquisito i crediti necessari per diventare docente di scuola secondaria di primo e secondo grado di inglese e spagnolo, in attesa di svolgere il concorso appena possibile.

Sono una persona molto seria, attualmente lavoro per un'azienda da 5 anni Mi è sempre piaciuto l'insegnamento, nel mio attuale lavoro organizzo e svolgo già dei corsi per i nuovi ragazzi che si approcciano alla nostra realtà Go studen è per me una nuova sfida, spero di poter dare il massimo Ho conseguito la laurea magistrale in pubbliche amministrazioni con il massimo dei voti Ho vinto una borsa di studio per un tirocinio in spagna che ho svolto per tre mesi Dopodiché sono tornata in Italia per trovare occupazione. Ho avuto diverse esperienze lavorative ed attualmente lavoro per un'azienda da 5 anni

Sono Giulia Tuzzi e sono diventata insegnante dopo la laurea in Lettere nel 2011. Ho iniziato come tutor privato per l'italiano, l'inglese e la mia specialità: recitazione e storia del teatro e del cinema. Sono prevalentemente un'attrice e una performer e in seguito ho deciso di diventare un'insegnante a tempo pieno, quando ho visto quanto potesse essere gratificante ed eccitante l'insegnamento. Nel 2014 mi sono trasferita in Bahrain per lavorare presso l'Ambasciata italiana senza smettere di insegnare soprattutto a bambini e ragazzi la lingua italiana e inglese, come tutor freelance. La mia esperienza si è arricchita quando ho avuto l'opportunità di diventare di nuovo un’ insegnante a tempo pieno sopratutto a studenti del Bahrein dai 4 anni agli adulti per una società di istruzione molto ben riconosciuta. Anche quando ho avuto la possibilità di aprire una scuola di arti dello spettacolo non ho lasciato l’insegnamento, continuando online e personalmente lezioni individuali e a piccoli gruppi. Con i miei molti anni di esperienza in diverse materie e fasce d’età ho potuto acquisire un metodo in cui l'interattività e le situazioni di vita reale sono la chiave per una lezione divertente e interessante. Chiedo al mio studente perché vuoi imparare una lingua specifica e quali sono i tuoi obiettivi per il futuro, per conoscere la persona e le sue esigenze. Come artista mi piace allenare il mio corpo e la mia mente con lo yoga e la meditazione, e in uno dei miei viaggi in Thailandia ho ottenuto la certificazione come Istruttore di Aerial Yoga. Non è facile descrivere se stessi ma posso sicuramente dire che la mia passione e determinazione mi hanno portato dove sono ora, iniziando un nuovo capitolo di insegnamento a GoStudent. I am Giulia Tuzzi and I became a teacher after my graduation in Bachelor of Arts in 2011. I have started as private tutor for Italian, English and my specialty acting and history of Theatre and Cinema. I am manly an actress and performer and later I have decided to be a full time teacher, when I saw how rewarding and exciting teaching could be. In 2014 I moved to Bahrain to work in at the Italian Embassy without stopping to teach specially to kids and teenagers Italian and English language as freelance tutor. My experience was enriched when I got the opportunity to become a full time teacher again to manly Bahraini students from 4 years old to adults for a very well recognized education company. Even when I got the chance to open a Performing Arts School I didn't quit my tutoring, teaching online and face to face individual and small group classes. With my many years of experience in different subjects and different age groups I could gain a method where interactivity and real life situations are the key for a fun and interesting lesson. I aways ask to my student why you want to learn a specific language and what are your goals for the future, to get to know the person and his/her needs. As an artist I like to train my body and mind with yoga and meditation, and in one of my trips in Thailand I got certified as Aerial Yoga Instructor. It is not easy to describe myself but I can surely say that my passion and determination got me where I am now, starting a new teaching chapter at GoStudent.

Sono nata a Palermo il 17/08/1996. Ho conseguito la laurea in Lettere curriculum Classico (L 10) e, successivamente, quella in Scienze dell’Antichità (LM 15) presso l’Università degli Studi di Palermo, con il massimo dei voti, acquisendo, inoltre, i crediti formativi in discipline antropo-psico-pedagogiche e in metodologie e tecnologie didattiche. Negli anni 2018 e 2019 ho intrapreso un percorso di iniziazione alla lingua neogreca a Kalymnos, dove, insieme a studenti di paesi diversi, ho avuto la possibilità di interagire con uno scenario multireligioso, con tradizioni differenti. Affascinata dalla poesia, durante il percorso accademico ho approfondito l’interesse per i versi di Kavafis e, nello specifico, per il connubio stato d’animo-modulazione cromatica, argomento su cui si è basato l’elaborato conclusivo del triennio. Ho pubblicato due raccolte di liriche e racconti (“Petali” 2012, “Mezzanotte sotto la luna” 2022), fiduciosa che la riflessione interiore e la scrittura riescano a suscitare sentimenti puri, determinanti anche nel contesto classe. Gestire le emozioni, infatti, specialmente negli anni del post-Covid, può costituire un ostacolo per gli studenti, che mostrano spesso difficoltà nell’interpretare uno stato d’animo; a tal proposito, l’esperienza di tirocinio presso il centro di doposcuola specialistico per giovani con BES, DSA (Virtualmente), è stata cruciale nell’apprendere che il legame educatore-alunno nasce da un'azione di decentramento, necessaria al docente per guardare con gli stessi occhi dell'allievo, a volte ostacolato dall'insoddisfazione o da difficoltà certificate. Desiderosa di arricchire quanto più la formazione personale, ho lavorato in qualità di Tutor didattico di Lingua Latina per la facoltà di Beni Culturali, scoprendo l’importanza di alternare, a seconda dei bisogni degli studenti, strumenti e strategie didattiche. Allo stesso modo, l'esperienza annuale maturata al Liceo Classico Cielo d’Alcamo (a.s. 2021/22), i mesi di docenza presso l’Istituto Platone e la supplenza all’Istituto G. Ugdulena (a.s. 2022/23) mi hanno insegnato l’importanza di alternare procedimenti deduttivi e, soprattutto, induttivi-contestuali. Ho appreso che, oltre a una comunicazione efficace, un docente deve promuovere la motivazione degli studenti, fornendo in modo costante nuovi stimoli. Utile, a proposito, il laboratorio teatrale cui ho preso parte per quattro anni consecutivi, coltivando un’arte che reputo strettamente connessa agli studi letterari; la tesi magistrale, infatti, ha indagato il binomio silenzio-assenza nelle commedie di Plauto e in “Aspettando Godot”, di S. Beckett. Ultimamente ho seguito corsi di formazione su Grammatica Valenziale e Lezione Segmentata. Liceo Classico. Laurea in Lettere curriculum Classico (L-10) - Laurea Magistrale in Scienze dell'Antichità (LM-15). Percorso di iniziazione alla lingua neogreca a Kalymnos (2018-2019). Tirocinio in qualità di Tutor di Italiano, Greco, Latino, presso un doposcuola specialistico per studenti con BES, DSA, ADHD. Tutor universitaria di Lingua e Letteratura Latina per la facoltà di Beni Culturali. Attualmente Docente presso la Scuola Secondaria.