Vera B.

Sono uno studente di Fisica alla Sapienza di Roma e mi sono diplomato al Liceo Scientifico. Ho iniziato ad offrire lezioni private di Matematica e Fisica più di due anni fa, spinto dalla mia passione per le discipline scientifiche e dal il mio interesse verso l'insegnamento. In futuro il mio obiettivo è quello di completare gli studi e trovare lavoro lavoro in ambito accademico. Ho frequentato per cinque anni il Liceo Scientifico Plinio Seniore di Roma e ho conseguito il diploma nel 2024. Attualmente studio Fisica alla Sapienza e, dopo aver superato tutti gli esami del primo anno, detengo una media superiore al 29. Sono in possesso di una certificazione di lingua inglese livello C1.

Hey, ich bin Patrizia und komme aus Südtirol. Nach der Matura habe ich ein Gap Year gemacht und war unter anderem vier Monate in Sambia und habe dort ein Auslandspraktikum mit Kindern gemacht. Nun bin ich schon seit zwei Jahren in Wien und studiere Umweltingenieurwesen im vierten Semester. Ich habe ein Realgymnasium in Südtirol (Italien) besucht, also eine fünfjährige Oberschule mit Schwerpunkt Naturwissenschaften und Mathematik. Zudem hatte ich noch Latein. Jetzt bin ich im vierten Semester des Bachelorstudiums Umweltingenieurwesen an der TU Wien.

Ciao! Sono Benedetto, ho 25 anni e sono tutor con 5 anni di esperienza nel supporto allo studio. Aiuto studenti di ogni livello a comprendere meglio le materie e a sviluppare strategie di apprendimento efficaci. Ho esperienza anche con studenti con DSA, grazie a un corso specifico che mi ha formato come tutor specializzato. Le mie lezioni sono personalizzate, pratiche e pensate per far emergere il tuo massimo potenziale. Laureato in Scienze e Tecniche Psicologiche, sto completando la specializzazione in Psicologia Clinica presso l’Università degli Studi di Messina, nel corso magistrale di Psicologia Clinica e della Salute nel Ciclo di Vita. Negli anni ho seguito diversi studenti, supportandoli nello studio e nello sviluppo di abilità efficaci.

Ciao. Mi chiamo Francesco e ho 32 anni. La matematica e la fisica mi hanno affascinato da sempre. Questa passione mi ha portato ad ottenere un dottorato di ricerca in matematica. Ho avuto esperienze di insegnamento da diversi anni, sia a singoli studenti sia nel fare tutoraggi ed esercitazioni in ambito universitario. Voglio trasferire la mia passione agli studenti e far superare loro quella diffidenza per queste materie che spesso scaturisce a causa delle difficoltà che si incontrano nello studiarle. Per farlo il mio approccio è molto basato sul "learn by doing": esercizi e applicazioni che mostrino come il linguaggio matematico non è qualcosa di astratto ma che ha delle notevoli applicazioni nella vita di tutti i giorni. I miei hobbies comprendono videogames, giochi da tavolo e giochi strategici di carte. Tra un esercizio e l'altro possiamo anche chiacchierare di questo. Probabilmente racconterei anche di come utilizzo la matematica in questi passatempi...lo so deformazione professionale! Ho conseguito la Laurea Triennale in Fisica seguita dalla Magistrale in Matematica entrambe con la votazione di 110/110 e lode presso l'Università degli Studi di Milano-Bicocca. Successivamente ho conseguito un dottorato di ricerca in Matematica presso l'Università degli Studi di Milano-Bicocca. La mia area di ricerca è stata quella del formalismo matematico della meccanica quantistica. In questo modo ho potuto continuare a coltivare la mia passione per ambo le materie. Da una parte il rigore matematico, ma che non si chiude negli astrattismi ma che indaga aspetti della realtà. Questo connubio è anche quello che voglio trassmettere agli studenti. Durante il dottorato ho avuto la possibilità di svolgere esercitazioni per il corso di Meccanica Razionale degli studenti della triennale in matematica e di tutoraggio per un corso di Matematica per gli studenti del corso di laurea in Chimica. Questo è stato molto prezioso per diversi motivi: -mi ha dato la possibilità di svolgere delle lezioni lunghe a gruppi di studenti permettendomi di seguire un progetto formativo mio -mi ha permesso di interagire con studenti di diverso background, con diversi approcci alla matematica e con diversi interessi; la mia capacità di adattamento alle esigenze degli studenti ne è uscita notevolmente migliorata -mi ha dato modo di esercitare la capacità di esprimere concetti complessi in modo semplice e digeribile dagli studenti