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Hello! My name is Teacher Quincy, and I'm a 30-year-old licensed educator with a passion for helping students reach their full potential. With a strong commitment to fostering a positive learning environment, I strive to make each lesson engaging and impactful. My goal is to inspire curiosity, critical thinking, and a love for learning in every student I teach. I am excited to continue growing as an educator and look forward to making a difference in the lives of my students. I am a passionate and dedicated ESL teacher with a strong academic foundation and professional qualifications in the field of education. I hold a Bachelor of Secondary Education, Major in English, which has equipped me with in-depth knowledge of language instruction and pedagogy. I am a licensed teacher, and I have further enhanced my expertise by earning a TESOL certificate to specialize in teaching English to speakers of other languages. These qualifications, combined with my commitment to fostering effective communication and language skills, have shaped my ability to deliver engaging and impactful lessons to learners of diverse backgrounds.

Ho conseguito nel 2016 la mia Laurea Magistrale in "Filologia, Letterature e storia dell'antichità", un percorso di studi che ho scelto seguendo le mie passioni per il mondo classico e per tutto ciò che vi orbita intorno. Sempre per passione ho scelto di intraprendere un ulteriore percorso per diventare docente e attualmente insegno da sette anni, dedicandomi contestualmente all'attività di tutoring, affiancando studenti che incontrano qualsiasi tipo di difficoltà nello studio: problemi a memorizzare i contenuti essenziali; difficoltà a organizzare le idee; incapacità di comprendere nell'immediato quanto si legge; problemi sull'impostare una traduzione; difficoltà nell'elaborare un tema e qualsivoglia altro problema legato all'apprendimento. Il mio metodo di tutoring si basa sostanzialmente su quella che io chiamo "guida discreta induttiva": "GUIDA" perché nel momento in cui individuo le difficoltà di uno studente faccio in modo di creare un percorso nel quale lo accompagno illustrando i passaggi da compiere e osservando come li compie, intervenendo solo se necessario e portandolo per via pratica a una comprensione completa; "DISCRETA" perché mi pongo come un facilitatore, cioè faccio in modo che lo studente "arrivi" a comprendere, più che offrirgli io la risposta già pronta (questo allo scopo di stimolare le abilità metacognitive); infine "INDUTTIVA" perché anziché procedere dalla teoria alla pratica faccio l'inverso: fornisco prima degli esempi pratici e poi, ragionando con lo studente, lo porto a ricavare la regola (questo processo garantisce una maggiore comprensione e una maggiore ritenzione mnemonica). PRINCIPIO CARDINE 1 - CONSIDERAZIONE DEI TEMPI. Il "tutoring" in vista di un recupero estivo, di un debito o di una interrogazione è possibile, ma bisogna considerare che richiede tempi adeguati. Recuperare un intero programma o una cospicua parte in pochi giorni non solo è oggettivamente impossibile, ma un qualsiasi tentativo si rivelerebbe deleterio e faticoso per lo studente, in quanto l'assimilazione dei contenuti richiede dei tempi adeguati e ben distribuiti. Le full immersion dell'ultimo minuto sono vivamente sconsigliate perché generano solo confusione. Meglio partire per tempo, definire un obiettivo e creare un piano di lavoro per raggiungerlo con il minor spreco di energie possibile. Lo studio "matto e disperato" non serve a niente, uno studio ben organizzato e strutturato produce risultati NEI TEMPI GIUSTI. PRINCIPIO CARDINE 2 - COLLABORAZIONE ATTIVA Il tutoring non è un'attività a senso unico, ma si esegue in un clima di collaborazione tra tutor e studente. Il tutor ha il compito di aiutare, lo studente ha il compito di studiare e mettere in pratica i consigli del tutor. I buoni risultati sono l'esito di questa collaborazione e ove questa non dovesse sussistere, difficilmente se ne potranno vedere. Il tutor è una guida, ma è lo studente a dover scegliere di camminare: noi possiamo accompagnare un percorso, non possiamo forzarlo. PRINCIPIO CARDINE 3 - STUDIO PERSONALE Il tutoring non sostituisce lo studio personale, ma lo integra e lo indirizza. Nel momento in cui si conclude un incontro, i contenuti vengono appresi e assimilati, ma per essere trattenuti occorre un'attività costante di ripetizione da svolgere ANCHE in maniera autonoma sulla scorta del metodo appreso nel percorso di affiancamento. Dopo aver conseguito il mio titolo di laurea magistrale ho portato avanti la mia formazione accademica acquisendo i seguenti titoli: - Master di 1° livello in L2 "Insegnare italiano a stranieri" - ESB Level 2 Certificate in ESOL International All Modes - (C1) - EIPASS 7 Modules User - EIPASS LIM

Mi chiamo Noemi, ho 22 anni e abito a Carpi in provincia di Modena. Attualmente sono una studentessa e contemporaneamente svolgo qualche piccolo lavoro. Ho frequentato il Liceo Linguistico dove ho studiato Spagnolo, Inglese e Tedesco; successivamente mi sono iscritta alla facoltà di Biotecnologie Mediche all'università di Ferrara dove a Luglio 2022 ho ottenuto una laurea triennale. Dopodiché, per completare gli studi, mi sono immatricolata al primo anno di Medical Biotechnology, un corso di Laurea Magistrale in lingua inglese che tuttora frequento. Mi chiamo Noemi, ho 22 anni e abito a Carpi in provincia di Modena. Attualmente sono una studentessa e contemporaneamente svolgo qualche piccolo lavoro. Ho frequentato il Liceo Linguistico dove ho studiato Spagnolo, Inglese e Tedesco; successivamente mi sono iscritta alla facoltà di Biotecnologie Mediche all'università di Ferrara dove a Luglio 2022 ho ottenuto una laurea triennale. Dopodiché, per completare gli studi, mi sono immatricolata al primo anno di Medical Biotechnology, un corso di Laurea Magistrale in lingua inglese che tuttora frequento.

Mi chiamo Romina, come percorso di studi provengo dal liceo scientifico e successivamente mi sono laureata in ingegneria civile. Insegno matematica da 12 anni ed è il mestiere che amo fare! Ho fatto doposcuola di matematica e fisica e preparazione per esami universitari di matematica. Mi chiamo Romina, come percorso di studi provengo dal liceo scientifico e successivamente mi sono laureata in Ingegneria Civile. Insegno matematica da 12 anni ed è il mestiere che amo fare! Ho fatto doposcuola di matematica e fisica e preparazione per esami universitari di matematica.

Ciao, sono Letizia! Sono una studentessa ed ho una forte passione per l'insegnamento: credo che lo studio sia importante ma ancora di più è capire di cosa si sta parlando. Altrettanto importanti sono gli hobby, sul mio podio ci sono il canto, la lettura e lo sport.Per concludere mi reputo una persona molto concreta ed empatica allo stesso tempo, e penso che da ogni esperienza si possa imparare qualcosa. Attualmente offro ripetizioni di Matematica e Fisica fino al secondo anno di superiori. Ho frequentato il liceo scientifico, in particolare l'indirizzo informatico appassionandomi da subito alle maaterie scientifiche. Ancora prima della maturità sapevo già quale sarebbe stata la mia strada e che mi sarei iscritta ad Ingegneria e dopo qualche sforzo mi sono laureata in ingegneria dell'informazione informatica. Nel corso della triennale ho scoperto l'elettronica e successivamente la magistrale in Ing. elettronica biomedica che sto frequentando. Attualmente offro ripetizioni di Matematica e Fisica fino al secondo anno di superiori.

Sono un laureato in Lettere e in Filologia Moderna, ho svolto attività di supporto alla didattica e di verifica. La mia formazione mi consente di poter insegnare: italiano, storia, geografia e latino. Mi trovo a mio agio nel mondo dell'insegnamento e per questo lavoro per farlo diventare la mia professione. Maturità scientifica con la votazione di 88/100. Laurea in Lettere presso l'Università degli studi di Salerno con votazione di 107/110. Laurea specialistica in Filologia Moderna conseguita presso l'Università degli studi di Salerno con votazione di 110 e lode.

Amo osservare la natura e comprende i meccanismi che regolano la vita , ciò non smette mai di stupirmi. sono una studentessa universitaria che ha intrapreso il percorso di studi scientifici/naturalistici. ho sempre avuto la passione di spiegare le cose che so a chi ne ha bisogno. Sono laureata in Scienze Biologiche all' Università di Catania , ho 29 anni e insegno da circa 9 anni a ragazzi del liceo. Mi piace instaurare un rapporto di fiducia, trasparenza e complicità con i ragazzi per poter lavorare al meglio. Ho avuto 2 esperienze pregresse con ragazzi con DSA.

Sono un ragazzo solare, con tanta voglia di mettermi in gioco per vivere nuove esperienze. Cordialità, determinazione e socievolezza sono i tratti che definiscono il mio carattere, con una buona dose di precisione, senso di responsabilità e del dovere. Certificato come Peer Educator presso la scuola superiore Ielts Accademic of English (C1.2) Certificato da allenatore di pallavolo presso la Federazione di Pallavolo Corso sulla sicurezza sul lavoro e di primo soccorso Corso sulla cultura finanziaria e sui principali strumenti di investimento presso Kundera.com, un sito online che avvicina i ragazzi alla finanza

Ciao, mi chiamo Samuele! Sono uno studente di Ingegneria Biomedica a Torino con una grande passione per la programmazione, mi reputo un ragazzo solare a cui piace ridere e cerco sempre di farlo trasparire nelle mie lezioni. Ho iniziato a fare il tutor alle superiori quando davo ripetizioni di matematica ai fratelli e alle sorelle dei miei amici, da allora ho sempre cercato di far appassionare alla materia chi mi stesse davanti. Ho iniziato gli studi da geometra, ma ho subito capito che non era la mia strada! Dopo due mesi ho cambiato scuola e mi sono iscritto ad un liceo scientifico con indirizzo in scienze applicate. Finite le superiori ho deciso di continuare il percorso scientifico e così mi sono iscritto al Politecnico di Torino in Ingegneria Biomedica e attualmente sto frequentando la laurea magistrale. Recentemente ho iniziato i lavori per la tesi riguardante le analisi di immagini biomediche tramite intelligenza artificiale.

Ciao! Sono Giulia e sono laureata in Scienza e Tecnica della Mediazione Linguistica e in Lingue Moderne per la Comunicazione e la Cooperazione Internazionale con una specializzazione in traduzione giuridica ed economica. Durante la mia formazione universitaria ho svolto un periodo di studi in Francia nell'ambito del programma Erasmus e un periodo in Spagna per conseguire il doppio titolo in traduzione. Queste esperienze mi hanno permesso di ampliare le mie conoscenze linguistiche e di migliorare le mie competenze interpersonali, aiutandomi a diventare più estroversa e ad adattarmi in molteplici tipi di situazioni e di contesti. Per quanto le lezioni, queste vengono pianificate in base alle esigenze e alle preferenze del singolo studente, cercando di creare un ambiente di apprendimento che sia il più possibile confortevole e aiutando lo studente a raggiungere gli obiettivi prefissati. Laurea triennale in Scienza e Tecnica della Mediazione Linguistica (voto: 110 e lode). Laurea magistrale in Lingue Moderne per la Comunicazione e la Cooperazione Internazionale, indirizzo traduzione giuridica ed economica (voto: 110 e lode). Ho trascorso un periodo di studi a Siviglia per conseguire il Doppio Titolo in Traducción e Interculturalidad e, durante il percorso di laurea triennale, ho trascorso cinque mesi nel nord della Francia nell'ambito del programma Erasmus. Posseggo la certificazione DELE C1 (lingua spagnola). Ho svolto un tirocinio in una scuola di lingue straniere, affiancando docenti madrelingua nella preparazione degli studenti per il conseguimento delle certificazioni Cambridge dal livello pre-A1 al livello C1.