Ripetizioni di Latino Online: Lezioni Efficaci con Professori Esperti.

Ciao a tutti! Sono Arianna, ho 23 anni e sono una studentessa dell'Università di Torino. Ho una laurea triennale in Lettere Moderne e in questo momento sto frequentando un corso di laurea magistrale in Language Technologies and Digital Humanities. I miei interessi di studio e di ricerca riguardano la linguistica e la linguistica computazionale, ma anche le letterature comparate. Avendo frequentato il Liceo Classico, ho studiato la lingua e la letteratura latina per molti anni ed è ormai da tempo che mi dedico all'attività di supporto allo studio e aiuto compiti per studenti del liceo. Oltre al supporto allo studio quotidiano, ho accompagnato ragazzi e ragazze nella preparazione degli esami di recupero di settembre, fornendo loro un piano di studio personalizzato ed aiutandoli a suddividere al meglio i compiti nei mesi che avevano a disposizione. Al di fuori dello studio le mie passioni riguardano la musica e la letteratura! Suono la tromba da quando ho 14 anni e, con l'intento di trasmettere la passione per la musica ai più piccoli, in passato ho tenuto dei corsi di propedeutica musicale per bambini dai 4 agli 8 anni. Penso che lo studio, la scuola e l'educazione in generale debbano avere un ruolo positivo nella vita dei giovani, senza appesantirli troppo né creare loro un eccessivo stress e, ai fini di ciò, credo che avere un rapporto sereno e trasparente con un insegnante o un tutor sia fondamentale. Diploma presso il Liceo Classico Massimo D'Azeglio di Torino; Laurea in Lettere presso l'Università degli Studi di Torino; Attualmente studentessa di laurea magistrale in Language Technologies and Digital Humanities; Certificazione in lingua inglese Cambridge C1.

Sono Gaia e sono una giovane laureata di 24 anni con tanta voglia di insegnare e comunicare con i ragazzi di ogni età per trasmettere loro l'amore per lo studio e la conoscenza. Per questo, il mio approccio didattico è moderno, giovanile e fresco, e ho un metodo di insegnamento non basato sulla mera mnemotecnica ma sulla comprensione e sul ragionamento logico-deduttivo. L'aspetto più importante per me nella didattica è la comunicazione e l'interrelazione che si crea tra docente e studente, perché credo fortemente nel prezioso capitale umano che gli studenti rappresentano e nel valore delle relazioni tra allievo e maestro. I miei punti di forza sono le mie capacità di comunicazione, precisione, proattività, dinamicità e determinazione, sviluppate grazie ai miei studi umanistici, alle esperienze all'estero e alle numerose esperienze come insegnante privata. Sono una ragazza solare ed empatica, mi piace lo sport di squadra, viaggiare e fare sempre nuove esperienze, e sono sempre pronta ad affrontare nuove sfide. Ho conseguito una laurea triennale in Lettere nel 2019 con una tesi in Storia della lingua latina, e a dicembre 2021 una laurea magistrale in Filologia, Linguistica e Tradizioni letterarie, con una tesi sperimentale in Grammatica e Retorica latina. La mia passione più grande è infatti lo studio del latino in tutte le sue forme, così come la letteratura e la lingua italiana e la lingua spagnola, che ho appreso alla perfezione durante il mio Erasmus a Barcellona, dove ho conseguito la certificazione linguistica europea di livello C1.

Ciao, mi chiamo Emilia e credo di potermi definire una ragazza solare e ottimista, che affronta la vita con il sorriso. Amo il contatto con la natura, nella quale adoro immergermi durante lunghe passeggiate quotidiane. Mi piace moltissimo nuotare e ho una sconfinata passione per la musica dei Beatles e di Battiato . Nel tempo libero c'è sempre un buon romanzo a farmi compagnia. Mi sono laureata in Lettere Classiche presso l'università di Salerno con il massimo dei voti e ho proseguito i miei studi con la laurea magistrale in Filologia e Storia dell'Antichità presso l'università di Pisa, dove sono prossima al conseguimento del titolo.

Ho conseguito la maturità scientifica nell'anno scolastico 2013/2014, la laurea triennale in Lettere Moderne nel mese di aprile 2020 e quella magistrale in Filologia Moderna nell’aprile del 2023 presso l’Università degli Studi di Catania. Attraversato da una sconfinata vocazione, circa dieci anni fa ho iniziato a impartire lezioni private di latino e italiano a studenti della scuola secondaria. Il mio percorso formativo mi ha visto anche coinvolto nel ruolo di tirocinante presso l'Istituto Superiore della mia città: un'esperienza diretta che ha fugato ogni mia preliminare ansia, restituendomi il piacere pieno e sicuro della relazione didattica. La partecipazione attiva e ravvicinata alle varie attività didattiche presso l'Istituto della mia città e l’esperienza decennale nel campo delle lezioni private mi hanno insegnato che non esiste un metodo unico e omologante che prescinde dall'individualità dello studente. L'obiettivo della lezione privata - e in fondo di qualsiasi altra interazione di natura disciplinare - è quello di stabilire relazioni umane al di là della dimensione prettamente "scolastica": il miglioramento del rendimento è infatti possibile solo se si interagisce con lo scopo di instaurare rapporti di reciproco affidamento, spingendo così i ragazzi a intrattenere con le proprie potenzialità una corrispondenza più matura e nitida. Instillare in loro la cura e la dedizione necessarie per eccellere e per risvegliarsi dal "torpore" è la mia priorità ed è, oggi più che mai, molto più incisivo di insegnare quali siano i metodi per tradurre dal latino all’italiano una subordinata finale. Esortato da una sconfinata passione e inclinazione, ho conseguito coi massimi risultati quattro corsi di latino - due in più rispetto a quelli previsti per legge dal mio corso di studi - suggellando il percorso accademico in Filologia Moderna con una tesi di natura sperimentale imperniata sulle Heroides di Ovidio. In considerazione della vastità e complessità della materia, ho scelto di restringere l'ottica della trattazione a due delle ventuno epistole, l'undicesima e la quattordicesima, e, in seno a queste, di circoscrivere l’argomentazione con una progressione a imbuto, concentrando l’analisi sui personaggi di Canace e di Ipermestra, selezionate perché, pur essendo calate in un contesto pressoché uniforme e omogeneo, incarnano due casi di dolore non addebitabile all’alone di sofferenza dei motivi comuni alle altre eroine. Un lavoro tutto sperimentale, si diceva, che al dilagare di un pensiero sistematico e di una mera collazione di un'eredità critica e letteraria raccolta soltanto in via preliminare ha contrapposto un'angolatura interdisciplinare dalla quale ho potuto guardare all'opera nell'interezza dell'umanità che propone. Conscio sia di addentrarmi nei labirintici territori dell'umano, sia di trovarmi di fronte a protagoniste che, prima di essere eroine, amanti, donne, personaggi mitici, paradigmi di tutti i tempi, scrittrici di distici, parlanti di lingua latina, sono anzitutto persone, a loro proprio come esseri umani ho tentato di guardare. La panoramica della imprescindibile critica letteraria è stata dunque ampliata dall'ingerenza di teorie e metodologie afferenti alla pragmatica, narratologia, psicologia cognitiva, antropologia e sociologia, la cui applicazione mi è parsa inedita, e da nuovi parallelismi che non mi sembra siano stati riscontrati in precedenza nello studio sulle Heroides.

Ciao! Sono Irene, ho 23 anni e studio medicina. Ho frequentato un liceo classico. Sono una tutor di latino. So che sembra una materia antipatica e pesante durante il percorso scolastico, ma posso assicurare che cambiando prospettiva può essere anche divertente! Ho frequentato il Liceo Classico "Francesco Stabili" di Ascoli Piceno, diplomandomi nel 2020. A settembre dello stesso anno ho iniziato gli studi presso l'Università degli studi de L'Aquila, dove attualmente frequento il quarto anno di medicina e chirurgia.

Sono Martina e sono neolaureata in lingue e letterature moderne. Sono amante della letteratura, della linguistica e della filologia germanica, romanza e balcanica. Mi piace leggere e scrivere. Adoro viaggiare e conoscere culture nuove. Ogni volta che visito un posto diverso cerco di immedesimarmi allo stile di vita di lì. Tutto ciò fa di me un'eterna sognatrice. Nel tempo libero mi piace guardare film o serie. Durante la settimana mi ritaglio sempre del tempo per andare in palestra poiché credo sia ottima per chi ha bisogno di scaricare la tensione. Il momento in cui ho compreso che avrei voluto fare l’insegnante è stato durante il mio percorso universitario vedendo la passione e la semplicità con la quale insegnavano i professori. Il clima che si creava durante quelle lezioni era confortevole e rassicurante. In quel momento ho compreso che avrei voluto creare lo stesso ambiente nella scuola. Grazie alle attività di tutoraggio a bambini/e ed adolescenti di scuola media ho scoperto di essere una persona minuziosa e apprensiva, che vuole far capire ad ogni studente che “non ho capito” non è segno di incapacità, ma “necessità” di un metodo d’insegnamento esclusivamente adatto a lui/lei. Sono neolaureata in lingue e letterature moderne (LM-37). Al momento mi sto preparando per acquisire una certificazione linguistica di livello C2 in lingua inglese. Durante il mio percorso di universitario ho acquisito il FIT (Formazione iniziale tirocinio), sostenendo esami quali psicologia dello sviluppo e dell'educazione, pedagogia generale ed antropologia. Al primo anno di magistrale ho avuto l’opportunità di risultare vincitrice per il Master Global Marketing e Comunicazione e sebbene fosse un ambito totalmente differente dal mio mi sono cimentata nel farlo, poiché mi piace apprendere cose nuove. Successivamente ho svolto uno stage presso una casa editrice, realizzando di essere una persona proattiva dal punto di vista professionale, ma al contempo che riesce ad affrontare le problematiche più inaspettate. Durante l’adolescenza ero una persona molto introversa, così ho deciso di reagire facendo volontariato come guida turistica per il FAI (Fondo Ambiente Italiano), scoprendo di essere una persona con una buona competenza comunicativa e che sa instaurare facilmente dei rapporti interpersonali.

Sono Letizia, Tutor con comprovata esperienza d’insegnamento di latino e materie umanistiche in classi di età scolare, nella formazione degli adulti e nel supporto a studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA). Vi affiancherò passo dopo passo nel raggiungere i vostri obiettivi, superando insieme le difficoltà! Sono Tutor DSA attestata Centro Studi Erickson, studentessa di Scienze e tecniche dell’educazione e dei servizi per l’infanzia (L-19), diplomata al Liceo Classico. Possiedo tre anni di esperienza d’insegnamento, di cui due maturati in qualità di docente di latino, greco e materie umanistiche in un istituto superiore privato della mia città.

Neolaureata in Filologia, Letterature e Storia dell'Antichità. Ho tenuto lezioni private di latino, greco e italiano per molti anni, ed ho esperienza in qualità di docente nella scuola secondaria di secondo grado. L'insegnamento è da sempre una delle mie passioni. Mi impegno nell'elaborazione di piani di studio personalizzati e nell'affiancamento degli studenti, affinché possano superare brillantemente le proprie lacune. Mi piace instaurare con loro anche un rapporto amichevole, basato sulla fiducia e sul rispetto reciproco. Dopo il diploma di maturità classica, ho conseguito una laurea triennale in Cultura letteraria dell'Antichità e, in seguito, la magistrale in Filologia, Letterature e Storia dell'Antichità con il massimo dei voti. La mia formazione, dunque, è prettamente improntata sulle discipline classiche e umanistiche, che mi piace insegnare tentando di trasmettere anche la mia passione.

Docente di Lingua e Letteratura Italiana, Storia e Geografia, Lingua e Letteratura Latina e Greca. Sono un appassionato d'Arte e di Poesia. Leggo con sempre con piacere Orazio e Virgilio. Amo la Storia, specie quella antica e medievale. Mi piace molto scrivere, leggere. Amo le serie tv storiche.

Svolgo dal 1995 lezioni private individuali per alunni di ogni ordine e grado di scuola; il mio compito è accompagnarli nei loro percorsi come tutor, oppure seguirli nelle criticità di alcune specifiche materie. Ho seguito alunni dalla prima classe della scuola superiore di secondo grado fino al conseguimento del loro diploma, oppure aiutato altri a fare un cambio di istituto. Questo lavoro mi piace, mi piace aiutarli, incoraggiarli, e motivarli per il raggiungimento delle loro mete. Attraverso le competenze raggiunte da me sia con l'esperienza lavorativa che con lo studio e l'approfondimento, scelgo quale metodo possa essere più consono per l'alunno nella sua individualità. Sono laureata in Scienze dei servizi giuridici. Ho conseguito la maturità classica nel 1991 presso il Liceo classico "Giorgio Asproni" di Nuoro. Ho conseguito i 24 CFU necessari per l'insegnamento. Ho la certificazione B2 in lingua francese e B1 per la lingua inglese. Sto frequentando la facoltà di Giurisprudenza per conseguire la Laurea magistrale.