Annalisa V.

Ciao! Sono Silvia, insegnante di inglese certificata TEFL. Con oltre 5 anni di esperienza in scuole private, pubbliche e piattaforme online, aiuto studenti di tutte le età e livelli a raggiungere i loro obiettivi linguistici in modo efficace e divertente. Il mio metodo? Comunicazione reale e pratica. Le mie lezioni si concentrano sull’uso dell’inglese nella vita quotidiana, combinando grammatica e vocabolario con conversazioni autentiche, giochi, video e materiali stimolanti. Questo approccio ti aiuta a parlare con sicurezza e naturalezza, fin da subito. Creo sempre un ambiente positivo, accogliente e motivante, dove imparare diventa un piacere e non un dovere. Credo che ogni studente sia unico, e personalizzo ogni lezione in base alle tue esigenze, passioni e obiettivi. 🌍 Che tu voglia migliorare l’inglese per viaggiare, lavorare, studiare o semplicemente per piacere personale, sono qui per guidarti passo dopo passo. Parlo inglese con la naturalezza di una madrelingua... perché l’ho vissuto! Ho avuto la fortuna di crescere all’estero, dove ho frequentato la scuola primaria e parte della secondaria: un’esperienza che mi ha reso bilingue e mi ha permesso di sviluppare una padronanza autentica e profonda della lingua inglese. Il mio percorso accademico ha consolidato questa base: 🎓 Laurea in Mediazione Linguistica e Culturale presso l’Università degli Studi dell’Aquila 🎓 Laurea Magistrale in Studi Inglesi e Anglo-Americani all’Università di Roma La Sapienza Questa combinazione tra esperienza pratica e formazione accademica mi permette di offrire lezioni di inglese che sono precise, efficaci e con un tocco autentico. Che tu voglia perfezionare la grammatica, migliorare la conversazione o sentirti finalmente a tuo agio con l’inglese, sono qui per aiutarti!

Mi chiamo Margherita, sono appassionata di matematica e analisi, e attualmente studio Management and Computer Science presso l’Università LUISS Guido Carli. Ho conseguito il diploma di Maturità Scientifica nel 2022 e ho trascorso un anno negli Stati Uniti, frequentando la Kickapoo High School, un’esperienza che ha arricchito le mie competenze linguistiche e culturali. Insegno dal marzo 2023 e, in questo tempo, ho aiutato più di 21 studenti, dalle scuole elementari al liceo, a ritrovare fiducia in sé stessi e a superare difficoltà scolastiche. Offro supporto anche a studenti con DSA, con un approccio inclusivo, paziente e personalizzato. Ho conseguito il diploma di Maturità Scientifica nel 2022. Durante l’anno scolastico 2020-2021 ho avuto l’opportunità di frequentare un anno di studi negli Stati Uniti presso la Kickapoo High School. Questa esperienza ha consolidato la mia padronanza della lingua inglese e ha ampliato significativamente le mie prospettive culturali e personali. Attualmente sono iscritta al corso di laurea in Management and Computer Science presso l’Università LUISS Guido Carli, dove sto approfondendo una vasta gamma di discipline, tra cui Matematica, Statistica, Introduzione alla Programmazione Informatica, Basi di Dati, Intelligenza Artificiale e Machine Learning. Questo percorso accademico mi sta fornendo una solida preparazione tecnico-scientifica, sviluppando in me un approccio rigoroso e analitico ai problemi. Metodo di Insegnamento: Le mie lezioni si adattano alle esigenze e alle lacune specifiche di ciascuno studente. Sono strutturate in due fasi complementari: 1. Rafforzamento teorico – in cui analizziamo a fondo i concetti fondamentali e ci focalizziamo sulla comprensione dei "perché" alla base di formule, algoritmi e regole; 2. Applicazione pratica – attraverso esercizi mirati, esempi concreti e problemi reali, per consolidare le competenze e sviluppare autonomia nella risoluzione. Questo approccio bilanciato favorisce una comprensione solida e duratura della materia, ponendo particolare attenzione allo sviluppo del ragionamento logico e alla capacità di applicare i concetti appresi in contesti diversi.

Docente di latino e greco dal 2004. Anno 2012- 2013: Master I Livello Università degli Studi Giustino Fortunato: la formazione metodologica e didattica per l’insegnamento. Anno 2011- 2012: Master I Livello Università degli Studi Giustino Fortunato: Metodologie didattiche per l’insegnamento curriculare e l’integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali. Anno 2007-2011: Dottorato di Ricerca in filologia classica, Università di Salerno f) Anno 2006: Corso di perfezionamento Università di Firenze : leggere nell’età evolutiva. g) Anno 2005: Corso di perfezionamento Università di Firenze: formare alla lettura. h) Anno 2004- Corso di perfezionamento Università di Firenze: metodi e strumenti per l’apprendimento in rete. Anno 2002-2004: abilitazione all'insegnamento Siss discipline letterarie, latino e greco Anno 2002: laurea in lettere classiche con 110 e lode presso l'università di Salerno. a)Laurea in lettere classiche voto 110 e lode b) Abilitazione all’insegnamento SICSI -Università di Salerno 01/11/07–28/04/11 Dottore di ricerca in filologia classica - Università di Salerno Elenco pubblicazioni - Monografie: • G. Guarino, L’animale e l’ibrido nella cultura e nella letteratura: prospettive teoriche e pratiche dai Greci a Dante, Aracne, Roma, 2013. • G. Guarino, con introduzione a cura di P. Pelosi, bibliografia a cura di A. Elefante, Il bestiario di Esopo e Fedro: lettere greche alfa- kappa , Aracne, Roma, 2015. • G. Guarino, Forme e natura degli animali tra cultura classica e modernità, Stamen, Roma, 2015. - Articoli scientifici su riviste nazionali ed internazionali: • G. Guarino, “Leopardi e la favolistica ”, in Atti online del Convegno Internazionale “Scrittori d’ Italia” ADI , Napoli, 2007. • G. Guarino, La fonte mitologica tra ri –uso ed intertestualità nella “Storia del genere umano” di G. Leopardi, ‹‹Sinestesieonline›› 1, anno I, (Maggio 2012). • G. Guarino, Cenni di retorica classica in ambito pubblicitario, ‹‹Sinestesieonline›› 4, anno II, (Maggio 2013). • G. Guarino, Tipologie ofidiche in Plutarco, ‹‹Zetesis›› 1, anno XXXIII (2013). • G. Guarino, Alcune definizioni di locuzione ed espressione idiomatica, ‹‹Sinestesieonline›› 4, anno II, ( Dicembre 2013). • G. Guarino, L’aix el’aren in Plutarco, ‹‹Chaos e Kosmos›, XIV,II, 2013, online. G. Guarino, “La φιλοστοργία negli animali: l’exemplum plutarcheo dell’ἄρκτος, «Euphrosyne», vol. XLII, (2014), pp. 49-66. • G. Guarino, Simbologia animale, vegetale e minerale nell’Inferno di Dante: Cenni. Parte I.‹‹Sinestesieonline››, settembre 2014, online. • G. Guarino, Simbologia animale, vegetale e minerale nell’Inferno di Dante: Cenni. Parte II. ‹‹Sinestesieonline ››, dicembre 2014, online. • G. Guarino, La simbologia dei volatilia in Plutarco , «Ploutarchos», n.s., 11 (2013/2014),pp. 3-12. • G. Guarino, Exempla di didaxiς nel mondo animale: il caso dell’ἀράχνη”, «Letras Classicas», volume 18, 2015. • G. Guarino, Simbolismo zoologico e cromatico: esempi, Sinestesieonline, marzo, 2015. • G. Guarino, L’aquila in Plutarco, ‹‹Zetesis›, 2016, II.

Sono cresciuto in un paese della Ciociaria, zona sud-est della regione Lazio, in una famiglia con 4 figli (3 maschi e 1 femmina) dove ho imparato e coltivato un profondo rapporto con la natura, grazie anche agli anni di campeggi estivi che ad oggi racchiudono alcuni dei più bei momenti della mia vita. Sono estroverso, estremamente sociale e socievole, sono appassionato di stelle e di attività sociali, mi piace mettermi alla prova e non riesco a rimanere con le mani in mano, odio la noia sopra qualsiasi cosa. Non sono mai stato uno studente modello, anche se sono sempre stato estremamente curioso ed è per questo che per me è fondamentale trovare il modo di stimolare la curiosità e l'attenzione degli studenti verso ciò che stanno imparando, non solo perchè è doveroso farlo, ma soprattutto perchè sono convinto che imparare cose nuove sia una delle cose più belle al mondo, oltre che utile. Ho frequentato il liceo classico "Dante Alighieri" di Anagni e negli ultimi anni di questo percorso ho capito che il mio reale interesse erano le materie scientifiche, in particolare la chimica. Ho frequentato il corso di laurea in Chimica Applicata all'università di Roma Tor Vergata e già dai primi anni ho iniziato a dare ripetizioni nelle materie scientifiche a ragazzi delle superiori e mi sono presto appassionato a questo lavoro, tanto da farmi prendere la decisione di voler fare l'insegnante per tutta la vita. Ora sto continuando il percorso con la laurea magistrale in chimica e successivamente acquisirò i 60 crediti universitari necessari per partecipare al concorso per diventare insegnate di ruolo.