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Chiara N.

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Ciao! Mi chiamo Chiara e sono una studentessa di 23 anni, vivo in Toscana e la scienza, in tutte le sue forme, è la mia passione. Lo so, sembra banale, ma la amo da sempre e amo insegnarla. Suono il piano 🎹 da quando sono piccola e la musica è l'altra mia passione. Ascolto veramente ogni genere. Adoro anche la corsa e gioco a golf da anni 🏃🏻‍♀️🏌️‍♀️⚗️ Ho studiato presso il liceo scientifico e mi sono laureata in tempo in Ingegneria Chimica Triennale. Attualmente sto per finire la la laurea magistrale in Ingegneria Chimica. Insegno professionalmente da tre anni ma ho insegnato anche precedentemente in modo saltuario. Con un po' di calma tutti possono imparare, le materie scientifiche hanno bisogno di ragionamento, ma facendo vedere hai ragazzi i percorsi mentali corretti essi diventano...

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Chiara N.

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Piera C.

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Ciao! Mi chiamo Piera, ho 24 anni e sono una studentessa di Medicina e Chirurgia presso l'Università degli studi di Ferrara. Ho precedentemente conseguito una laurea triennale in Biotecnologie Mediche. Essendomi trovata più volte di fronte ad argomenti complessi riguardanti le materie scientifiche quali chimica e biologia ho deciso di mettere a disposizione le mie conoscenze per supportare chi incontra difficoltà in esse! Ho conseguito un diploma come perito chimico avendo frequentato alle superiori un istituto tecnico biotecnologico, successivamente ho conseguito una laurea triennale in Biotecnologie Mediche, attualmente sono una studentessa al terzo anno di Medicina e Chirurgia

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Stefano M.

Sono un Chimico Industriale con Laurea Magistrale e abilitazione professionale. Insegno materie scientifiche privatamente dal 2017 e possiedo i 24 CFU per l'insegnamento. Il mio approccio alla Chimica Generale e alla Stechiometria è rigoroso ma pratico. La chimica non è memoria, è ragionamento. Aiuto gli studenti a "vedere" le molecole e a padroneggiare i calcoli stechiometrici eliminando la paura della matematica applicata. Che tu debba preparare un esame universitario o recuperare un debito alle superiori, ti offro un metodo collaudato e strutturato per arrivare al risultato. Il mio percorso accademico si è svolto presso l'Università degli Studi di Napoli "Federico II", dove ho conseguito la Laurea Magistrale in Scienze Chimiche e Tecnologia Industriale con votazione 102/110 e la Laurea Triennale in Chimica Industriale. A garanzia della mia preparazione tecnica, ho ottenuto l'abilitazione professionale per l'iscrizione all'Ordine dei Chimici (Sez. A). Ciò che mi distingue come insegnante, però, non è solo il titolo, ma la preparazione specifica alla didattica: ho conseguito i 24 CFU necessari per l'abilitazione all'insegnamento e opero come docente privato di Matematica, Fisica e Chimica dal 2017. Unisco la solida teoria acquisita durante i miei tirocini di ricerca in laboratorio a un metodo pratico e collaudato in anni di ripetizioni, perfetto per sbloccare gli studenti su argomenti ostici come la stechiometria.

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Roberto A.

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- Laureando (tesista) in Fisica al dipartimento di Fisica ed Astronomia "Ettore Majorana" dell'Università di Catania, con competenze in biofisica e fisica ambientale. LUGLIO-AGOSTO 2022, Catania: - Tutor presso Scuola Empedocle (Catania): insegnante a tempo determinato di fisica e matematica col fine di preparare le future matricole universitarie • Laureando in fisica (Università di Catania). • Diploma di maturità (Liceo scientifico ordinario). • Corso di formazione in radioprotezione (ente formatore: Università degli studi di Catania). • Corso di formazione in salute e sicurezza negli ambienti di lavoro (ente formatore: Università degli studi di Catania). • Corsi di Biofisica applicata all’alimentazione e alla salute (SIBPA): modulo 1: i sistemi biologici e il ruolo dell'acqua. modulo 2: la cellula e le sue proprietà chimico-fisiche. modulo 3: alimentazione e patologie correlate ad essa (diabete, obesità, ecc...) modulo 4: modelli cellulari: quantificazione del fattore ambientale. modulo 5: patogenesi, agenti cancerogeni e cellule tumorali. modulo 6: linee guida ministeriali e criticità. modulo 7: applicazione dei metodi chimico-fisici allo studio e alla risoluzione dei problemi biologici/cellulari, con l’obiettivo di migliorare lo status cellulare di un individuo sano/malato.

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Gabriella G.

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Docente di latino e greco dal 2004. Anno 2012- 2013: Master I Livello Università degli Studi Giustino Fortunato: la formazione metodologica e didattica per l’insegnamento. Anno 2011- 2012: Master I Livello Università degli Studi Giustino Fortunato: Metodologie didattiche per l’insegnamento curriculare e l’integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali. Anno 2007-2011: Dottorato di Ricerca in filologia classica, Università di Salerno f) Anno 2006: Corso di perfezionamento Università di Firenze : leggere nell’età evolutiva. g) Anno 2005: Corso di perfezionamento Università di Firenze: formare alla lettura. h) Anno 2004- Corso di perfezionamento Università di Firenze: metodi e strumenti per l’apprendimento in rete. Anno 2002-2004: abilitazione all'insegnamento Siss discipline letterarie, latino e greco Anno 2002: laurea in lettere classiche con 110 e lode presso l'università di Salerno. a)Laurea in lettere classiche voto 110 e lode b) Abilitazione all’insegnamento SICSI -Università di Salerno 01/11/07–28/04/11 Dottore di ricerca in filologia classica - Università di Salerno Elenco pubblicazioni - Monografie: • G. Guarino, L’animale e l’ibrido nella cultura e nella letteratura: prospettive teoriche e pratiche dai Greci a Dante, Aracne, Roma, 2013. • G. Guarino, con introduzione a cura di P. Pelosi, bibliografia a cura di A. Elefante, Il bestiario di Esopo e Fedro: lettere greche alfa- kappa , Aracne, Roma, 2015. • G. Guarino, Forme e natura degli animali tra cultura classica e modernità, Stamen, Roma, 2015. - Articoli scientifici su riviste nazionali ed internazionali: • G. Guarino, “Leopardi e la favolistica ”, in Atti online del Convegno Internazionale “Scrittori d’ Italia” ADI , Napoli, 2007. • G. Guarino, La fonte mitologica tra ri –uso ed intertestualità nella “Storia del genere umano” di G. Leopardi, ‹‹Sinestesieonline›› 1, anno I, (Maggio 2012). • G. Guarino, Cenni di retorica classica in ambito pubblicitario, ‹‹Sinestesieonline›› 4, anno II, (Maggio 2013). • G. Guarino, Tipologie ofidiche in Plutarco, ‹‹Zetesis›› 1, anno XXXIII (2013). • G. Guarino, Alcune definizioni di locuzione ed espressione idiomatica, ‹‹Sinestesieonline›› 4, anno II, ( Dicembre 2013). • G. Guarino, L’aix el’aren in Plutarco, ‹‹Chaos e Kosmos›, XIV,II, 2013, online. G. Guarino, “La φιλοστοργία negli animali: l’exemplum plutarcheo dell’ἄρκτος, «Euphrosyne», vol. XLII, (2014), pp. 49-66. • G. Guarino, Simbologia animale, vegetale e minerale nell’Inferno di Dante: Cenni. Parte I.‹‹Sinestesieonline››, settembre 2014, online. • G. Guarino, Simbologia animale, vegetale e minerale nell’Inferno di Dante: Cenni. Parte II. ‹‹Sinestesieonline ››, dicembre 2014, online. • G. Guarino, La simbologia dei volatilia in Plutarco , «Ploutarchos», n.s., 11 (2013/2014),pp. 3-12. • G. Guarino, Exempla di didaxiς nel mondo animale: il caso dell’ἀράχνη”, «Letras Classicas», volume 18, 2015. • G. Guarino, Simbolismo zoologico e cromatico: esempi, Sinestesieonline, marzo, 2015. • G. Guarino, L’aquila in Plutarco, ‹‹Zetesis›, 2016, II.

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