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Maria Vittoria R.

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Sono un'infermiera, ho 26 anni. Sono molto curiosa e mi piace imparare sempre cose nuove, amo la cultura e visitare mostre ed eventi. Mi piace trasmettere le mie passioni e sapere di poter aiutare le persone ad avvicinarsi a materie scientifiche sempre considerate incomprensibili e distanti da noi. Nel tempo libero sono volontaria di Croce Rossa in area emergenze e 118 e collaboro con la Comunità di Sant’Egidio. Ho recitato per 8 anni in una scuola teatrale e mi piace molto viaggiare e fotografare ogni angolo. Ho frequentato il liceo scientifico e mi sono iscritta alla facoltà di matematica a Milano che ho frequentato per due anni. Sono laureata in infermieristica al Policlinico di Milano ma rimango molto appassionata delle materie scientifiche e mi piace insegnarle. Ho esperienza da 7 a...

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Curriculum. Scopri di più su Maria Vittoria

Livello di insegnamento

Elementari

Medie

Superiori

Liceo

Maturità

Lingue parlate

Inglese

Fluente

Francese

Nozioni di base

Titolo di studio più alto

Laurea Triennale

Esperienza con bisogni educativi speciali

ADHD

Ansia

Autismo

Discalculia

Dislessia

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Maria Vittoria R.

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Federica C.

Ciao a tutt*! Sono Federica e sono Dottore di Ricerca e Docente presso l'Università di Napoli "L'Orientale" e la Universidad Complutense de Madrid. Le discipline in cui vi posso essere di aiuto sono tantissime: INGLESE, MATEMATICA, ITALIANO, SPAGNOLO, SCIENZE, STORIA, GEOGRAFIA, BIOLOGIA, FISICA, CHIMICA, FILOSOFIA, TECNOLOGIA, CATALANO, RUSSO, FRANCESE. La passione per le lingue mi accompagna sin dai tempi della scuola. Infatti, ho studiato INGLESE, FRANCESE E SPAGNOLO. All'università, ho aggiunto altre due lingue, RUSSO e CATALANO. Ho avuto l'opportunità di approfondirle, grazie a esperienze all'estero (stage, Erasmus, insegnante madrelingua presso la scuola EOI Las Rozas, Madrid). Tutto questo scaturisce un percorso dalle larghe vedute, unico nel proprio genere che con i denti stretti, i sogni e il cuore in valigia, mi hanno portata qui, e spero oltre. Docente universitario presso l'Università di Napoli "L'Orientale" Dottore di Ricerca presso l'Università di Napoli "L'Orientale" Ricerca tesi presso Universidad Complutense de Madrid Certificazioni linguistiche: DELE C2 Certificats de català nivelle bàsic B1 DELF B2 Cambridge English C2 Traduzione letteraria per l'editoria, Instituto Cervantes, Napoli Insegnante madrelingua, Scuola Ufficiale di Lingue EOI Las Rozas, Madrid Guida turistica Servizio part-time presso l'Ufficio Relazioni Internazionali e Ricerca Scientifica - Settore Rapporti Internazionali e Ufficio Servizio Orientamento e Tutorato, presso l'Università di Napoli "L'Orientale"

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Emma T.

5.0

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Mi chiamo Emma Tihomirovic, sono una ragazza di 24 anni e attualmente sto frequentando il secondo anno della Laurea Magistrale in Interpretazione di Conferenza. Le mie lingue di lavoro sono prevalentemente lo spagnolo, il russo e l'inglese, ma ho anche una discreta conoscenza del portoghese. Nel mio tempo libero mi piace molto leggere, guardare film, fare pilates o fare altre attività all'aria aperta. Caratterialmente sono una persona molto curiosa, affidabile e pronta a mettersi in gioco. Ho frequentato un liceo linguistico, concentrandomi soprattutto sull'inglese, sullo spagnolo e sul tedesco, e mi sono diplomata con il 100. Durante il terzo anno ho conseguito la certificazione linguistica di spagnolo DELE livello B2. Successivamente, ho iniziato un percorso di Laurea Triennale in Comunicazione Interlinguistica Applicata, in cui ho appreso le tecniche della traduzione e dell'interpretazione applicate alle lingue: spagnolo, inglese e russo. Mi sono laureata a novembre 2024 con 110. Nel frattempo, a settembre 2024, ho iniziato la Laurea Magistrale in Interpretazione di Conferenza per approfondire le tecniche interpretative e poter lavorare in futuro come interprete.

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Gabriella G.

5.0

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Docente di latino e greco dal 2004. Anno 2012- 2013: Master I Livello Università degli Studi Giustino Fortunato: la formazione metodologica e didattica per l’insegnamento. Anno 2011- 2012: Master I Livello Università degli Studi Giustino Fortunato: Metodologie didattiche per l’insegnamento curriculare e l’integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali. Anno 2007-2011: Dottorato di Ricerca in filologia classica, Università di Salerno f) Anno 2006: Corso di perfezionamento Università di Firenze : leggere nell’età evolutiva. g) Anno 2005: Corso di perfezionamento Università di Firenze: formare alla lettura. h) Anno 2004- Corso di perfezionamento Università di Firenze: metodi e strumenti per l’apprendimento in rete. Anno 2002-2004: abilitazione all'insegnamento Siss discipline letterarie, latino e greco Anno 2002: laurea in lettere classiche con 110 e lode presso l'università di Salerno. a)Laurea in lettere classiche voto 110 e lode b) Abilitazione all’insegnamento SICSI -Università di Salerno 01/11/07–28/04/11 Dottore di ricerca in filologia classica - Università di Salerno Elenco pubblicazioni - Monografie: • G. Guarino, L’animale e l’ibrido nella cultura e nella letteratura: prospettive teoriche e pratiche dai Greci a Dante, Aracne, Roma, 2013. • G. Guarino, con introduzione a cura di P. Pelosi, bibliografia a cura di A. Elefante, Il bestiario di Esopo e Fedro: lettere greche alfa- kappa , Aracne, Roma, 2015. • G. Guarino, Forme e natura degli animali tra cultura classica e modernità, Stamen, Roma, 2015. - Articoli scientifici su riviste nazionali ed internazionali: • G. Guarino, “Leopardi e la favolistica ”, in Atti online del Convegno Internazionale “Scrittori d’ Italia” ADI , Napoli, 2007. • G. Guarino, La fonte mitologica tra ri –uso ed intertestualità nella “Storia del genere umano” di G. Leopardi, ‹‹Sinestesieonline›› 1, anno I, (Maggio 2012). • G. Guarino, Cenni di retorica classica in ambito pubblicitario, ‹‹Sinestesieonline›› 4, anno II, (Maggio 2013). • G. Guarino, Tipologie ofidiche in Plutarco, ‹‹Zetesis›› 1, anno XXXIII (2013). • G. Guarino, Alcune definizioni di locuzione ed espressione idiomatica, ‹‹Sinestesieonline›› 4, anno II, ( Dicembre 2013). • G. Guarino, L’aix el’aren in Plutarco, ‹‹Chaos e Kosmos›, XIV,II, 2013, online. G. Guarino, “La φιλοστοργία negli animali: l’exemplum plutarcheo dell’ἄρκτος, «Euphrosyne», vol. XLII, (2014), pp. 49-66. • G. Guarino, Simbologia animale, vegetale e minerale nell’Inferno di Dante: Cenni. Parte I.‹‹Sinestesieonline››, settembre 2014, online. • G. Guarino, Simbologia animale, vegetale e minerale nell’Inferno di Dante: Cenni. Parte II. ‹‹Sinestesieonline ››, dicembre 2014, online. • G. Guarino, La simbologia dei volatilia in Plutarco , «Ploutarchos», n.s., 11 (2013/2014),pp. 3-12. • G. Guarino, Exempla di didaxiς nel mondo animale: il caso dell’ἀράχνη”, «Letras Classicas», volume 18, 2015. • G. Guarino, Simbolismo zoologico e cromatico: esempi, Sinestesieonline, marzo, 2015. • G. Guarino, L’aquila in Plutarco, ‹‹Zetesis›, 2016, II.

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Martina S.

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Ciao! Sono Martina e, prima di essere un’insegnante, sono una persona che ha vissuto l'acquisizione linguistica sulla propria pelle. Essendo bilingue italo-canadese dalla nascita, l'inglese e l'italiano sono cresciuti con me fin da piccolina, e so bene cosa significhi destreggiarsi tra suoni e culture diverse. Questo amore mi ha spinto a studiare tantissimo: ho frequentato il liceo ESABAC, mi sono laureata alla Federico II e oggi continuo a specializzarmi con la magistrale in Formazione Docenti e la certificazione internazionale TEFL. Lavoro ormai da 5 anni come docente di vari corsi volti alla certificazione, di studenti che hanno bisogno di integrazioni scolastiche, di professionisti che vogliono migliorare il proprio livello linguistico. Scegliermi non significa trovare un'alleata con anni di esperienza che ti raggiungerà qualunque sia il tuo livello di partenza, creando un percorso su misura per te, senza ansie e rispettando i tuoi tempi. Nel mio lavoro credo fermamente che l'arma segreta per imparare sia farlo divertendosi, per questo la mia priorità è creare un'aula virtuale serena e stimolante che offra a ciascuno il proprio spazio e il proprio momento. Con i bambini prediligo un approccio naturale e intuitivo per far assimilare le regole fonetiche e grammaticali in modo automatico, mentre con adolescenti e adulti guido uno sviluppo omogeneo di ascolto, pronuncia, grammatica e conversazione. Con i professionisti che hanno necessità di apprendere la lingua per motivi di lavoro, prediligo invece l'integrazione di lessico settoriale. Mi piace chiacchierare con lo studente sulle varie strategie di apprendimento, per capire insieme quali sono le prioritarie. Quando non insegno, porto la mia energia in vari tipi di sport, nella musica, nella letteratura e nell'amore per gli animali, passioni che spesso si trasformano in spunti di conversazione che adoro condividere con i miei studenti. Credo che un tutor, a maggior ragione se di lingua e comunicazione, debba essere una figura di riferimento nella vita di uno studente, facendogli capire che imparare una lingua significa imparare a comunicare con serenità, trasparenza e sicurezza di sé. Happy to meet you, vi aspetto in classe!

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Domande frequenti

Come posso prenotare una lezione di prova?

Quanto costa?

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Come funzionano le videolezioni individuali?

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