Annika G.

Hallo ihr Lieben, ich bin Ariane, 22 Jahre alt und Studentin. Ich habe 1 Jahr in einer Montessori Schule in Argentinen gearbeitet und habe großen Gefallen an der Arbeit mit Schülern gefunden! Meine Lieblingsfächer sind neben Spanisch und Englisch auch Rechnungswesen & ich hoffe dass ich diese Interessen nutzen kann um andere zu Unterstützen! Aktuell studiere ich International Sustainability Management im 3. Semester an der Hochschule für Wirtschaft und Recht in Berlin. Meine allgemeine Hichschulreife habe ich an der Fachoberschule Augsburg absolviert, im Zweig Internationale Wirtschaft. Nach meinem Abitur habe ich einen Bundesfreiwilligendienst in Buenos Aires, Argentinien geleistet.

Hallo, ich bin Ilona und bin seit Kurzem hier. Ich habe viele Jahre als Erzieherin gearbeitet und Kinder verschiedener Altersgruppen betreut. Kinder zu begleiten heißt nicht nur, Wissen weiterzugeben sondern auch Verständnis haben, Sicherheit zu geben. Ich habe selbst zwei Kinder großgezogen und da lernt man schnell, wie unterschiedlich Kinder ticken und wie wichtig Geduld, Humor und ein bisschen Einfühlungsvermögen sind. Ich bin staatlich anerkannte Erzieherin und habe meine Ausbildung an der Freien Fachschule für Sozialpädagogik in Berlin abgeschlossen. Während meiner Zeit in verschiedenen Kitas und Betreuungseinrichtungen hat mir die individuelle Förderung von Kindern besonders viel Spaß gemacht. Aber auch außerhalb der Arbeit war ich oft gefragt, zum Beispiel im Mehrgenerationen-Jugendzentrum, wo ich regelmäßig Nachhilfe gegeben habe. Meine Fächer sind Deutsch, Geschichte und Erdkunde.

Hallo an alle! Ich engagiere mich leidenschaftlich für die Bildungsarbeit. Mein Studium begann mit Astrophysik, heute liegt mein Fokus auf Kosmologie - dem Universum und seinen größten Strukturen. Ich arbeite derzeit in der Softwareentwicklung. Wer verstehen möchte, wie alles zusammenhängt, braucht ein solides Fundament in Mathematik und Physik. Diese Fächer wirken manchmal abschreckend, vielleicht weil sie oft auf das bloße Anwenden von Formeln reduziert werden. Doch genau das möchte ich verändern. Ich möchte zeigen, dass diese Disziplinen voller Ideen, Neugier und Kreativität stecken. Derzeit schreibe ich ein Kinderbuch, in dem zwei Kaninchen neugierig die Geheimnisse der Astrophysik und Kosmologie entdecken. Mein Ziel ist es, komplexe Inhalte für jede Altersgruppe verständlich und spannend aufzubereiten. Ich habe Astronomie an der Universität Wien studiert. Am Institut für Astrophysik habe ich mein Bachelorstudium abgeschlossen und schreibe derzeit meine Masterarbeit in Kosmologie. Dabei erforsche ich, wie sich baryonische Materie auf die großräumige Struktur des Universums auswirkt. Ich möchte jungen Menschen zeigen, dass wissenschaftliches Denken nicht aus Zahlen besteht, sondern voller Entdeckungen, Aha-Momente und Begeisterung steckt. Es ist mir ein Anliegen, diese Begeisterung weiterzugeben und eine echte Liebe zum Verständnis zu fördern.

Ich bin gelernter Chemielaborant mit etwas mehr als zwei Jahren Erfahrung in der Online-Nachhilfe (hauptsächlich und regelmäßig Mathe, von Zeit zu Zeit etwas Chemie), gerne in der Natur unterwegs (ob wandernd, laufend, radelnd oder schwimmend) und ansonsten v.a. an Gartenarbeit, Kochen, Naturwissenschaften, Neurowissenschaft, Psychologie und Sprachen interessiert. Ich habe Abitur und eine sehr gut abgeschlossene Ausbildung mit Auszeichnung als Chemielaborant mit einem knappen Jahr Berufserfahrung danach. Anschließend habe ich ein Studium der Richtung Angewandte Chemie an einer Fachhochschule begonnen, aber noch nicht abgeschlossen. Besonders stark mit der Note 1,0 bin ich in Mathematik, Physik und Physikalische Chemie gewesen. Seit Ende 2022 gebe ich Online-Einzelnachhilfe in Mathematik. Dabei möchte ich auch vorerst bleiben. Zukünftig kann ich mir vorstellen, bei Bedarf auch Nachhilfe in Physik und Chemie zu geben. Die Arbeit mit englischsprachigen Materialien schreckt mich ebenfalls nicht ab. Ich mag es besonders, die "Lücken" meiner Schüler*innen aufzuspüren und sie beim Vervollständigen des "Puzzles" so weit zu unterstützen, dass sie erkennen: "Hey, Mathe ist gar nicht so schwer! Ich kann das!" Aha-Momente und wachsendes Selbstvertrauen motivieren mich. Schnelles "In-den-Kopf-prügeln" kurz vor einer Prüfung ist hingegen gar nicht mein Ding und bringt meiner Meinung nach auf lange Sicht nichts.