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Suite à mon diplôme CELTA de l’université de CAMBRIDGE (Certificate in Teaching English to speakers of other languages), je fais des cours personnalisés et fun en préparant des supports en lien avec vos passions. Vous souhaitez commencer à faire des phrases puis discuter en anglais afin de vous sentir plus à l'aise dans les conversations quotidiennes lors de vos voyages? Vous souhaitez commencer à discuter, écouter des audios dans un contexte professionnel, préparer le TOEIC, TOEFL ou IELTS, ou améliorer votre grammaire de manière FUN? Vous êtes au bon endroit. :) Je souhaite vraiment aider les étudiants à aimer l’anglais, à en comprendre la grammaire en dialoguant et en s'entraînant à l'écrit, en mettant l’anglais dans un contexte fun qui donne envie ! J'aime danser la salsa, le rock et les danses de salon, j'ai pris des cours pendant 20 ans. J'aime faire du ski, du skating et faire des randonnées en montagne. - CELTA (Certificate in Teaching English to speakers of other languages) de l’université de CAMBRIDGE. -Ecole Supérieure de Commerce Chambéry / INSEEC Chambéry Savoie Grade Master Spécialisation marketing -Licence de Lettres Modernes Université Savoie Mont Blanc Depuis 10 ans, j’ai travaillé sur des projets marketing internationaux, j’ai utilisé l'anglais professionnel au quotidien, depuis la France ou aux Etats-Unis à San Francisco

Un cursus atypique, une vie mouvementée, un désir d'apprendre et de transmettre proche des personnes et de leurs particularités. Apprendre à apprendre pour éveiller et libérer, en utilisant tous les moyens à disposition qui pourront servir la disposition cognitive des élèves. C'est ce qui me motive dans l'enseignement. Un élève a-t-il une mémoire auditive ? Les médias sont mis en places pour lui faciliter la compréhension et la mémorisation. A-t-il une mémoire visuelle ? Les cartes mentales sont mises en places. Dans tous les cas, le ludique et le personnel est nécessaire. C'est au travers de mes diverses expériences en tant qu'enseignant, de philosophie et de professeur de lettres sur deux continents (Niveau 6ème et 5ème) mais aussi de professeur des écoles (bilingue CM1 - CM2) et de professeur particulier, que mes compétences se sont affinées, tant sur le plan du présentiel que du distanciel (Zoom + Drive + Padlet + Kahoot). Tout cela se fait dans la simplicité et avec humour. Formation personnelle : Sophrologue Formation scolaire et universitaire : Master 2 en philosophie contemporaine de l'université de Lyon 3 (mention) Maîtrise en philosophie contemporaine de l'université de Lyon 3 (mention) Licence en philosophie contemporaine de l'université de Lyon 3 (mention) Bac STG communication (mention)

D´origine francaise mais ayant vécu de nombreuses années à l´étranger, j´ai commencé à enseigner le francais, puis l´espagnol et enfin l´anglais pendant mes années universitaires. Maman de trois enfants, j´ai décidé de continuer à enseigner car cela me permet de concilier ma vie de famille et ma vie professionnelle. Donner des cours particuliers est pour moi une activité très enrichissante car chaque élève étant différent, avec des aptitudes et besoins particuliers, il me parait essentiel d´adapter mes cours à chaque fois. En ANGLAIS, j´apprécie surtout enseigner AUX PLUS JEUNES (maternelle et primaire, ou collège jusqu´à la cinquième). En espagnol, j´enseigne principalement aux COLLEGIENS, LYCÉENS, et aux ÉTUDIANTS, et je prépare tous les ans plusieurs élèves AUX ÉPREUVES DU BAC. Diplômée de droit international, spécialité droit espagnol, j’ai vécu pendant plusieurs années au Mexique, et aux Etats Unis, ou j’ai travaillé en ambassade et en cabinet d’avocats. J’ai commencé à donner des cours particuliers pendant mes études de droit, puis lors de mes années au Mexique.

Je suis une personne dévouée, passionnée par mes études (actuellement en étude vétérinaire après avoir décroché un master en biologie et en informatique et après avoir été ingénieur informatique). Je suis profondément engagée dans la réussite de mes projets et de ceux qui m'entourent, notamment mes futurs élèves. Mon dévouement se manifeste particulièrement dans ma vie professionnelle, où je mets un point d'honneur à atteindre les objectifs que je me fixe. Mon parcours atypique parlera pour moi. En tant que professeur, je ne recule jamais devant les défis et je suis prête à travailler avec acharnement pour atteindre le meilleur de chacun. Je tiens cela de mes deux parents qui sont professeurs eux-mêmes. Ma patience est l'une de mes forces les plus marquantes et t'aidera à aborder les différents sujets afin de t'accompagner au mieux durant ton année scolaire. Je crois fermement que chaque individu progresse à son propre rythme, et c'est pourquoi je suis toujours prête à prendre le temps nécessaire pour t'expliquer, t'enseigner et te guider. Que ce soit dans ma vie professionnelle ou dans mes relations personnelles, je fais preuve de patience envers les autres, en comprenant que tout le monde a ses propres défis et besoins. J'ai la capacité de me mettre à la place des autres, de comprendre leurs émotions et leurs préoccupations, ce qui me permet de t'offrir un soutien significatif et un environnement favorable à la communication ouverte et à la résolution de problèmes. L'organisation est une de mes qualités notables. Je suis méticuleuse dans la planification et la gestion de mes tâches, ce qui me permet d'atteindre mes objectifs et à la fois tes objectifs de manière efficace et de respecter les délais. Cette compétence se reflète dans ma vie professionnelle, où je suis reconnue pour mon aptitude à gérer des projets complexes de manière ordonnée et méthodique. Cela a toujours été le cas dans tous les emplois que j'ai pu occuper jusqu'à maintenant ou dans mes années d'études. En somme, je suis la professeur que tu recherches pour t’accompagner à ton rythme ☺️ Je serai heureuse d'apporter une contribution positive dans tous les aspects de ta scolarité. Mon engagement envers l'excellence et ma volonté de te soutenir font de moi quelqu'un qui peut t’influencer positivement et t’inspirer à atteindre ton plein potentiel. À bientôt jeune apprenti 😉 J’ai une licence en Biologie orientation écologie. Puis j’ai continué mes études à l’Université de Bordeaux avec un Master en BioInformatique. J’ai donc été par la suite ingénieur informatique en CDI, que j’ai quitté pour réaliser mon rêve depuis l’enfance, être vétérinaire. Je suis alors actuellement en médecine vétérinaire.

Bonjour, je viens de terminer ma 4ème année d’école d'ingénieur dans laquelle je suis une formation en ingénierie mécanique intégralement en anglais. J’ai intégré cette école directement après le BAC en étant dans une prépa intégrée. En Termine j’ai passé un BAC S option sciences de l’ingénieur. Plus tard j’aimerais idéalement travailler dans une entreprise liée à l’aéronautique en tant qu’ingénieur mécanique. J'aime beaucoup jouer aux échecs et faire de la photographie. Je suis aussi passionné d'aviation, d'automobile et de spatial. Je pratique le tennis, le football en sport et j’ai eu l’occasion de participer à quelques tournois. Je suis aussi passionné de sport automobile avec la f1. J'adore aussi faire du ski en hiver. Pour finir j'aime bien la musique et je joue de la guitare. Les matières scientifiques m’ont toujours attiré et j’aime transmettre mes connaissances. Ma formation en anglais m’a permis d’acquérir beaucoup de vocabulaire scientifique et de l’aisance à l’oral ce qui m’aidera pour enseigner cette langue. Je suis sérieux et bien organisé. Ma pédagogie est d'avoir une méthode d'enseignement adaptée à chaque élève afin d'apporter une vraie valeur ajoutée comparé à un cours en classe normal. J’ai pu acquérir un peu d’expérience en faisant des cours à mon frère qui a un profil particulier avec un trouble de l’attention. Cela m’a permis d’adapter ma méthode d’enseigner et surtout de confirmer mon envie de réaliser du soutien scolaire car j’ai dû faire preuve de beaucoup de patience et d’écoute. Pour finir, voir l’évolution de l’élève au fil des leçons est très satisfaisant et gratifiant à mes yeux car cela montre que les connaissances que j’ai pu acquérir tout au long de ma scolarité peuvent servir à quelqu’un d’autre. J'ai le baccalauréat S mention bien avec spécialité sciences de l'ingénieur et informatique. J'ai terminé ma 4ème année d'école d'ingénieur avec spécialisation en ingénierie mécanique. Je suis actuellement en stage de fin d'étude mais je reste disponible pour des cours. J'ai passé l'IELTS en anglais en ayant comme résultat band 7 qui équivaut à C1.

Bonjour, je m’appelle Chléo et je suis en deuxième année de Master en Immunologie. Durant ma dernière année de licence, j’ai pu faire du mentorat auprès d’un collégien. Les séances hebdomadaires duraient deux heures, ce qui nous donnait le temps de faire ses devoirs et de revoir certaines leçons, toutes matières confondues. Nous avions également l’opportunité d’échanger sur nos vies, nos passions et nos loisirs, ce qui me permettait de rendre les séances plus agréables et propices à l'apprentissage. Mon objectif principal n’est pas simplement de faire revivre son cours à l’élève, mais plutôt de l'aider à le comprendre et à l’apprendre sous un nouvel angle qui lui correspond véritablement. Après avoir obtenu mon baccalauréat scientifique au lycée Dumézil à Vernon (27), j'ai décidé de quitter ma région natale pour découvrir le sud de la France. J'y ai obtenu mon BTS en Bioanalyses et Contrôles au lycée Alexis de Tocqueville à Grasse (06), suivi d'une licence en Sciences de la Vie, avec une spécialisation en Biologie moléculaire et génétique, à l'Université Côte d'Azur à Nice (06). Depuis l'année dernière, je poursuis mes études à l'Université d'Aix-Marseille à Marseille (13), où j'ai terminé ma première année de Master en Immunologie, je suis donc actuellement en seconde année.

Bonjour ; Pilote professionnel, professeur vacataire et ingénieur, je dispense des cours de Mathématiques, Physique Chimie pour tous les niveaux. Ma pédagogie repose sur les grands principes suivants : 1)Comprendre le mode de pensée de l'élève, et s'adapter. 2) Résumé et explication du cours ou chapitre à travailler avec une fiche récapitulative de l'essentiel du cours. 3) Faire des exercices simples pour mettre en pratique le cours et appliquer une méthode efficace de résolution et de rédaction des exercices. 4) Dans un troisième temps je donne des exercices avec une difficulté croissante que l'élève fera tout seul pour le tester et le mettre en condition de se débrouiller en toute autonomie. On corrige cette liste d'exercices ensemble et les exercices non réussi sont à refaire par l'élève pour la prochaine séance. Au début de chaque séance, je vérifie que l'élève a bien assimilé les notions apprises lors du cours précédent et qu'il sait parfaitement faire les exercices correspondant en toute indépendance.

Je donne des cours particuliers depuis 7 ans en distanciel dans 3 matières: - FRANCAIS: depuis la classe de 3ème (préparation du brevet) jusqu'à la classe de 1ère (préparation de l'épreuve de français du baccalauréat). - ANGLAIS: depuis la classe de 6ème jusqu'à la classe de terminale (préparation du baccalauréat). - ECONOMIE et SOCIOLOGIE (option SES): depuis la classe de seconde jusqu'à la classe de terminale (préparation du baccalauréat). Egalement, préparation de l'épreuve d'économie des concours des écoles de commerce. - GEOPOLITIQUE: depuis la classe de seconde jusqu'à la classe de terminale (baccalauréat). J'ai pour règle absolue de commencer par analyser les besoins de l'élève avec lui ou elle. Ensuite, je m'adapte aux besoins exprimés et construit une démarche avec l'accord de l'élève. Deux options essentiellement. La première consiste à approfondir le cours dispensé au lycée ou au collège. La seconde consiste à travailler sur des supports synthétiques indépendants permettant de réviser les concepts et travailler la méthodologie des épreuves d'examen. La méthode pédagogique peut évoluer en permanence en fonction du ressenti de l'élève et des résultats obtenus. contraintes. L'ambiance doit être conviviale. Je conçois l'enseignement comme un enrichissement de l'élève qui m'enrichit à mon tour. Dans l'idéal, nous formons un binôme où chacun apporte le meilleur de lui-même (qui varie selon les personnes). Les cours destinés aux adultes font l'objet d'une définition spécifique. Je n'ai pas de méthode générale. J'ai un doctorat d'économie (Paris 1 Panthéon Sorbonne), suis diplômé de l'Institut d'Etudes Politiques de Paris et titulaire d'un master d'enseignement en anglais (Paris 3 Sorbonne Nouvelle) ainsi que des diplômes d'anglais de Cambridge (CAE, Certificate of Advanced English et CPE, (Certificate of Proficiency in English).

Je m'appelle Julien. Après avoir obtenu mon baccalauréat scientifique en 2017, section Sciences de l'Ingénieur et spécialité mathématiques, je me suis orienté en classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) scientifique en filière PCSI-PSI (Physique-Sciences de l'Ingénieur) dans une petite prépa à Paris. Ayant pris goût tardivement des mathématiques, puis des sciences en général je me suis fait la réflexion "Pourquoi je n'ai pas su ça avant" ou plutôt "Pourquoi je ne me suis pas intéressé à ça avant" pendant que j'étais en Terminale, puis en prépa maths, je me suis dit qu'il doit y avoir des personnes qui seront dans le même cas que moi et qui méritent d'être mieux épanoui quand ils étudient les sciences. Je me suis décidé de me lancer dans l'aventure. Je suis passionné par le domaine des transports en commun et des infrastructures routières. 2020-2021 : Suivi ponctuel ou régulier de 4 lycéens et 1 collégien dans le Val-de-Marne. 2021-2022 : Suivi ponctuel ou régulier de 3 lycéens, 1 étudiant en CPGE et 1 collégienne dans le Val-de-Marne et Paris, et 2 lycéens en visio-conférence. 2022-2023 : Suivi régulier hors GoStudent de 3 lycéens de Terminale en spécialité mathématiques et physique-chimie, 1 lycéen de Première en mathématiques et 1 collégienne de 3ème en mathématiques dans le Val-de-Marne et suivi ponctuel d'1 étudiante de L2 Informatique et Management en visio-conférence. Suivi régulier sur GoStudent d'un élève de 2nde GT en Physique-Chimie, un élève de Terminale spécialité Physique-Chimie, un élève de Terminale spécialité Mathématiques, une étudiante de MPSI en Physique-Chimie, 2 étudiantes de BCPST1 en Mathématiques, un étudiant d'ECT1 en Mathématiques. Suivi ponctuel sur GoStudent d'une élève de 2nde GT en Mathématiques, un élève de Terminale spécialité Physique-Chimie, un élève de TSI2 en Mathématiques et Physique-Chimie. 2023-2024 : Suivi régulier hors GoStudent d'une lycéenne de 2nde et un lycéen de Terminale spécialité Mathématiques, et d'un étudiant en Licence 1 Mathématiques. Suivi régulier sur GoStudent d'une élève en 2nde, une étudiante en PCSI, une étudiante en BCPST2 et un étudiant d'ECT2 en Mathématiques. Je recherche pour l'année 2024-2025 des profils correspondants à ce qui suit (les profils non indiqués sont aussi invités à me choisir, et évidemment je ne peux pas prendre tout le monde pour des raisons de planning) : - 2nde GT (objectif 1ère spé ou 1ère STI2D) : Maths / Physique / Chimie - 1ère Générale : Maths / Physique / Chimie - Terminale Générale : Maths (spécialité) / Maths (complémentaires) / Physique (spécialité) - prépa PCSI-BCPST1-TSI1 : Maths / Physique (pas de Chimie, sauf en TSI1) - prépa ECG1 : Maths (appliquées) / Maths (approfondies) - prépa BCPST2 : Maths - prépa ECT1-ECT2 : Maths. Pour ceux issus d'une filière universitaire (Licence, BUT), je souhaiterais que vous m'envoyez le syllabus de votre filière. Je ne prends pas d'élèves uniquement pour les Sciences de l'Ingénieur, cela doit être couplé avec d'autres matières. Je peux prendre plusieurs élèves d'une même classe et d'une même promotion, mais je ne donne pas forcément les mêmes exercices ! Pour les classes à examen, je peux, selon votre choix, donner des exercices supplémentaires à faire, vous pouvez m'envoyer votre rédaction et je peux la corriger et y donner une note fictive. Je dispose de feuilles d'exercices conséquentes dans mon stock pouvant être utilisés en séance ou en dehors. Ayant des horaires de bureaux et ne disposant pas encore de télé-travail, je ne suis disponible que le soir en semaine, et n'importe quand en week-end en général. Après avoir obtenu mon baccalauréat scientifique en 2017, section Sciences de l'Ingénieur et spécialité mathématiques, je me suis orienté en classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) scientifique en filière PCSI-PSI (Physique-Sciences de l'Ingénieur) à Paris. En septembre 2020, j'ai intégré l'école d'ingénieur ESTP et en septembre 2022 j'ai intégré un double-diplôme Master 2 en Transports et Mobilités avec l'Ecole des Ponts et Chaussées. C'est une formation pluridisciplinaire mélangeant l'ingénierie et les sciences humaines et sociales, en particulier la géographie des transports. Durant mon stage de fin d'études dans une entreprise d'ingénierie en Infrastructures routières & Mobilités en 2023, j'ai participé à la démarche R&D de l'entreprise en étudiant les nouveaux usages de la route (voies réservées : voies auxiliaires, VR2+ covoiturage, VRTC transports collectifs) en France. Depuis janvier 2024, je suis ingénieur en transports et mobilités au Luxembourg.

Je m'appelle Coline, j'ai 23 ans et je suis actuellement en deuxième année de master d'études anglophones à Bordeaux. Je suis également titulaire d'un master de traduction littéraire (anglais-français). Je partage mon temps entre la réalisation de mon mémoire de recherche (volonté de poursuivre en doctorat) et mon métier de traductrice littéraire. J'ai eu l'opportunité d'effectuer ma dernière année de licence en Erasmus, à Londres, à University College London, ce qui m'a permis d'acquérir une expérience enrichissante et inédite. En 2019, j'ai obtenu un baccalauréat série ES, mention très bien et mention européenne. En plus de ma passion pour la traduction, je souhaite également me consacrer à l'enseignement. Depuis plus de deux ans, je donne des cours d'anglais à des élèves de tout âge, de 6 à 50 ans, ce qui m'a permis de développer des méthodes pédagogiques adaptées à chaque profil. J'adapte le contenu de mes cours selon les besoins de l'élève. Je commence généralement par une vérification des acquis en grammaire. Si ces acquis sont solides, je passe à des séquences ciblées de culture anglophone qui travaillent à la fois l'expression orale et écrite, ainsi que la compréhension orale et écrite. Depuis mon plus jeune âge, j'aime le contact humain, aider les autres et transmettre des connaissances. Je ferai de mon mieux pour apporter une aide précieuse à mes élèves en rendant l'apprentissage ludique et agréable. L'anglais est souvent perçu comme une matière difficile par les élèves, et je suis convaincue que tout dépend de la manière dont elle est enseignée pour la rendre plus accessible. Je suis une personne à l'écoute, patiente, dynamique, souriante et organisée. En dehors de mon parcours académique et professionnel, j'ai une grande passion pour la littérature, la cuisine, les comédies musicales, les voyages et la randonnée. J'ai réalisé un stage d'une semaine dans un collège en janvier 2022.