Annabelle P.

Je suis étudiant en mathématiques appliquées (master 2), avec un parcours académique comprenant une classe préparatoire MPSI (Mathématiques, Physique et Sciences de l'Ingénieur) suivie d'une classe MP (Mathématiques et Physique). C’est au cours de mes études que j’ai découvert ma passion pour l’enseignement en donnant des cours particuliers. Cette expérience enrichissante m’a conduit à en faire une véritable vocation. Aujourd’hui, j’accompagne chaque année plus d’une dizaine d’élèves, tous niveaux confondus, en leur apportant des méthodes adaptées à leurs besoins pour les aider à progresser et à atteindre leurs objectifs académiques. Mon approche pédagogique repose sur une solide maîtrise des concepts mathématiques, une écoute attentive, et un suivi personnalisé, qui permettent à mes élèves de gagner en confiance et en autonomie dans leur apprentissage. Bac s mention très bien, classe préparatoire CPGE MPSI MP. Actuellement je suis en Master mathématiques appliquées, mention calcul scientifique modélisation et simulation à Rennes 1. Depuis plus de 5 ans que je donnes des cours de soutien de tous niveaux.

Titulaire du Concours de Professeur des écoles du 1er degré et du 2nd degré en espagnol. Passionnée par les métiers en relation avec l'enfance, je suis vivement motivée pour ce poste. Grâce à mon expérience, je possède de bonnes connaissances en théorique et en pratique sur le développement de l'enfant / adolescent. Je suis donc immédiatement opérationnelle pour les élèves allant de la primaire au lycée. J'apprécie les relations humaines et les actes en faveur de l'enrichissement intellectuel. Vous apprécierez mes qualités de discrétion et d'organisation, ainsi que ma polyvalence et mon professionnalisme. J'ai suivi un parcours scolaire général en passant par un Baccalauréat littéraire, puis des études supérieures qui m'ont menées à passer les Concours de professeur des écoles. J'ai toujours voulu devenir professeur, mon métier une vocation et une passion de transmettre.

Diplômé d'un master en microbiologie, j'ai obtenu mon baccalauréat en 2019 avec la mention Très Bien. Passionné de Sciences, et ayant travaillé dans une des meilleures équipes du monde de recherche immunothérapie, j'espère transmettre ma passion aux étudiants que je mentore. Mon approche pédagogique est plutôt axée sur la compréhension et le développement de l'autonomie de l'élève face au travail. Cela passe par le reviewing des contrôles passés pour identifier les forces et les besoins, et par des exercices de mise en application. Ces exercices sont dans un premier temps dirigés, puis en autonomie. Des rappels sont généralement réalisés en début de séance ou lorsque le besoin se fait sentir. J'ai obtenu un bac STL biotech mention TB (dont 20 en maths et projet biotech, et 19 en biotechnologies) et d'un DUT Génie Biologique parcours études longues où j'ai pu approfondir mes connaissances en mathématiques (niveau entrée école d'ingé) et biologie Aujourd'hui en master de microbiologie, j'ai eu l'occasion de perfectionner mes connaissances en biologie, maths, et chimie. Mes domaines de prédilection sont la biologie, les maths (algèbres et stats) ainsi que la chimie.

Passionnée par l'apprentissage et le partage des connaissances, je suis diplômée ingénieure ISEN. J’ai toujours aimé aider les autres à progresser, que ce soit en expliquant des notions complexes de façon claire ou en apportant de la motivation. Sérieuse, patiente et à l’écoute, je m’adapte au rythme et aux besoins de chaque élève. Mon objectif est de rendre les cours interactifs et efficaces pour favoriser une réelle compréhension. Je suis diplômée d'un diplôme d'ingénieur ISEN, une école d’ingénieur spécialisée dans le numérique. J’ai suivi une formation complète en mathématiques, informatique, électronique et gestion de projet. Pendant deux ans, j’ai réalisé mon cursus en alternance chez Enedis en tant que chef de projet, ce qui m’a permis d’acquérir une expérience professionnelle concrète en gestion d’équipe, pilotage technique et communication. Mon contrat s’est terminé en août 2024 avec un certificat de fin de scolarité. Depuis, j’ai consacré l’année 2024-2025 à la préparation du TOEIC, exigé pour valider mon diplôme. Je serai officiellement diplômé en juillet 2025. Cette période m’a également permis de développer mes compétences en anglais et de me rendre disponible pour transmettre mes connaissances et aider d’autres élèves à progresser.