Clément O.

D'après moi, un bon apprentissage commence par une forte motivation et se poursuit avec des objectifs qui ne cessent de croître. Je pense pouvoir dire que je suis autodidacte : si quelque chose me plait, j'apprends et je fais. Si cela me plait vraiment, alors je partage ce que j'ai appris. J'adore les arts créatifs quels qu'ils soient, la cuisine (sauf dans les émissions télévisées...) et la musique (j'aime chanter et découvrir de nouveaux talents) mais aussi les sciences en général, voyager et apprendre des langues étrangères bien que la langue française est celle qui me tient le plus à cœur (réussite du certificat Voltaire en 2021 : 912/1000, niveau "expert") . Voilà une (très) rapide description de moi. A bientôt... j'espère ! :) Après mon baccalauréat littéraire en 2011, j'ai décidé de poursuivre des études en langues étrangères (LLCER Anglais) avant de me réorienter dans le secteur hôtelier (alternance MCAR puis BTS) en travaillant dans deux hôtels parisien. Pour compléter mes compétences, j'ai ensuite voulu valider ma licence professionnelle toujours en alternance mais dans la branche commerciale (MAC). J'ai depuis fait de petites missions d'intérim dans le secteur bancaire tout en continuant mon projet de roman.... toujours en cours ! :)

Bonjour! J'ai 2 ans et j'ai un Master 2 Logiciel. Les maths et la programmation sont donc mes domaines de prédilection (J'ai eu un bac spécialité math) Passionnée par l'apprentissage des langues (J'en parle 5 couramment, et 2 en apprentissage), j'ai un niveau C2 en anglais (J'utilise cette langue au quotidien) et C1 en espagnol (Diplômé de l'institut Cerventes DELE). Je peux donc enseigner le français, l'anglais et l'espagnol, ainsi que l'arabe. Je travaille sur base d'audios pour l'expression et de mindmaps pour la grammaire. Je donne aussi beaucoup d'exercices à faire en semaine. J'ai une expérience de tutorat avec des élèves ayant des troubles des apprentissage (dyslexie, dysphasie, TDAH, etc.) au collège Cerene Dagorno sur Paris. Je suis moi-même une personne autiste avec un TDAH. Tout au long de mon parcours j'ai dû m'adapter. Je saurais donc m'adapter à toute difficulté que que l'élève pourrait avoir.

Originaire d’un petit village valaisan perché juste en face du Mont Blanc, j’ai effectué toute ma scolarité en Suisse. La maturité littéraire en poche (l’équivalent du bac), j’ai continué mon parcours à l’Université de Lausanne, où j’ai étudié l’histoire ancienne, l’archéologie et le latin. Pour compléter ma formation dans les sciences de l’Antiquité, j’ai aussi consacré cette période à l’apprentissage du grec ancien. En 2004, après avoir obtenu mon Master avec un travail dédié aux relations diplomatiques entre Athènes et les rois de Thrace aux Vème et IVème siècles avant notre ère, j’ai eu la chance d’être engagé comme assistant diplômé au sein de l’Institut où j’avais étudié, ce qui m’a permis non seulement d’approfondir mes connaissances mais aussi d’enseigner à de jeunes adultes. J’ai notamment été responsable d’un cours d’Introduction à l’histoire ancienne. A la même époque, j’ai aussi commencé à donner des cours de français, d’histoire et de latin dans une école accueillant des élèves de 10 à 18 ans avec des besoins particuliers, dans des classes à effectifs réduits. Cette expérience s’est poursuivie à plein temps après la fin de mon assistanat à l’Université, jusqu’en juin 2018. Durant ces quatorze années, je me suis formé à la pédagogie des gestes mentaux développée par Antoine de la Garanderie et j’ai essayé de la mettre en œuvre dans les classes qui m’ont été confiées. La vie m’a ensuite proposé un changement de cap plutôt inattendu : ma femme et moi, accompagnés de nos chevaux, avons quitté la ville pour nous installer en plein coeur de l’Auvergne, dans une vieille bâtisse, dont nous avons transformé une partie en gîte. Pour mener à bien ce projet, il a fallu développer de tout autres compétences que celles acquises dans le cadre de « la classe ou de la salle de cours». Troquer le stylo contre la tronçonneuse ! A l’issue de quatre années passées à transformer des friches en parcs, à faire et à refaire des clôtures, à s’initier peu à peu au métier d’hôte et à compléter une formation en naturopathie pour les animaux, un équilibre a été trouvé, qui me permet maintenant de renouer avec l’enseignement, d’essayer de jouer au mieux le rôle du passeur de lettres et d’histoire(s) et de cheminer sur les traces des anciens avec celles et ceux dont la curiosité aura été titillée. Je peux enseigner le français à des élèves des petites classes comme à ceux du Collège. Il en va de même pour le latin et le grec ancien. Et si des adultes voulaient apprendre dès le début une de ces deux langues anciennes, je serais bien sûr partant et ravi. En ce qui concerne l’histoire, tout public est le bienvenu, mais seulement pour la période dont je suis devenu avec le temps un vrai familier, à savoir l’Antiquité. C’est là que je suis le mieux armé et que je pourrai apporter le plus. Master en histoire ancienne à l'Université de Lausanne, au sein de l'Institut des Sciences de l'Antiquité (avec pour disciplines secondaires le latin et l'archéologie). Titre du mémoire : Les relations diplomatiques entre la cité d'Athènes et les rois odryses de Thrace aux Vème et IVème siècles avant J.-C.

J’ai 20 ans, je suis native italienne et je suis polyglotte. J’ai eu mon bac section européenne anglais spécialité maths et physique. Je peux enseigner les langues que je parle couramment, et les mathématiques jusqu’au niveau lycée. Je suis quelqu’un de patient et je donne des cours en fonction des difficultés de l'élève. J’aide à améliorer leur niveau mais aussi à les mettre à l’aise dans la matière. Pour plus d’info veuillez me contacter à ce numéro +33745737902. Je vous invite à me contacter avant de réserver un cours, merci beaucoup ☺️!! Après avoir fais un baccalauréat scientifique maths physique chimie, je poursuis actuellement la troisième année d’une licence pluridisciplinaire lié au commerce international en LEA (langues étrangères appliqués) anglais chinois. Enseigner une langue me permet de revoir quotidiennement mes bases mais plus important, ceci est bénéfique pour les élèves qui veulent acquérir des compétences linguistiques de très tôt.