Mamady C.

Je suis Solène, professeure d’espagnol en collège. Je suis une personne très sociable, dynamique et j’aime apporter mon aide et me sentir utile. J’adore la musique et le chant, le sport, la lecture. J’ai d’ailleurs les compétences pour aider en français (jusqu’au collège) et en français langue étrangère. Je m’intéresse à beaucoup de choses, il faut avouer que je ne m’ennuie jamais ! Certaines choses sont essentielles pour moi : la tolérance et la bonne humeur ! Mon avantage ? Je possède le même calendrier scolaire que les élèves et suis donc disponible les soirs, les mercredis, les week-end et les vacances ! J’ai également les compétences pour aider des élèves dys ou ayant d’autres difficultés. Je fais cours également aux adultes, j’en suis 3 à présent. N’hésitez pas à me contacter, ce sera avec grand plaisir ! J'ai obtenu mon Master 2 MEEF espagnol qui permet d'enseigner dans le secondaire (collèges et lycées) puis mon Capes (le concours de la fonction publique) en 2018. Je suis titulaire de mon poste depuis 2021 dans un collège près de chez moi. J'enseigne à des classes de 5ème, 4ème, 3ème et sections européennes. Je connais donc parfaitement les programmes et les attendus des élèves.

Bonjour, Je suis Sylvain de Araujo d’origine portugaise (oui je parle couramment le portugais, ☺️ mais du Brésil🫣) et j’enseigne depuis près de 20 ans (et oui je sais le temps passe très vite…🥵). Durant toutes mes années d’expériences j’ai pu enseigner en Maternelle, Primaire, Collège et Lycée. Puis après à l’Ecole Supérieure Polytechnique de Marseille, puis e fin je fais partis du département des langues de La Faculté de Aix – Marseille en Anglais ou j’ai enseigné du niveau AMNS (Année de Mise a Niveau Scientifique) jusqu’au Master 2. Quand j’enseignais au Lycée J’ai aussi préparé les élevés du Bac général en LLCE. J’ai également enseigné bénévolement l’anglais en Amérique Latine. Je prepare aussi aux examens TOIEC, TOEFEL... Comment en suis-je arrivé là ? En réalité j’avais étudié la musique afin de l’enseigner dans les conservatoires. Apres l’obtention de mes diplômes, ma situation familiale a changé et je me suis retrouvé dans un pays où je parlais l’anglais scolaire, mais devinez quoi ????? Impossible de communiquer !😩 Donc je suis retourné sur les banc de l’école en Angleterre, 🧐 et vous savez quoi ?? Quand les Anglais m’ont expliqué leur langue avec leurs règles grammaticales tout est devenu plus simple. 😮‍💨 À la suite de cela j´ai passé le certificat international TEFL/TESOL et mon certificat international FLE. À la suite de ça j’ai pu travailler comme Professeur, Interprète, Traducteur Anglais-Portugais et Anglais- Français pendant 10 ans. Quand je suis revenu en France pour des raisons de Sante en 2015, Je me suis aperçu que les élèves rencontrent les mêmes difficultés que moi quand je suis arrivé en Angleterre. 😵‍💫 Mais en utilisant une pédagogie anglophone, qui est ludique, la grammaire et le vocabulaire sont devenu beaucoup plus simple. Aujourd’hui j’aime utiliser diverses ressources pédagogiques comme des vidéos, chansons, des jeux afin de pouvoir faire comprendre comment fonctionne l’anglais. Ou bien partager la richesse culturelle anglophone et sa littérature en LLCE. Etant une personne passionnée, dynamique, enthousiaste et méthodique cela a permis a plusieurs de mes élèves d’obtenir leur diplômes ou partiels en Anglais. 😇😊 A tres bientot!!!

Étudiant en médecine vétérinaire et passionné par la transmission du savoir, je donne des cours particuliers depuis 2018. Avec plusieurs années d'expérience, j’ai appris à m’adapter aux besoins de chaque élève pour rendre l’apprentissage aussi clair qu’efficace. Je suis également très investi dans mes passions : je pratique la boxe et la musculation, et je consacre mon temps libre au dessin et à la sculpture. Étudiant à l’étranger, j’aime voyager et découvrir de nouvelles cultures, ce qui enrichit ma vision du monde… et mes méthodes pédagogiques ! Pour moi, enseigner ne se limite pas à transmettre des connaissances. Comprendre la personnalité de l’élève, ses centres d’intérêt, et ses modes de raisonnement est fondamental. J’adapte donc mes explications en utilisant des exemples concrets, des analogies visuelles, ou des situations qui font sens pour lui — parfois même en lien avec ses passions. En tant que professeur, je suis convaincu que la personnalité et les centres d’intérêt de l’élève sont essentiels pour favoriser l’apprentissage. J’essaie donc toujours d’expliquer les notions qu’il ne comprend pas en utilisant des exemples, des images ou des références qui lui sont familiers — et, si possible, qu’il apprécie particulièrement. Parcours scolaire : -lycée militaire d'Autun 2015-2018 -Classe préparatoire aux grandes écoles BCPST 2018-2020 -Faculté de médecine vétérinaire 2020-aujourd'hui Parcours professionnel : -Professeur particulier en mathématiques niveau terminale scientifique au cours de l'année scolaire 2017-2018 -Assistant vétérinaire durant l'été 2020 -Agent de service à la clientèle durant les années 2020 et 2021 Mes expériences dans le soutien scolaire sont assez variées, au lycée j'avais mis en place un système d'aide de la part des "meilleurs élèves" envers les élèves plus en difficultés, je travaillais avec 3 élèves à ce moment là. Plus tard, au cours de l'année scolaire 2017-2018 j'ai trouvé du travail en tant que professeur particulier en mathématiques grâce à la plateforme allovoisin; cet élève était en terminale scientifique et j'ai eu l'occasion de le suivre durant toute l'année scolaire. Par la suite, en classe préparatoire j'ai remis en place le système d'aide énonce précédemment. Aujourd'hui, à travers l'association d'élèves de médecine vétérinaire je mets en place des tutorats, workshops, conférences et autres activités de manière à aider les élèves dans la maîtrise des connaissances nécessaires dans le domaine vétérinaire. Durant l'été, je participe bénévolement à l'apprentissage de la langue française à des élèves en difficulté financière en Roumanie.i

Bonjour, Je m'appelle Marie-Ange et j'ai 29 ans. Suite à l'obtention d'un premier master en Neurosciences et Biotechnologies (entièrement en anglais), j'ai poursuivi en réalisant une Licence de Psychologie et je réalise actuellement un second master en Psychologie Neurocognitive (également enseigné en anglais). Mes études m'ont conduite à réaliser différents stages à l'étranger (notamment au Japon et dans l'Essex). J'ai également pu réaliser un semestre d'échange dans une université de Toronto, au Canada. J'ai commencé à donner des cours particuliers d'anglais en 2018, à des collégiens. J'ai également travaillé en tant qu'Assistante d’Éducation en collège et lycée professionnel où j'ai, pendant 6 mois (à l'occasion d'un remplacement), été en charge d'une classe dans le cadre de l'aide aux devoirs. Je réalise des cours en fonction des attentes et besoin des élèves et me tiens toujours à leur disposition s'il y a un souci. J'aime partager et échanger sur les besoins de chacun mais également sur ce qu'ils aiment afin de préparer des cours les plus attractifs et interactifs possibles. Je me tiens à votre écoute. A l'issue d'un Baccalauréat Scientifique (option Physique-Chimie), je me suis lancée dans une Première Année en Classe Préparatoire BCPST (Biologie, Chimie, Physique et Sciences de la Terre). Suite à cela, j'ai obtenu une Licence en Biologie Moléculaire, Cellulaire et Physiologie. J'ai décidé par la suite de m'orienter vers un Master en Neurosciences et Biotechnologies (totalement enseigné en anglais). Dans ce cadre, j'ai réalisé un stage de 5 mois dans un laboratoire au Japon où la communication était en anglais. J'ai par la suite étudié la Langue des Signes Française pendant une année dans le cadre d'un DU ou Diplôme Universitaire. Suite à cela, j'ai obtenu, en deux ans, une Licence de Psychologie et effectué un stage centré sur les changements des apprentissages en période de covid et de confinement et hors période de covid. Et je suis actuellement en train de réaliser un Master en Psychologie Neurocognitive (en anglais également). Je reviens, à cette fin, tout juste d'un stage de 3 mois, réalisé dans un laboratoire à l'Université d'Essex, au Royaume-Uni.