Miriam P.

Sono Fatime, laureata magistrale in ingegneria Aerospaziale al Politecnico di Torino. Sono cresciuta in una famiglia numerosa e spesso ho aiutato i miei cugini con lo studio. Negli ultimi anni ho cominciato ad avere diversi alunni/e che ho seguito fino all’apprendimento di un metodo di studio adatto a loro. Ho frequentato il liceo scientifico. Dopo il diploma mi sono iscritta ad ingegneria aerospaziale, dove ho conseguito sia la laurea triennale che magistrale e ho svolto un periodo di studio in Australia per svolgere la mia tesi magistrale. Durante questi anni ho partecipato a vari progetti accademici e a team studenteschi, per migliorare le mie capacità di problem solving e di lavoro in gruppo, inoltre ho rafforzato la mia capacità di apprendere e questo mi aiuta a fornire supporto alle mie studentesse e studenti.

Docente di latino e greco dal 2004. Anno 2012- 2013: Master I Livello Università degli Studi Giustino Fortunato: la formazione metodologica e didattica per l’insegnamento. Anno 2011- 2012: Master I Livello Università degli Studi Giustino Fortunato: Metodologie didattiche per l’insegnamento curriculare e l’integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali. Anno 2007-2011: Dottorato di Ricerca in filologia classica, Università di Salerno f) Anno 2006: Corso di perfezionamento Università di Firenze : leggere nell’età evolutiva. g) Anno 2005: Corso di perfezionamento Università di Firenze: formare alla lettura. h) Anno 2004- Corso di perfezionamento Università di Firenze: metodi e strumenti per l’apprendimento in rete. Anno 2002-2004: abilitazione all'insegnamento Siss discipline letterarie, latino e greco Anno 2002: laurea in lettere classiche con 110 e lode presso l'università di Salerno. a)Laurea in lettere classiche voto 110 e lode b) Abilitazione all’insegnamento SICSI -Università di Salerno 01/11/07–28/04/11 Dottore di ricerca in filologia classica - Università di Salerno Elenco pubblicazioni - Monografie: • G. Guarino, L’animale e l’ibrido nella cultura e nella letteratura: prospettive teoriche e pratiche dai Greci a Dante, Aracne, Roma, 2013. • G. Guarino, con introduzione a cura di P. Pelosi, bibliografia a cura di A. Elefante, Il bestiario di Esopo e Fedro: lettere greche alfa- kappa , Aracne, Roma, 2015. • G. Guarino, Forme e natura degli animali tra cultura classica e modernità, Stamen, Roma, 2015. - Articoli scientifici su riviste nazionali ed internazionali: • G. Guarino, “Leopardi e la favolistica ”, in Atti online del Convegno Internazionale “Scrittori d’ Italia” ADI , Napoli, 2007. • G. Guarino, La fonte mitologica tra ri –uso ed intertestualità nella “Storia del genere umano” di G. Leopardi, ‹‹Sinestesieonline›› 1, anno I, (Maggio 2012). • G. Guarino, Cenni di retorica classica in ambito pubblicitario, ‹‹Sinestesieonline›› 4, anno II, (Maggio 2013). • G. Guarino, Tipologie ofidiche in Plutarco, ‹‹Zetesis›› 1, anno XXXIII (2013). • G. Guarino, Alcune definizioni di locuzione ed espressione idiomatica, ‹‹Sinestesieonline›› 4, anno II, ( Dicembre 2013). • G. Guarino, L’aix el’aren in Plutarco, ‹‹Chaos e Kosmos›, XIV,II, 2013, online. G. Guarino, “La φιλοστοργία negli animali: l’exemplum plutarcheo dell’ἄρκτος, «Euphrosyne», vol. XLII, (2014), pp. 49-66. • G. Guarino, Simbologia animale, vegetale e minerale nell’Inferno di Dante: Cenni. Parte I.‹‹Sinestesieonline››, settembre 2014, online. • G. Guarino, Simbologia animale, vegetale e minerale nell’Inferno di Dante: Cenni. Parte II. ‹‹Sinestesieonline ››, dicembre 2014, online. • G. Guarino, La simbologia dei volatilia in Plutarco , «Ploutarchos», n.s., 11 (2013/2014),pp. 3-12. • G. Guarino, Exempla di didaxiς nel mondo animale: il caso dell’ἀράχνη”, «Letras Classicas», volume 18, 2015. • G. Guarino, Simbolismo zoologico e cromatico: esempi, Sinestesieonline, marzo, 2015. • G. Guarino, L’aquila in Plutarco, ‹‹Zetesis›, 2016, II.

Ciao a tutti! Mi chiamo Elizabeth e sono madrelingua inglese. Ho vissuto per 12 anni vicino a Londra e, grazie ai miei frequenti trasferimenti tra diversi paesi, ho sviluppato una spiccata capacità di adattamento e una profonda apertura verso culture diverse. Ho frequentato sia la scuola inglese che quella italiana, diventando così perfettamente bilingue: questo mi permette non solo di parlare entrambe le lingue con naturalezza, ma anche di comprendere a fondo le due culture e di insegnare l’inglese in modo efficace, personalizzato e coinvolgente. Fin da bambina ho studiato anche francese, lingua che ho potuto approfondire ulteriormente durante il periodo in cui ho vissuto in Francia. Oggi possiedo quindi buone competenze linguistiche anche in francese. Come già accennato, ho frequentato scuole inglesi dalle elementari fino alle superiori, prima di rientrare in Italia per completare gli studi. Questo percorso mi ha permesso di sviluppare una conoscenza approfondita dell’inglese in diversi ambiti. Attualmente frequento la Facoltà di Medicina e Chirurgia, dove coltivo la mia passione per le materie scientifiche. Questo percorso mi ha permesso di acquisire una solida conoscenza in biologia, disciplina che amo trasmettere con chiarezza e curiosità.

Le lingue straniere sono sempre stata la mia passione fin da piccolo, e mi è sempre piaciuto studiarle. Un'altra cosa di cui sono appassionato è la cultura giapponese, quindi mi piacciono anche gli anime e i manga, e ultimamente sto riscoprendo un certo interesse per il nord Europa, motivo per cui ho iniziato a studiare le lingue svedese e norvegese. Ho studiato inglese fin dalla scuola materna, poi naturalmente anche durante la scuola. Ho frequentato il liceo linguistico e ho conseguito diverse certificazioni, tra cui PET, FCE e CAE. Inoltre ho fatto diverse vacanza studio in Inghilterra in estate. Ho iniziato a studiare spagnolo alle medie e ho continuato a studiarlo gli ultimi 3 anni di liceo. Ho conseguito il livello B2 della certificazione DELE. Ho studiato tedesco tutti i 5 anni di liceo e ho conseguito il livello B1 del Goethe Zertifikat. Ho studiato giapponese prima da autodidatta e poi ho frequentato dei corsi in un centro di cultura giapponese a Milano, dal livello base a livello avanzato, con insegnante madrelingua. Per quanto riguarda svedese e norvegese, li ho studiati entrambi da autodidatta.