Individuelle Unterstützung mit Mathe Oberstufe Nachhilfe.

Ich bin Niklas Plakolm aus Österreich und habe die HTL Wels im Zweig Elektrotechnik erfolgreich abgeschlossen. Nach vier Jahren Berufserfahrung starte ich nun mit einem Berufsstipendium neu durch und studiere aktuell Mathematik. Besonders stark bin ich in Mathematik, Elektrotechnik und Physik, aber auch in Deutsch und Englisch helfe ich gerne weiter. Ich habe bereits mehrfach Nachhilfe gegeben und möchte das nun professioneller und strukturierter anbieten. Da ich selbst noch tief in den Themen stecke und täglich damit arbeite, kann ich komplexe Inhalte verständlich erklären und gezielt auf individuelle Fragen eingehen. Flexible Lernzeiten, eine ruhige Art und viel Geduld runden mein Angebot ab – für eine Nachhilfe, die wirklich weiterhilft. Ich bin Niklas Plakolm aus Österreich und habe die HTL Wels im Zweig Elektrotechnik erfolgreich abgeschlossen. Nach vier Jahren Berufserfahrung ein einem Energieversorgungsunternehmen starte ich im September mit einem Berufsstipendium an der JKU Linz, im Zweig Mathematik. Besonders stark bin ich in Mathematik, Elektrotechnik und Physik, aber auch in Deutsch und Englisch helfe ich gerne weiter. Ich habe bereits mehrfach Nachhilfe gegeben und möchte das nun professioneller und strukturierter anbieten. Da ich selbst noch tief in den Themen stecke und täglich damit arbeite, kann ich komplexe Inhalte verständlich erklären und gezielt auf individuelle Fragen eingehen. Flexible Lernzeiten, eine ruhige Art und viel Geduld runden mein Angebot ab – für eine Nachhilfe, die wirklich weiterhilft.

Guten Tag! Ich bin Lilla Szabó aus Budapest. Zurzeit studiere ich an der Technischen Universität. Seit 5 Jahren halte ich Nachhilfestunden aus Deutsch als Fremdsprache für Kinder und Erwachsene. Letztes Jahr habe ich mein Abitur aus allen Fächern ausgezeichnet absolviert. Mathe habe ich an Oberstufe abgelegt und bei meinen Studien spielt das Fach auch eine Hauptrolle. In den Nachhilfestunden bin ich sehr flexibel und organisiere die Materialien und den Stundenplan nach Wunsch meiner Schüler. Ich stehe auch zur Verfügung aus den Studen, weil ich überzeugt bin, dass ich sie unterstützen soll und Motivation geben möchte. Ich präferiere die bequeme und freundliche Athmospähre, trotzdem halte ich bin streng und konsequent. Die Ergebnisse und die Noten stehen als Beweise für die Arbeit sowohl von der Seite des Lehrers als auch des Schülers. Ich hoffe, dass wir noch in Kontakt kommen. Schönen Tag! :) Ich habe in einem Deutschen Nationalitätgymnasium mein Abitur absolviert wozu ich andere Fächer auch auf Deutsch gelerent habe und mein Matura ist auch auf Deutsch. Mathe legte ich auf Oberstufe ab und seit 5 Jahren halte ich Nachhilfestunden für Kinder aus Deutsch. Ich habe auch Erwachsenen als Schüler bei mir.

Liebe Leserin, lieber Leser, mein Name ist Ulrich und ich bin 29 Jahre alt. Meine Erst-Berufung ist Kindergartenpädagoge, erst später habe ich mich entschieden Lehrer zu werden. Ich nenne meinen Job deshalb Berufung, da es sich beim Lehrer Da-Sein um eine ganz wichtige Aufgabe in der Gesellschaft handelt und diese möchte ich ernsthaft wahrnehmen. Ich habe selbst die Erfahrung gemacht und bin davon überzeugt, dass man nur in einer Umgebung lernen kann, in der man sich wohl fühlt. Dazu gehört ein Gegenüber von dem man auch gerne etwas lernt. Angst oder ähnliches hat dabei keinen Platz. Das ist ein wichtiger Teil meiner Vision. Die anderen Teile erkläre ich gerne bei einem Kennenlernen. Ich bezeichne mich selbst als Generalist, das heißt ich bin fast an allem Interessiert. Ich habe in meiner Zeit als Schüler und Student in den Ferien Automotoren gebaut, aber Geschichte, Politik, Geographie, Wirtschaft und Religion auf Lehramt studiert. Ich habe auch schon für eine Unternehmensberatungsfirma gearbeitet und somit Einblick in die Privatwirtschaft bekommen. In meiner Freizeit beschäftige ich mich mit Radsport und allem was dazu gehört. Ich bin äußerst Politik interessiert und möchte da immer am aktuellsten Stand der Dinge sein. Meine erste Lehrerfahrung durfte ich neben meiner Zeit als Studienassistent vor allem in meinem ersten Dienstjahr als Gymnasiallehrer in Madrid an einer deutschsprachigen Auslandsschule sammeln. Ich unterrichtete dort Recht, Wirtschaft, Geographie und Geschichte. Es war ein Sprung ins kalte Wasser, gleich mit einer Matura-Klasse. Aber ich kann im Nachhinein behaupten, dass nichts unmöglich ist und dass man in der richtige Umgebung alles schaffen kann. Momentan lebe ich in Barcelona und Österreich und möchte via GoStudent Menschen durch meine Erfahrungen in den angegebenen Fächern, aber auch gerne darüber hinaus Unterstützung für den oft steinigen Lebensweg anbieten. Ich freue mich auf ein Kennenlernen! Liebe Grüße, Ulrich

Hi, mein Name ist Lucas, ich bin 20 Jahre alt und wohne in der nähe von Innsbruck. Zurzeit studiere ich Biotechnologie am MCI und bin naturwissenschaftlich interessiert. Dementsprechend helfe ich dir gern bei deinen Problemen in den Fächern Mathe und Biologie. Auch hat mich die Sprache Latein durch meine Schulzeit begleitet. Somit maturierte ich 2022/23 schriftlich in diesem Fach. Jedoch helfe ich dir am liebsten in Latein den Grundstock zu legen oder diesen zu festigen :) Bei allgemeinen Fragen, kannst du mich immer über den Chat erreichen! [2010 - 2014] Volksschule [2014 - 2018] Bischhöfliches Gymnasium Paulinum Schwaz [2018 - 2022] Katholisches Oberstufenrealgymnasium Kettenbrücke Innsbruck (Schwerpunkt: Medizin) [Zurzeit] Bio & Lebensmitteltechnologie (MCI) Mathematik Stärken: AG 1.1 Wissen über die Zahlenmengen AG 1.2 Wissen über algebraische Begriffe angemessen einsetzen können AG 2.1 einfache Terme und Formeln aufstellen, umformen und im Kontext deuten AG 2.2 lineare Gleichungen aufstellen, interpretieren, umformen/lösen AG 2.3 quadratische Gleichungen in einer Variablen umformen/lösen AG 2.4 lineare Ungleichungen aufstellen, interpretieren, umformen/lösen AG 2.5 lineare Gleichungssysteme in zwei Variablen aufstellen, interpretieren, AG 3.1 Vektoren als Zahlentupel verständig einsetzen und im Kontext deuten können AG 3.2 Vektoren geometrisch (als Punkte bzw. Pfeile) deuten und verständig einsetzen AG 3.3 Definition der Rechenoperationen mit Vektoren AG 3.4 Geraden durch (Parameter-)Gleichungen in R2 und R3 AG 3.5 Normalvektoren in R2 AG 4.1 Definitionen von Sinus, Cosinus und Tangens im rechtwinkeligen Dreieck kennen AG 4.2 Definitionen von Sinus und Cosinus für Winkel größer als 90° kennen FA 1.1 Funktionale Abhängigkeit erkennen FA 1.2 Formeln als Darstellung von Funktionen interpretieren FA 1.3 tabellarische und grafische Darstellungen verstehen FA 1.4 aus Tabellen, Graphen und Gleichungen von Funktionen Werte(paare) ermitteln FA 1.5 Eigenschaften von Funktionen erkennen, benennen, im Kontext deuten FA 1.6 Schnittpunkte zweier Funktionsgraphen grafisch und rechnerisch ermitteln u FA 1.7 Funktionen als mathematische Modelle verstehen und damit verständig arbeiten FA 1.8 durch Gleichungen (Formeln) gegebene Funktionen im Kontext deuten FA 1.9 einen Überblick über die wichtigsten Typen mathematischer Funktionen haben FA 2.1 verbal, tabellarisch, grafisch lineare Zusammenhänge verstehen FA 2.2 aus Tabellen, Graphen und Gleichungen linearer Funktionen Werte verstehen FA 2.3 die Wirkung der Parameter k und d FA 2.4 charakteristische Eigenschaften kennen und im Kontext deuten können: FA 2.5 die Angemessenheit einer Beschreibung mittels linearer Funktion bewerten FA 2.6 direkte Proportionalität als lineare Funktion FA 3.1 verbal, tabellarisch, grafisch Potenzfunktionen verstehen FA 3.2 aus Tabellen, Graphen und Gleichungen von Potenzfunktionen Werte verstehen FA 3.4 indirekte Proportionalität als Potenzfunktion FA 4.1 typische Verläufe von Graphen in Abhängigkeit vom Grad der Polynomfunktion FA 4.2 zwischen tabellarischen und grafischen Darstellungen wechseln FA 4.3 aus Tabellen, Graphen und Gleichungen Polynomfunktionen erstellen FA 4.4 den Zusammenhang zwischen dem Grad der Polynomfunktion FA 5.1 Exponentialfunktionen verstehen FA 5.2 aus Tabellen, Graphen und Gleichungen Exponentialfunktionen verstehen FA 5.4 charakteristische Eigenschaften FA 5.5 die Begriffe Halbwertszeit und Verdoppelungszeit kennen FA 5.6 die Angemessenheit einer Beschreibung mittels Exponentialfunktion bewerten FA 6.1 Sinus und Cosinusfunktionen verstehen FA 6.2 aus Graphen und Gleichungen von allgemeinen Sinusfunktionen Werte ermitteln FA 6.3 die Wirkung der Parameter a und b FA 6.4 Periodizität als charakteristische Eigenschaft kennen und im Kontext deuten FA 6.5 wissen, dass cos(x)=sin(x+π2) FA 6.6 wissen, dass gilt: [sin(x)]′=cos(x),[cos(x)]′=−sin(x) AN 1.1. absolute und relative (prozentuelle) Änderungsmaße unterscheiden AN 1.2. den Zusammenhang Differenzenquotient und Differentialquotient verstehen AN 1.3. den Differenzen- und Differenzialquotienten in verschiedenen Kontexten AN 1.4. das systemdynamische Verhalten von Größen durch Differenzengleichungen AN 2.1. einfache Regeln des Differenzierens kennen AN 3.1. den Begriff Ableitungsfunktion/Stammfunktion kennen AN 3.2. den Zusammenhang zwischen Funktion und Ableitungsfunktion kennen AN 3.3. Eigenschaften von Funktionen mithilfe der Ableitung(sfunktion) beschreiben AN 4.1. den Begriff des bestimmten Integrals deuten können AN 4.2. einfache Regeln des Integrierens kennen und anwenden können AN 4.3. das bestimmte Integral in verschiedenen Kontexten deuten WS 1.1 Werte aus tabellarischen und elementaren grafischen Darstellungen ablesen WS 1.2 Tabellen und einfache statistische Grafiken erstellen WS 1.3 statistische Kennzahlen WS 1.4 Definition und wichtige Eigenschaften des arithmetischen WS 2.1 Grundraum und Ereignisse deuten können WS 2.2 relative Häufigkeit als Schätzwert von Wahrscheinlichkeit verwenden WS 2.3 Laplace WS 2.4 Binomialkoeffizient berechnen und interpretieren können Stärken Biologie: - Alles Stärken Latein - Unterstufe

Ich bin Physikstudent an der Universität Wien. Ich bin ein sehr kommunikativer Mensch, sehr offen und gesprächig. In meiner Freizeit beschäftige ich mich gerne mit Sport, bin viel unterwegs (u.a. reise ich sehr gerne) und natürlich Physik, ist einfach eines meiner Lieblingsthemen. :) Seit Juli 2022 habe ich meinen Bachelorabschluss in Astronomie und Astrophysik sowie seit Juli 2023 meinen Bachelorabschluss in Physik. Seit März 2023 studiere ich theoretische Physik im Master. Ich arbeite neben dem Studium viel, u.a. seit 5 Jahren, erfolgreich als Nachhilfelehrer! P.S.: Latein nur wenn du im ersten Lehrjahr bist! :)

Hallo, mein Name ist Marinus und ich bin 19 Jahre alt. Ich liebe Mathematik und logisches Denken. So sehr, dass ich kommenden Herbst anfange Mathematik zu studieren. Mir ist wichtig, dass meine Schüler das Konzept dahinter verstehen und es nicht nur auswendiglernen. Daneben verbringe ich meine Freizeit gerne mit Reisen. Um am Abend ein bisschen runterzukommen, lerne ich da gerne Sprachen oder lese ein Buch.

Hallo! Mein Name ist Julian. Ich bin 22 Jahre alt und studiere aktuell Business and Economics an der Wirtschaftsuni Wien. Mathe war schon immer mein Lieblingsfach. Ich hatte stets eine 1 in Mathe und habe seit der 10. Klasse kontinuierlich Nachhilfe in dem Fach gegeben. Meine Schüler meinen, dass ich komplexe Themen leicht erklären kann ;) Englisch ist ein weiteres Fach, für das ich begeistert bin. Ich beherrsche die Sprache fließend und studiere auf der Universität auf Englisch. Ich habe das Karl-Liebknecht-Gymnasium in Frankfurt(Oder) besucht und mit einem 1,0-Abi abgeschlossen. Seit der 10. Klasse habe ich Nachhilfe in den Fächern Mathe und Englisch gegeben (meine beiden Lieblingsfächer). Aktuell studiere ich Business and Economics auf Englisch an der Wirtschaftsuni Wien.

Hallo! Ich bin 19 Jahre alt und habe gerade meine Matura an der Handelsakademie abgeschlossen. Besonders in Mathematik habe ich mir immer leicht getan und den Stoff schnell verstanden. Jetzt möchte ich mein Wissen weitergeben und anderen dabei helfen, Mathe verständlich und ohne Stress zu lernen – geduldig, freundlich und auf Augenhöhe. Ich freue mich darauf, dich kennenzulernen! Ich habe kürzlich die Handelsakademie in Innsbruck erfolgreich mit der Matura abgeschlossen. Während meiner Schulzeit konnte ich mir viele Inhalte schnell aneignen und habe gerne meine Mitschüler:innen unterstützt – sei es bei Hausaufgaben, Projektarbeiten oder der Vorbereitung auf Prüfungen. Durch diese Erfahrungen habe ich gemerkt, wie viel Freude mir das Erklären und Vermitteln von Wissen macht. Nun möchte ich meine Kenntnisse nutzen, um anderen beim Lernen zu helfen – verständlich, strukturiert und auf Augenhöhe.

Ich habe diesen Monat meine Matura abgeschlossen und habe mich dazu entschieden, anderen Schülern dabei zu helfen, dasselbe zu schaffen. Ich bin überzeugt davon, dass ich für viele Schüler eine gute Ergänzung in Geschichte und Mathematik darstelle. Aufgrund meines außergewöhnlich großem Geschichtsinteresse, sauge ich jedes themenspezifische Detail wie ein Schwamm auf und kann es mir sehr gut merken. Hinzu kommt mein großes mathematisches Interesse, welches mir zeigt, wie groß die Freude am Lösen von Rätseln ist. Abgesehen von meinem großen schulischen Interesse bin ich ehrenamtlich bei der Feuerwehr tätig und gehe gerne Tauchen. Ich habe die Matura am Khevenhüller Gymnasium in Linz abgelegt und habe während meiner Zeit am Gymnasium einigen Bekannten geholfen, ihren Wissenshorizont zu erweitern. Dazu zählen das unentgeltliche Nachhilfe geben, aber auch stundenlanges philosophieren und analysieren der Geschichte

Mein Name ist Anja Kreiner. Ich bin 21 Jahre alt und studiere Hardware-Software Design in Hagenberg. Zuvor habe ich an der HLW in Steyr meine Matura absolviert. Meine große Leidenschaft gehört nun aber meinem Studiengang, der vor allem sehr Mathematisch ausgelegt ist. Ich weiß, dass einem nicht alle Fächer liegen können, man es aber mit der nötigen Hilfe auf jeden Fall schaffen kann. Gerade im Studium merkt man erst wie wertvoll es ist, wenn man jemanden hat der einem bei Problemen oder Lernblockaden weiterhilft. So möchte ich auch gern mein Wissen anderen weitergeben können um Ihnen bei der Erfüllung Ihrer Träume zu Helfen. Jeder sollte die Möglichkeit haben das machen zu können, was Ihn/Sie erfüllt und kein Fach sollte einem daran hindern.