Arianna C.

Hallöchen, hier ist die Zehra. Ich bin 26 Jahre alt und studiere Bauingenieurwesen. Habe bereits die höhere Mathematik 1 und 2 bestanden. Zuvor habe ich als Integrationshelferin mit autistischen Kindern und Kindern mit ADHS/ADS gearbeitet. Ihr könnt euch auf eine hilfsbereite, nette und geduldige Nachhilfelehrerin freuen, die euch mit Herz unterstützen möchte. Meine Schwester und ihre Klassenkameraden lernen gerne mit mir für ihre Arbeiten. Mathe ist einfach, wenn es einem auch einfach erklärt wird! Zuerst war ich auf der Realschule Süd in Duisburg. Danach habe ich auf dem Mercator-Gymnasium den schulischen Teil meines Fachabiturs absolviert. Den praktischen Teil dann später in einer medizinischen Praxis. Daraufhin habe ich im Einzelhandelsunternehmen bei Edeka an einer Feinkosttheke meiner Eltern gearbeitet, bis ich dann angefangen habe Bauingenieurwesen an der Hochschule Ruhr West zu studieren. Nebenbei war ich als Integrationshelferin in Moers und Duisburg tätig und habe dort zwei feste Fälle Gott sei Dank mit reinem Gewissen erfolgreich abgeschlossen. Meine Klienten waren Kinder mit ADS/ADHS und einmal ein Kind mit Autismus. Diese habe ich im Unterricht voller Geduld unterstützt. Die Chefin vom Autismuszentrum, die meinen Klienten in der Schule besuchen kam, war von meiner sehr geduldigen und ruhigen Art und Umgang mit dem Kind begeistert. Mehrfach wurde ich von Eltern und dem Jugendamt für meine Arbeit gelobt, weil ich den Kindern mit einer liebevollen Art viel Zeit gegeben habe um sich selbst zu entfalten. Ich habe die Kinder immer wieder dazu motiviert Aufgaben mit Spaß zu meistern. Bei dem einen Fall war mein Einsatz so erfolgreich, dass das Kind sich entfalten konnte und keine I-Helferin mehr an seiner Seite gebraucht hat und wechselt nun von Realschule auf das Gymnasium. Nach dem glücklichen Ende habe ich mich beim Ingenieurbüro Spiekermann in Düsseldorf beworben und arbeite dort momentan glücklich als Werkstudentin. Trotzdem möchte ich die Arbeit mit Schülern gerne weiterführen, indem ich sie in meiner restlichen freien Zeit in Mathe unterstütze. Privat habe ich immer wieder Mathe- und Deutsch-Nachhilfeunterricht für Grundschulkinder geleistet. Meine Schwester, die gerade die 5. Klasse eines Gymnasiums besucht, unterstütze ich seit der 1. Klasse in der Schule und sie möchte freiwillig immer für Arbeiten mit mir lernen.

Ich habe mein Abitur mit den Leistungskursen Deutsch / Geschichte / Biologie und Bildende Kunst absolviert. Meine Leistungen im Abitur waren in meinem Jahrgang unter den zehn Besten angesiedelt. Dies hat mich dazu motiviert, nach einem kurzen Ausflug in Jura, Deutsch und Geschichte im Lehramt zu studieren. Mein Unterricht basiert auf praxisorientierten Übungen und vor allem liegt mir die spielerische Vermittlung am Herzen. So werden wir zuerst gemeinsam die Stärken und Schwächen analysieren und einen Lernplan erstellen, der auf die individuellen Bedürfnisse zu geschneidert wird. In der Schule wird Lernen oft mit Stress und Druck assoziiert, dies möchte ich unbedingt vermeiden. Deshalb gestalte ich meine Nachhilfe auch humorvoll und mit Spaß, was nachweislich den Stress senkt und die Lernergebnisse verbessert. Ich studierte die Fächer Deutsch und Geschichte an der Pädagogischen Hochschule Freiburg, Uni Mainz und Uni Köln. Dazu belegte ich noch Kurse in Psychologie und schrieb mich für Sport an der Sporthochschule Köln ein. Mein Nachhilfeschwerpunkt liegt jedoch auf Deutsch und Geschichte.

Hallo, mein Name ist Lucy und ich bin 22 Jahre alt. Ich komme ursprünglich aus Bayern, bin aber für meinen akademische Weiterbildung nach Bremen gezogen. Zu meinen Hobbys zählen Reisen, Handwerk, Backen und Sport. Da mir Kommunikation sehr wichtig habe ich mir für das Jahr 2026 vorgenommen eine neue Sprache zu lernen :) Aktuell studiere ich in Bremen - Studiengang internationales Wirtschaftsingenieurwesen - und bald steht meine Ausbildereignungsprüfung an. Davor habe ich eine Ausbildung in München zur Kauffrau im Gesundheitswesen erfolgreich abgeschlossen. Mein Abitur habe ich auch in Bayern erworben - Fachrichtung lag in der internationalen Betriebs- und Volkswirtschaftslehre.

Hallo! Ich bin Theo Seefeld, Student der Wirtschaftswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt. Mathe begleitet mich schon mein ganzes Studium – von Analysis und linearer Algebra bis hin zu Statistik und Finanzmathematik – und ich bringe echte Begeisterung für das Fach mit. In der Nachhilfe bin ich kein Neuling: Seit über 5 Jahren unterstütze ich Schülerinnen und Schüler privat in Mathematik und habe darüber hinaus auch bereits Kommilitonen an der Universität beim Verständnis von Lehrstoffen geholfen. Diese Erfahrung hat mir gezeigt, wie unterschiedlich Menschen lernen – und wie wichtig es ist, Erklärungen individuell anzupassen. Mein Unterrichtsstil ist geduldig, strukturiert und praxisnah. Ich erkläre Schritt für Schritt, arbeite viel mit konkreten Beispielen und lege großen Wert darauf, dass meine Schüler den Stoff wirklich verstehen – nicht nur auswendig lernen. Lücken schließen wir gemeinsam, ohne dass jemand das Gefühl hat, eine dumme Frage zu stellen. Ich freue mich darauf, dich oder dein Kind auf dem Weg zu besseren Mathenoten zu begleiten! Mathematik zieht sich wie ein roter Faden durch meinen Bildungsweg. Bereits im Abitur gehörte Mathe zu meinen stärksten Fächern – mit konstant 13 Punkten und mehr konnte ich mich auf einem sehr guten Niveau behaupten. Dieses solide Fundament habe ich im Studium der Wirtschaftswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt weiter ausgebaut, wo mathematische Disziplinen wie Analysis, Statistik und lineare Algebra zum täglichen Handwerk gehören. Meine praktische Erfahrung als Lehrender reicht dabei weit über das reine Studium hinaus. Seit über 5 Jahren gebe ich privat Nachhilfe, vorwiegend für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 10. In dieser Zeit habe ich gelernt, wie man komplexe Themen altersgerecht aufbereitet, Wissenslücken gezielt erkennt und Schüler dort abholt, wo sie stehen. Darüber hinaus hatte ich die Möglichkeit, den mathematischen Vorkurs für Erstsemesterstudierende an der Goethe-Universität zu leiten. Diese Erfahrung hat mein didaktisches Repertoire nochmals deutlich erweitert – denn wer in der Lage ist, Studierenden den Einstieg in die Hochschulmathematik zu erleichtern, findet auch für Schüler der Mittelstufe stets die passende Erklärung.