Catherine S.

Hallo, ich bin Lotta, 19 Jahre alt und komme aus Köln. Zurzeit studiere ich BWL im zweiten Semester. Letztes Jahr habe ich mein Abitur mit den Leistungskursen Deutsch und Englisch abgeschlossen. Genau diese beiden Fächer möchte ich gerne unterrichten, weil sie mich schon immer interessiert haben und ich gerne anderen dabei helfe, Inhalte besser zu verstehen. Seit fast drei Jahren gebe ich Nachhilfe und unterstütze außerdem meine jüngeren Geschwister regelmäßig bei der Schule und den Hausaufgaben. Mir macht es Spaß, Wissen verständlich zu erklären und Schüler beim Lernen zu motivieren. Ich bin Studentin des B.Sc. International Business Administration an der WHU – Otto Beisheim School of Management (Jahrgang 2028) und verbinde sehr gute akademische Leistungen mit einer Leidenschaft für internationale Zusammenarbeit, Wirtschaft und Sprachen. Ich habe eine englisch-deutsch bilinguale Schule besucht und durch verschiedene Austauschprogramme und Projekte in Kanada, Frankreich, Polen und Österreich internationale Erfahrungen gesammelt. Außerdem besitze ich das CertiLingua-Zertifikat für sprachliche Exzellenz. Meine Leistungen wurden durch mehrere Stipendien und Förderprogramme anerkannt, darunter e-fellows.net, die Deutsche SchülerAkademie und die Carl Duisberg Stiftung. Mein Bachelorstudium wird durch das WHU Women in Business Scholarship unterstützt.

Hey, ich bin Ann-Kristin, 21 Jahre alt, und studiere Grundschullehramt in Münster mit den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch. Schon während meines Studiums konnte ich wertvolle praktische Erfahrungen im Umgang mit Kindern sammeln. Aktuell arbeite ich nebenbei an einer Grundschule in der Betreuung und unterstütze dort regelmäßig Kinder bei ihren Hausaufgaben. Darüber hinaus habe ich im Rahmen eines schulischen Praktikums bereits Einblicke in den Unterrichtsalltag erhalten und erste Erfahrungen in der Begleitung von Lernprozessen gesammelt. Mir macht es besonders viel Freude, Kinder auf ihrem individuellen Lernweg zu unterstützen und ihnen dabei zu helfen, neue Inhalte zu verstehen und Selbstvertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten zu entwickeln. Dabei beschreiben mich andere als eine geduldige, empathische und zuverlässige Person. Mir ist es wichtig, auf die Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes einzugehen und gemeinsam den Lernweg zu finden, der am besten zu ihm passt. Ich bin davon überzeugt, dass erfolgreiches Lernen dann gelingt, wenn sich Kinder wohlfühlen, Spaß beim Lernen haben, Fragen stellen können und in ihrem eigenen Tempo gefördert werden. Ich freue mich darauf, neue Schülerinnen und Schüler kennenzulernen, sie beim Lernen zu begleiten und gemeinsam ihre Ziele zu erreichen. Im Jahr 2022 habe ich mein Abitur erfolgreich abgeschlossen. Zu meinen Leistungskursen gehörten Deutsch und Ernährungslehre, während ich Mathematik und Sozialwissenschaften als Grundkurse belegt habe. Besonders im Fach Mathematik konnte ich stets gute Leistungen erzielen und habe ein ausgeprägtes mathematisches Grundverständnis entwickelt, das mir bis heute zugutekommt. Nach meinem Schulabschluss begann ich im Oktober 2022 ein Jurastudium an der Universität Münster. Dort studierte ich bis Anfang 2024 und konnte meine analytischen Fähigkeiten, mein strukturiertes Denken sowie meine Fähigkeit, komplexe Inhalte zu erfassen und verständlich aufzubereiten, weiter ausbauen. Im April 2024 begann ich meine Tätigkeit als Betreuerin an einer Grundschule. Durch die tägliche Arbeit mit Kindern wurde mein Interesse an pädagogischen Themen weiter gestärkt und mein Wunsch gefestigt, Kinder aktiv in ihrer Entwicklung und ihrem Lernprozess zu begleiten. Daraufhin habe ich im Oktober 2024 mein Studium für das Lehramt an Grundschulen an der Universität Münster aufgenommen. Meine Unterrichtsfächer sind Deutsch, Mathematik und Englisch. In meinem Studium verbinde ich fachliches Wissen mit pädagogischen und didaktischen Kompetenzen, um Kinder bestmöglich beim Lernen zu unterstützen. Durch meinen bisherigen Bildungsweg habe ich sowohl fachliche als auch persönliche Kompetenzen erworben, die mir dabei helfen, Lerninhalte verständlich zu vermitteln und individuell auf die Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern einzugehen.

Ich bin Lehramtsstudentin an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg im 3. Semester und studiere die Fächer Deutsch und Geschichte. Bereits seit mehreren Jahren arbeite ich mit Kindern und Jugendlichen im Bildungsbereich und konnte dabei wertvolle praktische Erfahrungen im schulischen Nachhilfeunterricht sammeln. Über einen längeren Zeitraum habe ich an einer Schule Nachhilfegruppen begleitet und Schülerinnen und Schüler insbesondere im Fach Deutsch unterstützt. Dabei durfte ich Lernende mit unterschiedlichen Stärken, Herausforderungen und Lernvoraussetzungen begleiten und fördern. Die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen begeistert mich schon lange und hat mich letztlich auch zu meinem Lehramtsstudium geführt. Bildung, Sprache und liebevolle Unterstützung beim Lernen begleiten mich seit meiner eigenen Schulzeit. Meine Eltern haben mit meinen Geschwistern und mir regelmäßig gelernt, Aufgaben erklärt und uns gezeigt, dass Lernen nicht nur aus Leistung besteht, sondern auch aus Geduld, Ermutigung und gemeinsamem Dranbleiben. Ich bin die erste Lehramtsstudentin in meiner Familie und bringe viel Motivation, Verantwortungsbewusstsein und hohe Ansprüche an mich selbst mit. Da ich selbst neurodivergent bin, kann ich mich besonders gut in Kinder hineinversetzen, denen Lernen manchmal schwerfällt oder die mehr Struktur, Verständnis und Sicherheit benötigen. Deshalb ist mir ein wertschätzender und individueller Umgang besonders wichtig. Ich sehe nicht nur Schulnoten, sondern vor allem die Persönlichkeit, die Stärken und die Entwicklungsmöglichkeiten eines Kindes. Sprachen haben mich schon immer begeistert. Bereits in der Grundschule habe ich leidenschaftlich gerne gelesen, und Englisch begleitet mich seit frühester Kindheit. Schon als Kindergartenkind hörte ich englische Lernkassetten, und durch Verwandtschaft in Kalifornien entwickelte ich früh einen engen Bezug zur englischen Sprache. Heute verfasse ich selbst englische Texte, singe auf Englisch und verfüge über ein ausgeprägtes Sprachgefühl. Neben meinem Studium bin ich tennisbegeistert und Sängerin. In der Nachhilfe ist es mir besonders wichtig, eine positive Lernatmosphäre zu schaffen, in der Kinder Fragen stellen dürfen, Fehler machen dürfen und Selbstvertrauen entwickeln können. Mein Ziel ist es, nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern Freude am Lernen zu wecken und Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, Schritt für Schritt sicherer, selbstständiger und erfolgreicher zu werden. Mein Bildungsweg ist geprägt von einem langjährigen Interesse an Sprache, Geschichte und pädagogischer Arbeit. Nach dem Besuch der Grundschule wechselte ich auf das Friedrich-Alexander-Gymnasium, an dem ich im Jahr 2018 erfolgreich mein Abitur absolvierte. Bereits während meiner Schulzeit entwickelte ich ein besonderes Interesse für die Fächer Deutsch und Geschichte sowie für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Nach dem Schulabschluss sammelte ich zunächst praktische Erfahrungen im beruflichen Umfeld und orientierte mich weiter in Richtung Bildung und Pädagogik. Im Laufe der Jahre wurde mein Wunsch, junge Menschen beim Lernen zu unterstützen und sie auf ihrem Bildungsweg zu begleiten, immer stärker. Deshalb entschied ich mich für ein Lehramtsstudium an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Seit 2025 studiere ich dort Lehramt für Realschulen mit den Fächern Deutsch und Geschichte. Im Rahmen meines Studiums beschäftige ich mich mit fachwissenschaftlichen Inhalten, didaktischen Konzepten sowie pädagogischen Grundlagen, die für eine erfolgreiche Tätigkeit im Schuldienst von großer Bedeutung sind. Parallel zu meinem Studium konnte ich umfangreiche praktische Erfahrungen an Schulen sammeln. Über mehrere Jahre war ich als Werkstudentin im schulischen Bereich tätig und unterstützte Schülerinnen und Schüler im Rahmen von Nachhilfe- und Förderangeboten. Dabei arbeitete ich sowohl mit einzelnen Lernenden als auch mit kleineren Gruppen verschiedener Altersstufen zusammen. Diese Tätigkeit ermöglichte es mir, wertvolle Einblicke in den Schulalltag zu gewinnen und meine pädagogischen Fähigkeiten kontinuierlich weiterzuentwickeln. Die Verbindung aus wissenschaftlicher Ausbildung und praktischer Erfahrung bildet die Grundlage meines bisherigen Bildungs- und Berufswegs und motiviert mich für meine weitere Entwicklung.

Hallo, ich bin Regina und unterrichte Englisch und Spanisch. Ich habe das Erste Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen in NRW in den Fächern Englisch und Spanisch abgeschlossen und bin außerdem Diplom-Übersetzerin für beide Sprachen. Seit 2003 unterstütze ich Schüler*innen in der Nachhilfe und gebe seit Januar 2023 auch Online-Unterricht. Mir ist wichtig, dass sich meine Schülerinnen wohlfühlen und keine Angst haben, Fehler zu machen. Ich erkläre ruhig, verständlich und Schritt für Schritt. Besonders gerne helfe ich dabei, Grundlagen zu wiederholen, Grammatik besser zu verstehen, sicherer beim Sprechen und Schreiben zu werden und sich gezielt auf Klassenarbeiten oder Nachprüfungen vorzubereiten. Mein Unterricht ist strukturiert, geduldig und individuell an die Bedürfnisse der Schülerinnen angepasst. Ich habe an der Fachhochschule Köln Diplom-Übersetzen mit den Sprachen Englisch und Spanisch studiert und anschließend den Masterstudiengang Terminologie und Sprachtechnologie abgeschlossen. Danach habe ich an der Universität zu Köln Lehramt für Gymnasien und Gesamtschulen mit den Fächern Englisch, Spanisch und Erziehungswissenschaft studiert und das Erste Staatsexamen erfolgreich abgeschlossen. Während meines Studiums habe ich außerdem ein Erasmusjahr an der University of Birmingham verbracht. Meine Nachhilfeerfahrung begann 2003 beim Studienkreis Köln in den Fächern Deutsch und Englisch. Seit 2023 gebe ich Online-Nachhilfe und Sprachunterricht in Englisch und Spanisch. Mein Schwerpunkt liegt auf Grammatik, Textverständnis, Schreiben, Sprechen, Hausaufgabenbetreuung sowie der Vorbereitung auf Klassenarbeiten und Nachprüfungen. Ich arbeite ruhig, strukturiert und passe den Unterricht individuell an die Bedürfnisse der Schüler*innen an.