Hendrik B.

Hi:) Mein Name ist Lea Jeckle, 21 Jahre alt und studiere zurzeit Bioinformatik an der LMU. Sport spielt neben der Universität eine große Rolle in meinem Leben. Ob Fechten, Tennis, Turnen, Handball Schiedsrichter sein oder Wandern – ich liebe es, aktiv zu sein und neue Herausforderungen zu meistern. Wenn ich nicht gerade mit Sport beschäftigt bin, genieße ich es, meiner kreativen Seite freien Lauf zu lassen. Lesen ist eine meiner größten Leidenschaften, ebenso wie das Spielen von Klavier, Ukulele und Gitarre. Auch Videospiele und gemeinsame Aktivitäten mit Freunden dürfen in meinem Leben nicht fehlen. Ich bin überzeugt, dass meine vielfältigen Interessen und meine Leidenschaft fürs Lernen mir helfen werden, eine inspirierende und motivierende Nachhilfelehrerin für Ihre Kinder zu sein. Da ich fest daran glaube, dass jeder Schüler einzigartig ist und individuelle Unterstützung verdient, um sein volles Potenzial zu entfalten, lege ich großen Wert darauf, eine positive und unterstützende Lernumgebung zu schaffen, in der sich Ihre Kinder wohlfühlen und motiviert sind. Ich freue mich darauf, Sie und Ihre Kinder bald persönlich kennenzulernen und gemeinsam an ihren schulischen Erfolgen zu arbeiten. Lassen Sie uns diesen spannenden Weg zusammen gehen! Herzliche Grüße, Lea Jeckle Schon während meiner Schulzeit entwickelte ich eine starke Leidenschaft für Mathematik und Naturwissenschaften. Von der 10. bis zur 12. Klasse hatte ich das Privileg, Mathematik an der Technischen Universität München (TUM) zu studieren, was mir tiefergehende Einblicke und ein fundiertes Verständnis für dieses Fachgebiet ermöglichte. Parallel dazu besuchte ich in München die Schülerakademie, wo ich das Fach Medizin belegte und mein Wissen im Bereich der Gesundheitswissenschaften erweiterte. Nach dem Abitur entschied ich mich, mein Interesse an Tieren und Wissenschaft zu kombinieren und begann ein Studium der Tiermedizin. Leider musste ich dieses aufgrund einer plötzlich entwickelten Tierhaarallergie abbrechen. Diese Erfahrung führte mich zu meinem aktuellen Studiengang, der Bioinformatik, den ich nun mit großer Begeisterung im Bachelor an der Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) verfolge. Meine Freude am Lernen und Lehren hat mich schon früh dazu inspiriert, Nachhilfe zu geben. Seit der 9. Klasse unterstütze ich Schülerinnen und Schüler in Mathematik und Latein. Begonnen habe ich mit privaten Nachhilfestunden, inzwischen biete ich meine Dienste sowohl privat als auch über die Plattform GoStudent an. Diese langjährige Erfahrung hat meine Fähigkeiten im Erklären komplexer Themen und im Eingehen auf individuelle Lernbedürfnisse geschärft. Zusätzlich war ich eineinhalb Jahre bei HeyTimi tätig, bis zur Insolvenz des Unternehmens. Danach arbeitete ich kurzzeitig bei einer Nachhilfeagentur in München, musste jedoch aufgrund meines Studiums und des weiten Anfahrtsweges diese Tätigkeit aufgeben. Mit meiner vielfältigen Bildung und Erfahrung bin ich bestrebt, Schülern dabei zu helfen, ihre schulischen Ziele zu erreichen und ihre Begeisterung für das Lernen zu fördern. Ich freue mich darauf, meine Kenntnisse und Fähigkeiten als Nachhilfelehrerin einbringen zu können und gemeinsam mit den Schülern ihre Erfolge zu feiern.

Hallo, mein Name ist Georges Leukack, bin Projektingenieur seit ein paar Monaten und habe Maschinenbau studiert. Ich gebe nebenbei Nachhilfe in Französisch und Mathe. Sprechen kann ich Französisch, Englisch und Deutsch. Zwei Jahre lang war ich als Online-Nachhilfelehrer bei der Schülerhilfe. Ich freue mich auf neue Anfragen. *Grundschule: Grundschule abschluss. *Gymnasium: Allgemeine Hochschulreife. *Hochschule Albstadt Sigmaringen: Maschinenbau (Bachelor und Master) *Schülerhilfe: Online-Nachhilfelehrer in Fächern Mathe, Französisch, Werkstoffkunde und Französisch

Hallo liebe Eltern, liebe Schüler. Mein Name ist Adrian, 23, und komme aus Deutschland. In meiner Freizeit betreibe ich Kampf- und Kraftsport. Ich schreibe. lese und treibe meine Bildung voran. Mein Wissen in den Fächern Deutsch und Englisch entspreche dem nötigen Maturaniveau, um Nachhilfe geben zu können. Auswendiglernen hemmt das Interesse des Schülers. Ich halte es für wichtig, mit ihm einen Dialog über den Lernstoff zu führen, denn am Ende des Unterrichts sollten wenige Fragen unbeantwortet bleiben. Dies steht im Kontrast zum frontalen Unterrichtsstil, bei dem der Redeanteil des Lehrers häufig weit überwiegt. Man lernt nur, wenn man wissen will. Das liegt daran, dass unsere eigenen Fragen die Reihe an möglichen Antworten vordefiniert. Ein Kind stellt sich nur dann Fragen, wenn es interessiert ist. Dieses Interesse gilt es zu wecken und ein Mittel dafür ist der Austausch von Lehrer und Schüler. Das Interesse des Kindes spiegelt sich in seinen Fragen wieder. Leider hängt der Misserfolg in der Schule nicht selten mit der Abneigung einem Fach gegenüber zusammen, welche durch die Diskrepanz des Erklärungsniveaus des Lehreres und der Lernfähigkeit des Schülers, bedingt sein kann. Es ist auch möglich, dass das Kind irgendwann den roten Faden verloren hat. Um den Kindern eine interessensgeprägte Wissenszukunft zu eröffnen, ist es wichtig herauszufinden, wo und wann dieser verloren wurde. Dort kann man ansetzen. Ein anderes Problem ist die Selbstverständlichkeit, mit der die Lehrer ihren Unterrichtsstoff vermitteln. Diese haben nicht selten als Kinder oder Jugendliche eigene Strategien zum Lernen entwickelt, die sie in ihren Job hineintragen. Die Kinder hingegen sollten eigene Strategien entwickeln, die aus ihnen selbst herauskommen. Dies kann durch die Anwendung vorgefertigter Methoden verhindert werden. All das in Anbetracht gezogen werde ich den Schulstoff des Kindes respektieren. Mein akademischer Hintergrund ist die Matura in Mathematik, Deutsch, Englisch, mit den zusätzlichen Schwerpunkten Geschichte und Biologie. In Deutschland habe ich Sprachwissenschaft und Linguistik studiert, und führe nun meine Studien in Österreich fort.

Nach Abschluss der polytechnischen Oberschule erlernte ich den Beruf eines Facharbeiters für Datenverarbeitung mit Abitur. Danach studierte ich numerische Mathematik und IT. Im anschießenden Berufsleben arbeitete ich in verschiedenen Industriezweigen in IT- Abteilungen. Während dieser Zeit unterrichtete ich auch an allgemeinbildenden Schulen, an Gymnasien und an Betriebsakademien die Fächer Mathematik und IT. So gehörte auch die Ingenieurausbildung, die Meisterausbildung sowie die Mitarbeiterqualifizierung zu meinen ständigen Aufgabengebieten. Jetzt möchte ich gerne mein Fachwissen in Mathematik und in mehren IT- Gebieten an Schüler/-innen und Studenten/-innen weitergeben und diesen damit helfen mathematische und IT- Aufgabenstellungen erfolgreich zu meistern. Für GoStudent bin ich seit über einem Jahr erfolgreich tätig. Nachhilfe kann ich zu nachfolgenden mathematischen Sachgebieten anbieten: - mathematische Grundlagen (Bruchrechnung, Potenzen, binomische Formeln, Prozentrechnung, Oberflächen und Volumenberechnung geometrischer Körper, Satz des Phytagoras, Strahlensatz) - Folgen und Reihen und deren Grenzwerte - Grenzwertsätze - lineare und nichtlineare Funktionen und deren Eigenschaften - Differentialrechnung (Bestimmen der Ableitungen, Kurvendiskussion mit Bestimmung der Extrem- und Wendepunkte) - Integralrechnung (allgemeine Integration, bestimmtes Integral, Flächenberechnung, Volumen von Rotationskörpern) - Wahrscheinlichkeitsrechnung (Zufallsexperimente, mehrstufige Zufallsversuche, Binomialverteilung, Normalverteilung) - Vektorrechnung (Vektoraddition und Vektorsubtraktion, Schnittpunkt zweier Vektoren, Skalarprodukt, Kreuzprodukt) - lineare Algebra (Matrizenmultiplikation, invertieren einer Matrix, Determinaten) - gewöhnliche Differentialgleichungen