Judith B.

Hallo, ich heiße Norbert und bin 70 Jahre jung. Von 1995 bis 2021 habe ich die Fächer Englisch, Deutsch, Mathe, Geographie, Musik und Medien an der Jakob-Reeb-Schule Landau unterrichtet, einer privaten Schule mit dem Förderschwerpunkt sozial-emotionales Lernen. Davor war ich 6 Jahre lang als Musikpädagoge in einer Jugendhilfeeinrichtung tätig. Dort habe ich Kindern, Jugendlichen und deren Erzieher*innen Unterricht in Klavier, Keyboard, Gitarre, Bass, Trompete, Posaune und Schlagzeug gegeben sowie verschiedene Ensembles geleitet, darunter auch eine Gruppe für musikalische Frühförderung. Meine Erfahrungen als Musikpädagoge habe ich in zwei Publikationen veröffentlicht und in bundesweit ausgeschriebene Workshops an Kolleg*innen weitergegeben, die in der Jugendhilfe tätig sind und ein Instrument spielen, denen aber die musikpädagogischen Kenntnisse fehlen, dies in ihre sozialpädagogische Arbeit zu transferieren. Daraus entstand das Bundes-Jugendhilfe-Musikprojekt, das sich bis heute mindestens einmal im Jahr zu einem Workshop trifft, an dem ca. 80 bis 90 Kinder, Jugendliche und Erwachsene unter professioneller Anleitung in den unterschiedlichsten Formationen (Gospelchor, Chor-Begleitband, Beatboxen, Hip-Hop, Percussion-Ensemble, Rock-Band, Pop-Band und PA/Bühnenmanagement) an 3-4 Tagen ein Abschlusskonzert vorbereiten. Das Unterrichten und die Arbeit mit jungen Menschen haben mir schon immer großen Spaß gemacht und ich möchte diesen Spaß auch weiterhin an Schüler*innen weitergeben. In meiner Freizeit mache ich Musik – ich komponiere und arrangiere Musikstücke für unterschiedliche Besetzungen, komponiere Filmmusiken am PC und lerne neue Instrumente. Von 1998-2024 engagierte ich mich ehrenamtlich im Offenen Kanal Landau, einem von 21 Fernsehsendern in Rheinland-Pfalz, in denen Bürger für Bürger professionelles Fernsehen machen können. Von da her verfüge ich über sehr gute Kenntnisse in der Arbeit vor und hinter der Kamera, in der Produktions- und Sendetechnik, der redaktionellen Arbeit, der Planung und Durchführung von TV-Aufzeichnungen, bei Postproduktion von Audio und Video etc. Außerdem spiele ich gerne Tennis, Adventure Games am PC und bin leidenschaftlicher Hobby-Koch. 1974 Abitur am Cusanus-Gymnasium Wittlich 1974-76 Studium der Germanistik und Geografie an der Johannes- Gutenberg-Universität Mainz (Fachwechsel nach dem Grundstudium) 1975-1980 Studium in der Orchesterklasse des Peter-Cornelius-Konservatoriums Mainz (Abschluss: Orchesterreifeprüfung) 1976-1980 Studium der Musikpädagogik am Fachbereich Musikerziehung der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz (Abschluss: Privatmusiklehrerexamen, entspricht dem heutigen Master- oder Diplomabschluss) 1980-1984 freiberufliche Tätigkeit als Studio-, Band- und Orchestermusiker in unterschiedlichen Besetzungen und Stilrichtungen sowie als Komponist und Arrangeur; nebenberufliche Tätigkeit als Lehrer für Blechblasinstrumente an verschiedenen Musikschulen sowie als Dirigent diverser Musikvereine und Bigbands 1985-1988 (nach dem Tod der Ehefrau) feste Anstellung als Schlafwagenbetreuer für die US Army auf dem Military Duty Train (in einer Sonderabteilung der DSG), eine Tätigkeit, die gute Englischkenntnisse voraussetzte. Weiterhin nebenberufliche Tätigkeit als Musiker, Komponist und Arrangeur 1989-1995 hauptamtliche Tätigkeit als Musikpädagoge im Jugendhilfezentrum St. Josephshaus Klein-Zimmern, Planung und Durchführung zahlreicher musikpädagogischer Seminare und Workshops für musikalisch interessierte pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus dem gesamten Bundesgebiet, Gründung von BJH-Bigband und -Chor (heute BJH-Musikprojekt). Von 1995-2021 als Fachlehrer für Musik und Medien sowie als als Co-Lehrer in den Fächern Englisch, Mathe und Deutsch an der Jakob-Reeb-Schule im Jugendwerk St. Josef Landau tätig. U.a. Leitung des Musik-Ensembles der Mitarbeiter im Jugendwerk, Betreuung der Schülerzeitungsredaktion, Organisation von Schulfeiern und Aufbau und Betreuung des PC-Raums bis 2010. Seit ich im Ruhestand bin, gebe ich Nachhilfeunterricht in Deutsch, Mathe, Geschichte, Geografie, Musik und Englisch. Da ich mich sehr für Sprachen interessiere (Deutsch und Englisch fließend in Wort und Schrift, Latein als zweite und Französisch als dritte Fremdsprache am Gymnasium) habe ich nun angefangen, Italienisch zu lernen. Ich bin jederzeit offen für Anregungen und neue Erfahrungen und probiere, nicht nur als Hobby-Koch, immer wieder gerne neue Dinge aus.

Ich bin Lars und 24 Jahre alt. Vor kurzem habe ich meinen Bachelor in Angewandten Sozialwissenschaften abgeschlossen und unterstütze Schülerinnen und Schüler gerne dabei, den Lernstoff wirklich zu verstehen – nicht nur auswendig zu lernen. Durch mein Freiwilliges Soziales Jahr in einer Werkstatt für Menschen mit Behinderung habe ich früh gelernt, wie unterschiedlich Menschen lernen und wie wichtig es ist, individuell auf jede Person einzugehen. Genau das bringe ich auch in meinen Unterricht ein. Mir ist wichtig, eine entspannte und unterstützende Lernatmosphäre zu schaffen. Ohne Druck, aber mit klarer Struktur – damit Lernen wieder leichter fällt und auch ein Stück weit Spaß macht. Ich erkläre geduldig, verständlich und passe mich dem Tempo und den Bedürfnissen der Schüler an. Egal ob es um das Aufarbeiten von Grundlagen, die Vorbereitung auf Klassenarbeiten oder einfach mehr Sicherheit im Unterricht geht – ich helfe gerne weiter. Ich habe mein Bachelorstudium der Angewandten Sozialwissenschaften erfolgreich abgeschlossen und dabei einen Notendurchschnitt von 1,9 erreicht. Meinen Bildungsweg habe ich mit dem Fachabitur begonnen, das die Grundlage für mein anschließendes Studium bildet. Vor Studienbeginn habe ich ein Freiwilliges Soziales Jahr in einer Werkstatt für Menschen mit Behinderung im berufsbildenden Bereich absolviert. Dort habe ich junge Menschen beim Übergang von der Schule in die Arbeitswelt begleitet und wertvolle praktische Erfahrungen in der individuellen Förderung und Unterstützung gesammelt. Durch mein Studium sowie meine praktischen Erfahrungen habe ich ein gutes Verständnis dafür entwickelt, wie unterschiedlich Lernprozesse verlaufen können, und wie wichtig eine geduldige, strukturierte und verständliche Vermittlung von Lerninhalten ist

Hallo! Ich bin aktuell Psychologie-Studentin im 6. Semester und habe große Freude daran, Kinder und Jugendliche beim Lernen zu unterstützen. Durch mein Studium habe ich mich intensiv mit Lernprozessen und Lernschwierigkeiten beschäftigt. Besonders in Themen wie Dyslexie oder Dyskalkulie kenne ich mich dadurch gut aus. Mit diesem Wissen kann ich gut auf unterschiedliche Lernbedürfnisse eingehen und den Unterricht individuell anpassen. Da mein eigenes Abitur nicht lange her ist, erinnere ich mich noch gut an meine Schulzeit und weiß, wie frustrierend Lernen sein kann, wenn man bei schulischen Themen wenig Unterstützung bekommt oder Inhalte nicht verständlich sind. Gleichzeitig habe ich in der Oberstufe, vor allem in Geschichte und Biologie, durch engagierte Lehrer:innen und eigenes Interesse gemerkt, wie Lernen doch Spaß machen kann. Diese Erfahrung hat mir das Selbstvertrauen und die Motivation gegeben, ein Studium zu wählen, in dem Lernen und Verstehen eine große Rolle spielen. Somit lege ich großen Wert darauf, geduldig zu erklären und gemeinsam Lösungen zu finden. Mir ist wichtig, dass sich Schüler:innen wohlfühlen, Fragen stellen können und Fehler machen dürfen. Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln, scheint mir besonders wichtig, denn unter Stress verringert sich die Aufnahmefähigkeit enorm. Besonders wichtig ist mir, dass die Themen so tief wie möglich verarbeitet werden, d.h., nicht nur auswendig gelernt wird. Schon als Kind las ich sehr gerne, wodurch ich ein gutes Gefühl für Sprache entwickeln konnte. Außerdem beschäftige ich mich gerne mit Geschichte und erweitere mein Wissen in diesem Bereich regelmäßig. In meiner Jugend habe ich zudem viel gebabysittet, wodurch ich früh lernte, verantwortungsvoll mit Kindern umzugehen. Mein Ziel ist es, Schüler:innen langfristig zu unterstützen, indem das Selbstvertrauen in die eigenen Fähigkeiten gestärkt wird und zu zeigen, dass Lernen mit der richtigen Struktur und Unterstützung machbar ist und sogar Freude machen kann. Von der 1. bis zur 13. Klasse habe ich die Michael Bauer Schule in Stuttgart besucht und dort auch mein Abitur mit der Note 1,4 abgeschlossen. Meine schulischen Schwerpunkte lagen in den Fächern Deutsch, Englisch, Kunst und Mathematik. Zusätzlich legte ich Prüfungen in Geschichte und Biologie ab. Bereits in der Schulzeit gab ich Nachhilfe in Englisch für jüngere Schüler:innen. Nach meinem Abitur absolvierte ich einen Bundesfreiwilligendienst im internistischen Klinikum München Süd. Dort bekam ich wichtige Einblicke in das Arbeiten und die Relevanz eines würdevollen Umgangs mit Menschen. Aktuell studiere ich Psychologie im Bachelor (6.Semester). Durch mein Studium beschäftige ich mich intensiv mit Lernprozessen, kognitiven Entwicklungen und individuellen Lernschwierigkeiten. Ich erweitere also kontinuierlich mein Verständnis für unterschiedliche Lernbedürfnisse.

Hi, ich bin Paul, 19 Jahre alt, und Mathe begeistert mich schon seit Jahren. Schon in der 8. Klasse habe ich angefangen, Nachhilfe zu geben – an Mitschüler und Jüngere. Mein Abi habe ich auf einem sozialwissenschaftlichen Gymnasium gemacht, mit Mathe auf erhöhtem Niveau, zweistündige Informatik und dem Profilfach Pädagogik & Psychologie. Demnächst starte ich mein Lehramtsstudium mit Mathe und will weiterhin mit Freude Nachhilfe geben. Ich habe zunächst meinen Realschulabschluss gemacht und anschließend das Abitur an einem sozialwissenschaftlichen Gymnasium absolviert. Schon während meiner Schulzeit habe ich regelmäßig Nachhilfe gegeben – unter anderem für Freunde, Klassenkameraden, jüngere Schüler und auch für Familienmitglieder, zum Beispiel meiner jüngeren Schwester. Dabei habe ich wertvolle Erfahrungen gesammelt, gerade auch im Umgang mit unterschiedlichen Lerntypen. Besonders herausfordernd war die Nachhilfe innerhalb der Familie, da hier die Motivation oft geringer ist als bei externen Schülern. Dennoch habe ich gelernt, nachvollziehbar zu erklären, geduldig zu bleiben und individuelle Wege zu finden, um den Stoff verständlich zu machen.