Judith B.

Hey :) Ich bin Sophie und bin 26 Jahre alt. Ich bin ausgebildete Sozialarbeiterin und verfüge über langjährige ehrenamtliche Erfahrung in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Bereits während meiner eigenen Schulzeit habe ich gerne anderen dabei geholfen, schwierige Lerninhalte verständlich zu machen. Ich bin überzeugt, dass Lernen nicht langweilig sein muss, sondern Freude bereiten kann. Mit der passenden Lernmethode und individueller Unterstützung kann jeder sein volles Potenzial entfalten und seine beste Leistung erreichen. Meinen Bildungsweg begann ich an der Realschule und absolvierte anschließend mein Abitur an einem sozialwissenschaftlichen Gymnasium. Danach verbrachte ich ein Auslandsjahr in Botswana, wo ich in sozialen Projekten tätig war und unter anderem in einem Nachhilfeprojekt mitarbeitete. Im Anschluss studierte ich Soziale Arbeit und Theologie im interkulturellen Kontext und schloss mein Studium mit dem Bachelor of Arts ab. Aktuell arbeite ich mit Kindern und Jugendlichen in einer offenen Einrichtung, in der ich Teenager auch bei Hausaufgaben und beim Lernen unterstütze. Neben meinem sozialen Engagement liegen meine fachlichen Schwerpunkte besonders in Mathematik, Physik und Geschichte.

* ICH UNTERRICHTE MATHEMATIK NICHT; DAS LÄSST SICH ABER NICHT AUS DEM PROFIL ENTFERNEN Hallo liebe Eltern, liebe Schüler. Mein Name ist Adrian, 23, und komme aus Deutschland. In meiner Freizeit betreibe ich Kampf- und Kraftsport. Ich schreibe. lese und treibe meine Bildung voran. Mein Wissen in den Fächern Deutsch und Englisch entspreche dem nötigen Maturaniveau, um Nachhilfe geben zu können. Auswendiglernen hemmt das Interesse des Schülers. Ich halte es für wichtig, mit ihm einen Dialog über den Lernstoff zu führen, denn am Ende des Unterrichts sollten wenige Fragen unbeantwortet bleiben. Dies steht im Kontrast zum frontalen Unterrichtsstil, bei dem der Redeanteil des Lehrers häufig weit überwiegt. Man lernt nur, wenn man wissen will. Das liegt daran, dass unsere eigenen Fragen die Reihe an möglichen Antworten vordefiniert. Ein Kind stellt sich nur dann Fragen, wenn es interessiert ist. Dieses Interesse gilt es zu wecken und ein Mittel dafür ist der Austausch von Lehrer und Schüler. Das Interesse des Kindes spiegelt sich in seinen Fragen wieder. Leider hängt der Misserfolg in der Schule nicht selten mit der Abneigung einem Fach gegenüber zusammen, welche durch die Diskrepanz des Erklärungsniveaus des Lehreres und der Lernfähigkeit des Schülers, bedingt sein kann. Es ist auch möglich, dass das Kind irgendwann den roten Faden verloren hat. Um den Kindern eine interessensgeprägte Wissenszukunft zu eröffnen, ist es wichtig herauszufinden, wo und wann dieser verloren wurde. Dort kann man ansetzen. Ein anderes Problem ist die Selbstverständlichkeit, mit der die Lehrer ihren Unterrichtsstoff vermitteln. Diese haben nicht selten als Kinder oder Jugendliche eigene Strategien zum Lernen entwickelt, die sie in ihren Job hineintragen. Die Kinder hingegen sollten eigene Strategien entwickeln, die aus ihnen selbst herauskommen. Dies kann durch die Anwendung vorgefertigter Methoden verhindert werden. All das in Anbetracht gezogen werde ich den Schulstoff des Kindes respektieren. Mein akademischer Hintergrund ist die Matura in Mathematik, Deutsch, Englisch, mit den zusätzlichen Schwerpunkten Geschichte und Biologie. In Deutschland habe ich Sprachwissenschaft und Linguistik studiert, und führe nun meine Studien in Österreich fort.

Ich habe an der Universität Paderborn den Studiengang Maschinenbau studiert. Mein Abschluss ist Diplom- Ingenieur des Maschinenbaus. Als Projektleiter war ich während meiner Berufszeit in verantwortlicher Position tätig. In dieser Zeit war ich auch als Ansprechpartner und Koordinator unserer Dualen- Studenten/innen tätig. Sodass ich schon sehr lange junge Menschen auf Ihren schulischen und beruflichen Werdegang begleitet habe. Ich unterrichte seit 4 Jahren in der Online- Nachhilfe. . Siehe vorne. *************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

Guten Tag, mein Name ist Finn Wilmsmann, 20 Jahre alt und Architekturstudent an der MSA (Münster School of Architecture) Als Nachhilfelehrer spezialisiere ich mich in den Fächern Mathematik, Deutsch, Englisch sowie Geschichte. In den einzelnen Lerneinheiten ist es mein Ziel ihrem Kind durch den Dialog weiterzuhelfen. Es klingt vielleicht doof, jedoch ist die Effektivität der Nachhilfe äußerst gering, wenn der/die Schüler/in von mir nur stumpfe Aufgaben bekommt, da dies meist nur eine oberflächliche Interaktion mit dem Thema bedeutet. Deshalb werden wir gemeinsam mit ihrem Kind eine optimale Lernstrategie entwickeln, um die schwächen in Stärken zu verwandeln. Mein bisher höchster Abschluss ist nach wie vor das Abitur, welches ich 2024 am Gymnasium Adolfinum Moers abgeschlossen habe. Dort war ich unter anderem durch meine Rolle in der Schülervertretung, sowie als Stufensprecher oftmals für die Betreung und Unterrichtung der Unter- und Mittelstufe verantwortlich. Meine Lehrphilosophie hat sich jedoch hauptsächlich durch meine Erfahrungen als Leiter von Kleingruppen an Schülern im Rahmen der jährlichen Polenfahrt des Gymnasium Adolfinum, bei der die auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus und den schrecken des Holocausts im Vordergrund steht. Nach einer halbjährigen Vorbereitungszeit steht als Abschluss eine einwöchige Stufenfahrt nach Krakau und Oświęcim, besser bekannt als Auschwitz, als Ziel der Fahrt.