Marie K.

Mein Name ist Omed Khairzada und ich bin 20 Jahre alt. Ich bin in Deutschland geboren und komme aus Afghanistan. Mein Abitur habe ich am Burggymnasium in Essen absolviert und lerne derzeit Wirtschaftsinformatik an der Hochschule Ruhr-West. Fußball und Taekwondo sind meine Freizeitbeschäftigungen. Ich habe mein Abitur am Burggymnasium absolviert und hatte Mathe als Leistungskurs in der Oberstufe. Derzeit studiere Ich Wirtschaftsinformatik an der Hochschule Ruhr West und befinde mich im fünften Semester. Außerdem konnte ich bereits an der Grundschule am Wasserturm, während eines Praktikum, Erfahrung sammeln.

Hi, ich bin Jesper – dein Tutor für Informatik, Mathe und Englisch (auf Wunsch auch Geschichte). Ich bin überzeugt: Jeder kann alles lernen – mit der richtigen Motivation, echtem Interesse und ausreichend Zeit. Mein Ziel ist es, dir zu helfen, auch für schwierige Themen einen Zugang zu finden – damit du nicht nur mitkommst, sondern richtig Erfolg hast. Lass uns gemeinsam deinen Lernweg gestalten – individuell, motivierend und mit Freude am Fortschritt! Nach meiner militärischen Karriere habe ich erst mein Fachabitur nachgeholt und nun meinen B.Sc. Praktische Informatik abgeschlossen. Jetzt werde ich ein Quereinsteiger-Lehramts-Studium absolvieren um in Vollzeit unterrichten zu können. Ich habe während meines Militärdienstes bereits unzählige theoretische und praktische Ausbildungen geplant und durchgeführt. Während meines Studiums war ich Mentor und Tutor für Kommilitonen und habe in meiner Freizeit Nachhilfe für Grundschüler und Unterstufenschüler gegeben.

Mein Power-up im Fach Rechnungswesen für dich - verständlich, geduldig und mit Herz für Zahlen Rechnungswesen ist für mich viel mehr als nur „Soll an Haben“. Mit über 30 Jahren Erfahrung in der Buchhaltung in unterschiedlichen Branchen und meiner aktuellen Tätigkeit als Nachhilfelehrerin beim Studienkreis weiß ich genau, worauf es ankommt – und wie man auch komplizierte Themen einfach erklärt. Ich liebe Zahlen und finde Rechnungswesen mit ihren vier Bereichen Buchhaltung, Kosten- und Leistungsrechnung, Controlling und Statistik eine der spannensten und vielseitigsten Disziplinen, die ein Betrieb zu bieten hat. Es verbinden Struktur mit Flexibilität und bietet immer wieder neue Aha-Momente. Genau diese Begeisterung möchte ich an meine Schüler und Schülerinnen weitergeben. In meinem Unterricht lege ich Wert auf eine entspannte Lernatmosphäre, Praxisbezug und individuelle Unterstützung. Gemeinsam bringen wir Ordnung in dein Verständnis für betriebliche Zahlen – und ich denke auch ein bisschen Spaß ins Rechnungswesen. ;-) Masterschool-Drehbuch Berlin - Ausbildung Drebuchautorin Fernuniversität Hagen - Studium Kulturwissenschaften (pausiert, Wiederaufnahme 2026 geplant) Nach dem Abitur Ausbildung zur Kaufmannsgehilfin im Hotel- und Gaststättengewerbe Kurs Bilanzbuchhalter*in Ich gebe aktuell Nachhilfe in den Fächern Deutsch und Rechnungswesen im Studienkreis Wiesbaden

Hallo liebe Eltern, liebe Schüler. Mein Name ist Adrian, 23, und komme aus Deutschland. In meiner Freizeit betreibe ich Kampf- und Kraftsport. Ich schreibe. lese und treibe meine Bildung voran. Mein Wissen in den Fächern Deutsch und Englisch entspreche dem nötigen Maturaniveau, um Nachhilfe geben zu können. Auswendiglernen hemmt das Interesse des Schülers. Ich halte es für wichtig, mit ihm einen Dialog über den Lernstoff zu führen, denn am Ende des Unterrichts sollten wenige Fragen unbeantwortet bleiben. Dies steht im Kontrast zum frontalen Unterrichtsstil, bei dem der Redeanteil des Lehrers häufig weit überwiegt. Man lernt nur, wenn man wissen will. Das liegt daran, dass unsere eigenen Fragen die Reihe an möglichen Antworten vordefiniert. Ein Kind stellt sich nur dann Fragen, wenn es interessiert ist. Dieses Interesse gilt es zu wecken und ein Mittel dafür ist der Austausch von Lehrer und Schüler. Das Interesse des Kindes spiegelt sich in seinen Fragen wieder. Leider hängt der Misserfolg in der Schule nicht selten mit der Abneigung einem Fach gegenüber zusammen, welche durch die Diskrepanz des Erklärungsniveaus des Lehreres und der Lernfähigkeit des Schülers, bedingt sein kann. Es ist auch möglich, dass das Kind irgendwann den roten Faden verloren hat. Um den Kindern eine interessensgeprägte Wissenszukunft zu eröffnen, ist es wichtig herauszufinden, wo und wann dieser verloren wurde. Dort kann man ansetzen. Ein anderes Problem ist die Selbstverständlichkeit, mit der die Lehrer ihren Unterrichtsstoff vermitteln. Diese haben nicht selten als Kinder oder Jugendliche eigene Strategien zum Lernen entwickelt, die sie in ihren Job hineintragen. Die Kinder hingegen sollten eigene Strategien entwickeln, die aus ihnen selbst herauskommen. Dies kann durch die Anwendung vorgefertigter Methoden verhindert werden. All das in Anbetracht gezogen werde ich den Schulstoff des Kindes respektieren. Mein akademischer Hintergrund ist die Matura in Mathematik, Deutsch, Englisch, mit den zusätzlichen Schwerpunkten Geschichte und Biologie. In Deutschland habe ich Sprachwissenschaft und Linguistik studiert, und führe nun meine Studien in Österreich fort.