Marie-Claire E.

Hallo mein Name ist Tobias und ich habe Wirtschaftspädagogik mit Zweitfach Mathematik studiert. Mir macht es total viel Spaß jungen Leuten wirtschaftliche und mathematische Inhalte verständlich zu erklären. Als ausgebildeter Lehrer sowie durch mein langjähriges Erfahrungswissen aus Nachhilfe- und Universitätstätigkeiten, weiß ich genau worauf es ankommt. Ich habe nach meiner Ausbildung als Steuerfachangestellter, mein Abitur an der Fachoberschule in Bayreuth nachgeholt, bevor ich mein Studium in Nürnberg begonnen hatte. Dort studierte ich dann Wirtschaftswissenschaften im Bachelorstudium und Wirtschaftspädagogik mit dem Zweitfach Mathematik im Masterstudium und erlangte dort die akademischen Grade Bachelor of Arts und Master of Science.

Hallo! Ich heiße Sara, bin 18 Jahre alt und wohne in Hamburg. Zurzeit studiere ich International Business Administration hier in Hamburg. In meiner Freizeit koche ich gerne, höre viel Musik und verbringe Zeit mit meinen Freunden. Ich arbeite sehr gerne mit Kindern und habe Freude daran, ihnen beim Lernen zu helfen. Mir ist wichtig, dass Lernen Spaß macht und in einer angenehmen, motivierenden Atmosphäre stattfindet. Ich bin geduldig, zuverlässig und gehe stets freundlich mit meinen Schüler*innen um – damit sie sich wohlfühlen und gerne dazulernen. Ich habe 2025 mein Abitur am Dr. Konrad Duden Gymnasium in Schleiz abgeschlossen. Während meiner Schulzeit hatte ich besonders viel Freude an den Fächern Englisch, Mathematik und Biologie, in denen ich auch sehr gute Leistungen erzielt habe. Derzeit studiere ich an der BSP Business & Law School in Hamburg im Studiengang International Business Administration, um meine Kenntnisse in Wirtschaft und Management weiter auszubauen.

Hi! Ich bin Julius, 26 Jahre alt und habe die Mathematik der Ingenieurwissenschaften studiert. Mit Erfahrung im Unterrichten von Kindern und Jugendlichen freue ich mich den Spaß am Mathe lernen zu vermitteln und dabei individuell auf die Teilnehmer einzugehen. Sport und Musik sind weitere Interessen von mir, in denen sich zum Beispiel spannende Verbindungen zur Mathematik zeigen. Ich habe mein Abitur am Eichendorff-Gymnasium in Ettlingen mit Leistungskurs Mathematik gut abgeschlossen. Die Mathematik der Ingenieurwissenschaften (Analysis I & II und Lineare Algebra) habe ich an der Technischen Universität Berlin erfolgreich studiert. Ich besitze den akademischen Grad Bachelor of Science. Mein Spezialgebiet ist es komplexe Themen zu vereinfachen und dabei individuell auf die Teilnehmer einzugehen.

Mein Name ist Sami Emami, ich bin 27 Jahre alt und studiere derzeit Informatik an der Universität Hamburg. In meiner Freizeit spiele ich gerne E-Gitarre und Tennis. Mathematik zu unterrichten ist für mich nicht nur ein Nebenjob, sondern eine echte Leidenschaft. Besonders gern helfe ich Schülerinnen und Schülern bis 18 Jahre, die Freude an Mathe zu entdecken und ihre Noten nachhaltig zu verbessern. Mein mathematisches Fundament basiert auf dem erfolgreichen Abschluss des T-Kurses am Studienkolleg Mittelhessen in Marburg, den ich mit der Bestnote 1,0 abgeschlossen habe. Mit über vier Jahren Erfahrung im privaten Nachhilfeunterricht und mehr als 250 erfolgreich absolvierten Stunden über GoStudent weiß ich, worauf es beim Lernen ankommt: Geduld, klare Erklärungen und Motivation. Ich freue mich darauf, Mathematik spannend und verständlich zu vermitteln, denn genau das macht mir am meisten Spaß! Schon mit 13 Jahren habe ich meine Begeisterung für Mathematik entdeckt, und sie ist bis heute ungebrochen. Mein schulischer Weg: Abitur mit der Note 1,5, anschließend der T-Kurs (Technik) am Studienkolleg Mittelhessen in Marburg, den ich mit 1,0 abgeschlossen habe. Heute studiere ich im fünften Semester Informatik an der Universität Hamburg, ein Fach, das Mathematik und Logik auf hohem Niveau verbindet. Parallel zu meinem Studium gebe ich seit über vier Jahren Nachhilfe in Mathematik. Über GoStudent habe ich bereits mehr als 250 Stunden erfolgreich unterrichtet. Mein Ziel ist es, komplexe Inhalte so zu erklären, dass sie nicht nur verständlich, sondern auch interessant werden. Jede Schülerin und jeder Schüler soll das Gefühl haben: Mathe kann ich schaffen!