Rania M.

Hi mein Name ist Tom, ich bin 24 Jahre alt und komme aus Trier. Ich habe 2021 in Trier auf dem Humboldt-Gymnasium mein Abitur bestanden und studiere nun seit dem Sommersemester 2021 Wirtschaftswissenschaften mit der Spezialisierung auf Finanzmathematik. In meiner Freizeit bin ich ein aktiver Mensch und spiele gerne Basketball und Klavier. Meine schulische Laufbahn begann an der Grundschule Trier-Feyen. Nach dem erfolgreichen Abschluss der vierten Klasse wechselte ich auf das Humboldt-Gymnasium in Trier, wo ich im Jahr 2021 mein Abitur ablegte. Während meiner Zeit am Humboldt-Gymnasium erwarb ich zusätzlich das Große Latinum. Im Anschluss an mein Abitur nahm ich ein Studium an der IU Internationalen Hochschule auf. Dort studiere ich im Fachbereich Wirtschaftswissenschaften mit dem Schwerpunkt Immobilienökonomie und Finanzmathematik.

Hallo, ich bin Yago und unterstütze Euch in den Fächern Wirtschaft, Geographie und Italienisch, um Verständnis aufzubauen, Noten spürbar zu steigern und mehr Selbstsicherheit im Unterricht und in Klausuren zu gewinnen. Ich arbeite hauptberuflich im Sales eines Startups und habe Betriebswirtschaftslehre an der Universität zu Köln studiert. Neben meinem Beruf gebe ich mit großer Freude Nachhilfe – vor allem, weil mir die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen wirklich Spaß macht und ich mich besonders darüber freue, wenn meine Unterstützung zu sichtbaren und messbaren Erfolgen führt. Gerade in Fächern wie Wirtschaft und Geographie wirken viele Themen zunächst abstrakt. Deshalb erkläre ich neue Inhalte schrittweise anhand praxisnaher Beispiele, bevor wir in die Theorie einsteigen. So werden Zusammenhänge verständlich, logisch und deutlich leichter abrufbar – auch in Klausuren. Bei mir sind alle Fragen ausdrücklich erwünscht. Wir arbeiten so lange an einem Thema, bis der Stoff wirklich sitzt und Sicherheit bei Dir entsteht. Anschließend bauen wir systematisch mit passenden Aufgaben darauf auf, genau dort, wo aktuell noch Schwierigkeiten bestehen. So entsteht ein klarer Lernfortschritt, der sich messbar in Noten und Selbstsicherheit im Unterricht widerspiegelt. Im Italienischunterricht lege ich besonderen Wert darauf, dass du aktiv sprichst. Grammatik und Wortschatz erkläre ich so, dass du sie direkt anwenden kannst. Mir ist wichtig, dass du dich wohlfühlst, Fragen stellst und ohne Angst vor Fehlern Sicherheit in der Sprache gewinnst. Da jeder Mensch anders lernt, gestalte ich den Unterricht individuell: Tempo, Inhalte und Methoden passe ich an den aktuellen Leistungsstand und die schulischen Anforderungen an. Eine ruhige, wertschätzende Lernatmosphäre ist für mich die Grundlage dafür, dass Motivation entsteht und Fortschritte sichtbar werden. Mein Ziel ist es, Dir Sicherheit, echtes Verständnis und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu vermitteln – nicht nur für bessere Noten, sondern auch für die Zukunft. Ich habe Betriebswirtschaftslehre mit dem Schwerpunkt Finanzen studiert und anschließend einen Master im Bereich Management an der Nova School of Business and Economics (Nova SBE) absolviert. Während meines Studiums lag mein Fokus insbesondere auf wirtschaftlichen Zusammenhängen, Finanzierung, Unternehmensführung und strategischem Denken. Bereits in der Schule hatte ich großes Interesse an wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Themen. Ich belegte den Leistungskurs Italienisch sowie den Leistungskurs Sozialwissenschaften, wodurch ich sowohl sprachliche als auch wirtschaftlich-gesellschaftliche Kompetenzen vertiefen konnte. Italienisch ist mir daher nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch vertraut. Neben meiner akademischen Laufbahn arbeite ich heute im Sales eines Startups, wo ich täglich mit wirtschaftlichen Fragestellungen, Kommunikation und praktischen Unternehmensabläufen zu tun habe. Diese Erfahrung hilft mir, schulische Inhalte in Wirtschaft praxisnah und verständlich zu vermitteln. In der Nachhilfe lege ich Wert darauf, komplexe Themen strukturiert zu erklären und an den Wissensstand der Schülerinnen und Schüler anzupassen. Ziel ist es, nicht nur kurzfristig für Prüfungen zu lernen, sondern nachhaltiges Verständnis aufzubauen. Durch meine fachliche Ausbildung und meine geduldige und kommunikative Art kann ich Lerninhalte klar, ruhig und nachvollziehbar vermitteln.

Hey, ich bin Philip, 27 Jahre alt und bin "hauptberuflich" Student und "nebenberuflich" seit über vier Jahren Nachhilfelehrer. Nachhilfe zu geben ist allerdings für mich mehr als nur ein Nebenjob, denn ich habe Spaß daran, Wissen so zu erklären, dass es wirklich verständlich wird. Ich weiß aus eigener Erfahrung, dass Lernen nicht immer leicht ist und dass man sich schnell unsicher fühlen kann, wenn der Stoff kompliziert erscheint. Deshalb ist mir wichtig, eine entspannte Lernatmosphäre zu schaffen, in der Fragen jederzeit gestellt werden können und niemand Angst haben muss, etwas falsch zu machen. Fehler gehören für mich ganz selbstverständlich zum Lernen dazu. In meiner Nachhilfe schaue ich mir zuerst an, wo genau die Schwierigkeiten liegen. Jeder lernt anders, und genau darauf stelle ich mich ein. Manche brauchen eine andere Erklärung, manche mehr Übung, andere einfach etwas mehr Zeit. Gemeinsam arbeiten wir Schritt für Schritt daran, den Stoff besser zu verstehen – ohne Stress, aber mit klaren Zielen. Mir geht es nicht nur darum, kurzfristig bessere Noten zu erreichen. Viel wichtiger ist mir, dass meine Schüler lernen, Zusammenhänge zu erkennen und Aufgaben zunehmend selbstständig zu lösen. Wenn das Verständnis wächst, kommt die bessere Note meist von ganz allein. Mein Ziel ist es, meine Schüler fachlich zu unterstützen und ihnen wieder mehr Sicherheit im Lernen zu geben. Wenn Lernen nicht mehr frustriert, sondern auch Erfolgserlebnisse mit sich bringt, habe ich meinen Job gut gemacht. - Seit der fünften Klasse der Grundschule (Deutschland) hatte ich Unterricht in Latein - 2017 habe ich mein Abitur, mit den Leistungskursen Physik und Informatik, an der Katholischen Schule Liebfrauen in Berlin erfolgreich bestanden und damit einhergehend mein Latinum erhalten - Kurz darauf habe ich an der Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule (RWTH) mein Bachelorstudium im Fach "Electrical Engineering, Information Technology and Computer Science" angefangen - 2024 habe ich meinen Bachelor mit Auszeichnung bestanden und befinde mich seitdem im Masterstudium mit Spezialisierung auf "Machine Learning"

Hallo liebe Eltern, liebe Schüler. Mein Name ist Adrian, 23, und komme aus Deutschland. In meiner Freizeit betreibe ich Kampf- und Kraftsport. Ich schreibe. lese und treibe meine Bildung voran. Mein Wissen in den Fächern Deutsch und Englisch entspreche dem nötigen Maturaniveau, um Nachhilfe geben zu können. Auswendiglernen hemmt das Interesse des Schülers. Ich halte es für wichtig, mit ihm einen Dialog über den Lernstoff zu führen, denn am Ende des Unterrichts sollten wenige Fragen unbeantwortet bleiben. Dies steht im Kontrast zum frontalen Unterrichtsstil, bei dem der Redeanteil des Lehrers häufig weit überwiegt. Man lernt nur, wenn man wissen will. Das liegt daran, dass unsere eigenen Fragen die Reihe an möglichen Antworten vordefiniert. Ein Kind stellt sich nur dann Fragen, wenn es interessiert ist. Dieses Interesse gilt es zu wecken und ein Mittel dafür ist der Austausch von Lehrer und Schüler. Das Interesse des Kindes spiegelt sich in seinen Fragen wieder. Leider hängt der Misserfolg in der Schule nicht selten mit der Abneigung einem Fach gegenüber zusammen, welche durch die Diskrepanz des Erklärungsniveaus des Lehreres und der Lernfähigkeit des Schülers, bedingt sein kann. Es ist auch möglich, dass das Kind irgendwann den roten Faden verloren hat. Um den Kindern eine interessensgeprägte Wissenszukunft zu eröffnen, ist es wichtig herauszufinden, wo und wann dieser verloren wurde. Dort kann man ansetzen. Ein anderes Problem ist die Selbstverständlichkeit, mit der die Lehrer ihren Unterrichtsstoff vermitteln. Diese haben nicht selten als Kinder oder Jugendliche eigene Strategien zum Lernen entwickelt, die sie in ihren Job hineintragen. Die Kinder hingegen sollten eigene Strategien entwickeln, die aus ihnen selbst herauskommen. Dies kann durch die Anwendung vorgefertigter Methoden verhindert werden. All das in Anbetracht gezogen werde ich den Schulstoff des Kindes respektieren. Mein akademischer Hintergrund ist die Matura in Mathematik, Deutsch, Englisch, mit den zusätzlichen Schwerpunkten Geschichte und Biologie. In Deutschland habe ich Sprachwissenschaft und Linguistik studiert, und führe nun meine Studien in Österreich fort.