Vera C.

Ich bin ein lebensfroher, bewusster Mensch, der das Leben als Reise des Wachstums und der Selbsterkenntnis sieht. Ich liebe es, neue Orte zu entdecken, Zeit in der Natur zu verbringen und echte Verbindungen zu schaffen. Für mich geht es darum, authentisch zu sein, aus jeder Erfahrung zu lernen und dem eigenen Herzen zu folgen. Ich bringe Offenheit, Empathie und eine positive Energie mit und freue mich darauf, inspirierende Begegnungen zu erleben und sie auf ihrem Weg zu begleiten. Nach meinem Abitur bin ich für ein Jahr auf Weltreise gegangen, um mich persönlich weiterzuentwickeln und unabhängig zu werden. Anschließend arbeitete ich als Schülerbetreuerin und sammelte erste pädagogische Erfahrungen. Danach studierte ich BWL mit Schwerpunkt Hotelmanagement, absolvierte alle Kurse erfolgreich, konnte den Abschluss jedoch aus gesundheitlichen Gründen nicht beenden. In dieser Zeit gab ich einem koreanischen Fußballspieler, der in unserem Hotel wohnte, Deutschnachhilfe und entdeckte dabei meine Freude am individuellen Unterstützen und Erklären. Später hat es mich zurück an eine Grundschule gezogen, wo ich als Kinderbetreuerin gearbeitet und zusätzlich eine Fortbildung zur pädagogischen Fachkraft gemacht habe. Dort habe ich Kinder bei den Hausaufgaben unterstützt, vor allem diejenigen, die etwas mehr Zeit, Geduld und Ermutigung brauchten. Parallel dazu habe ich eine Ausbildung zum Life Coach begonnen, weil es mir am Herzen liegt, Menschen nicht nur fachlich, sondern auch persönlich zu stärken.

Ich bin deutsch, kanadisch und irischer Herkunft, bin bilingual aufgewachsen und absolviere zurzeit mein Anthropologiestudium online an einer kanadischen Universität. Dank eigener Erfahrung als Nachhilfegeberin und zu Schulzeiten auch -nehmerin habe ich gelernt, wie wertvoll eine individuell angepasste Unterstützung sein kann. Ich habe in der Nähe von Bonn die Realschule abgeschlossen und danach die 12. Klasse an einer high school in Kanada vollendet. Während ich als junge Erwachsene 3 Jahre in Kanada gewohnt habe, erwarb ich einen Associate-Abschluss in Umweltwissenschaften an Langara College, Vancouver. Obwohl ich keine formale Ausbildung als Lehrkraft oder in Sprachvermittlung habe, konnte ich bereits während meiner Schulzeit Erfahrung darin sammeln, Mitschüler beim Englischlernen zu unterstützen – ebenso wie meinen jüngeren Bruder. In dem letzen Jahr durfte ich zudem als Tutorin für den Studienkreis weitere Einsichten und Fertigkeiten sammeln.

Hi, ich bin Maeve! Ich finde weder Englisch noch Mathe müssen kompliziert sein. Durch meine Erfahrung als Nachhilfelehrerin am Gymnasium für Englisch weiß ich, dass es meist nur die richtige Erklärung braucht, damit der Knoten platzt. Egal ob englische Grammatik oder komplexe Mathe-Themen in der Oberstufe, ich erkläre dir alles geduldig, auf Augenhöhe und ganz ohne trockene Theorie. Ich freue mich darauf, dir dabei zu helfen, deine Ziele mit Spaß und Leichtigkeit zu erreichen! Von der ersten bis zur vierten Klasse habe ich die Droste-Hülshoff-Schule in Bottrop besucht. Danach ging es für mich an das Josef-Albers-Gymnasium, ebenfalls in Bottrop. Dort übernahm ich für etwas mehr als ein Jahr einen Mentorenkurs in Englisch. Letztes Jahr schloss ich das Gymnasium mit dem Abitur ab mit Englisch und Mathe als Prüfungsfächer. Momentan besuche ich die Radboud Universität in Nimwegen für den Bachelor in Psychologie.

Mein Name ist Torsten Möller und ich unterrichte seit über 20 Jahren Mathematik für die gymnasiale Oberstufe sowie zur Vorbereitung auf das Abitur. In meiner Laufbahn als Lehrer habe ich zahllose Schüler auf ihrem Weg zu den Prüfungen begleitet und ihnen dabei geholfen, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und selbstbewusst anzuwenden. Im Jahr 2005 habe ich den Schritt in die Selbstständigkeit gewagt und mich als Mathematik-Nachhilfelehrer etabliert. Seitdem unterrichte ich in Vollzeit und habe durch meine langjährige Erfahrung ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen entwickelt, mit denen Schüler oft konfrontiert sind. Ich bin überzeugt, dass jeder Schüler das Potenzial hat, Mathematik zu meistern – oft fehlt nur die richtige Unterstützung und Herangehensweise. Mein Motivation ist dir die Mathematik in einfacher und leicht nachvollziehbarer Weise zu vermitteln. Für die Nachhilfe in der Oberstufe unterscheide ich 4 Bereiche, die jeweils ihre eigenen Herangehensweisen haben: 1. Regeln erlernen 2. Verfahren einstudieren 3. Transferleistungen 4. Lösungsstrategien entwickeln Für das grundlegenden Anforderungsniveau sind die ersten 3 Punkte vorrangig, während beim erhöhten Niveau der letzte Punkt eine wichtige Rolle spielt. Zum Erlernen der Regeln wie Ableitungsregeln oder Potenzgesetze und Potenzregeln, um nur einiger zu nennen, empfehle ich das Anlegen eines Regelheftes. Dort kommen alle neuen Regeln mit Beispielen hinein. Da neue Einträge unsortiert hinzu kommen, sollte das Regelheft ein Inhalts- oder Stichwortverzeichnis besitzen. Die Verfahren wie Gaußverfahren und Steckbriefaufgaben kommen mit ihren Abläufen auch ins Regelheft. Das dient zum Nachschlagen aber auch zum Auswendiglernen. Darüber hinaus werden diese Verfahren natürlich intensiv beübt, denn sie lassen sich wegen ihrer Komplexität nicht so einfach erlernen. Ein besonderes Augenmerk ist auf den Textaufgaben. Dort kommen die Transferleistungen zum Tragen. Hierbei geht es darum zu einer Textaufgabe das richtige Verfahren auszuwählen. Keywords helfen den richtigen Lösungsansatz zu finden. Andere Textaufgaben erfordern, dass eine Lösungsstrategie entwickelt wird. Dazu ist es hilfreich den Sachverhalt der Aufgabe zunächst zu visualisieren. Meine Lehrmethode basiert darauf alles zunächst zu skizzieren. Oft ergeben sich dadurch schon die Lösungswege. Viele Schüler konnten mit meiner Methode ihre Noten verbessern. Oft war es dann so, dass sich auch die jüngeren Geschwister für meinen Unterricht entschieden haben. Ich würde mich freuen, wenn ich auch dir meine Unterstützung anbieten darf.