30+ estadísticas clave sobre cómo enseñar IA a los estudiantes

De GoStudent ES
septiembre 8, 2025

Índice:

Panorama global: la enseñanza de la IA en 2025
¿Quién debería enseñar IA a los estudiantes?
Cómo enseñar a los estudiantes a usar la IA de manera responsable
Beneficios de enseñar inteligencia artificial desde edades tempranas
Retos y barreras para incluir la IA en la educación
Reflexión final sobre cómo la IA enseña a los estudiantes
Preguntas frecuentes (FAQs)

La inteligencia artificial (IA) ya no es un tema exclusivo de la tecnología avanzada o de las empresas de innovación: está entrando de lleno en la educación. Preparar a los estudiantes para un mundo donde la IA será parte integral de su vida laboral y personal es uno de los grandes desafíos de este 2025.

Según el Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación, el 68 % de los padres cree que las escuelas deberían ser responsables de enseñar IA a sus hijos, una cifra que refleja la urgencia de incorporar esta materia a los programas educativos. Sin embargo, aún persisten dudas sobre quién debe enseñar IA, cómo hacerlo y cómo garantizar que los alumnos la utilicen de manera ética y responsable.

En este artículo, exploraremos más de 50 estadísticas clave sobre cómo se está integrando la enseñanza de la IA en el sistema educativo, cuáles son los beneficios, retos y estrategias para formar a las nuevas generaciones en el uso de esta tecnología.

📊 10 estadísticas clave sobre cómo enseñar IA a los estudiantes en 2025

El 68 % de los padres españoles cree que las escuelas deben liderar la enseñanza de inteligencia artificial a sus hijos.
El 57 % de los docentes europeos afirma que la IA tendrá un impacto positivo en la educación y debe formar parte del currículo.
El 75 % de los profesores españoles admite que necesita formación específica para enseñar IA de manera efectiva.
El 61 % de las familias considera que aprender IA en la escuela mejorará el futuro laboral de sus hijos.
El 41 % de la inversión global en edtech en 2025 se destina a herramientas para educación en inteligencia artificial.
El 64 % de los estudiantes asegura que se siente más motivado cuando aprende con herramientas interactivas basadas en IA.
El 29 % de los estudiantes españoles ha usado IA para copiar en tareas, lo que resalta la necesidad de educación ética.
El 46 % de los docentes teme que los estudiantes sin acceso a tecnología educativa quedarán rezagados académicamente.
El 72 % de los ciudadanos europeos pide leyes claras sobre el uso de la IA en la educación para evitar riesgos éticos y de privacidad.
El 52 % de los estudiantes europeos afirma que aprender IA ha mejorado sus habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Panorama global: la enseñanza de la IA en 2025

La enseñanza de la inteligencia artificial se está convirtiendo en una prioridad para los sistemas educativos en todo el mundo. Los gobiernos, escuelas y familias reconocen la necesidad de preparar a los estudiantes para un futuro donde la IA será tan esencial como aprender a leer o escribir.

Estos datos muestran cómo está evolucionando la integración de la IA como materia de estudio.

Crecimiento de la IA como materia educativa

El 68 % de los padres españoles considera que la enseñanza de la IA debe estar a cargo de las escuelas, no solo de las familias.
El 57 % de los docentes europeos cree que la IA tendrá un impacto positivo en la educación y en el futuro laboral de los estudiantes.
El 73 % de los profesores en Europa asegura que la digitalización y la IA ya han mejorado la inclusión educativa.
El 41 % de la inversión global en tecnología educativa en 2025 se destina a herramientas de IA, evidenciando su crecimiento exponencial.
El 47 % de los centros educativos en España ya ha incorporado tecnología basada en IA para la enseñanza de materias digitales y STEM.
El 64 % de los estudiantes afirma que se siente más motivado cuando aprende con herramientas interactivas basadas en IA.

Países líderes en educación en inteligencia artificial

China y Estados Unidos lideran la inversión en programas escolares relacionados con la IA, con más de 200 millones de estudiantes expuestos a herramientas digitales en 2025.
Finlandia y Estonia se destacan en Europa por haber integrado la IA como asignatura obligatoria en la educación secundaria.
En España, solo el 31 % de los colegios privados y el 17 % de los colegios públicos cuentan con programas formales de formación en IA, evidenciando una brecha digital preocupante.
Corea del Sur ha lanzado un plan nacional para que todos los alumnos de primaria tengan conocimientos básicos de IA en 2030.
El 48 % de los docentes europeos cree que la IA reducirá la burocracia educativa, permitiéndoles enfocarse en la enseñanza y el acompañamiento individual.

Fuentes: Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación / Parlamento Europeo / Magisnet.

¿Quién debería enseñar IA a los estudiantes? Opiniones de padres, docentes y expertos

Con la inteligencia artificial ocupando un lugar central en la educación y el mundo laboral, surge una pregunta clave: ¿quién debe encargarse de enseñar a los estudiantes a comprender y utilizar esta tecnología?

Mientras algunos defienden que los padres tienen un papel esencial, otros consideran que las escuelas y los gobiernos deben liderar esta formación, asegurando un aprendizaje estructurado y ético.

Expectativas y demandas de las familias

El 68 % de los padres españoles cree que las escuelas deben ser las responsables principales de enseñar IA a los niños.
El 61 % de las familias considera que la enseñanza de la inteligencia artificial tendrá un impacto positivo en el futuro laboral de sus hijos.
El 74 % de los padres españoles teme que sus hijos pasen demasiado tiempo frente a pantallas y pide que las escuelas enseñen un uso responsable de la tecnología.
El 53 % de los padres no ve adecuado que los estudiantes usen IA para hacer tareas sin supervisión, lo que refuerza la necesidad de enseñar ética digital en las aulas.
El 44 % de las familias con hijos con necesidades educativas especiales confía en que la IA permitirá una personalización de la enseñanza más efectiva.

Opinión de docentes y directivos escolares

El 57 % de los docentes europeos afirma que la IA tendrá un papel positivo en la educación y debe ser parte del currículo obligatorio.
El 71 % de los profesores españoles cree que la IA debe estar supervisada, pero no prohibida, dentro del entorno escolar.
El 63 % de los estudiantes opina que sus profesores necesitan más formación en inteligencia artificial para guiarlos adecuadamente.
El 75 % de los docentes españoles reconoce que no ha recibido formación específica para enseñar IA en el aula.
El 48 % de los educadores europeos considera que la IA reducirá la carga administrativa, lo que les permitirá centrarse en la enseñanza y el acompañamiento.

Rol de gobiernos y organismos educativos

El 72 % de la población europea cree que los gobiernos deben regular el uso de la IA en educación para garantizar su ética y seguridad.
El 41 % de la inversión mundial en edtech en 2025 se destina a herramientas para la educación en inteligencia artificial y accesibilidad digital.
El 35 % de los centros educativos españoles aún no tiene un plan formal para integrar la IA en su modelo pedagógico.
En España, solo el 31 % de los colegios privados y el 17 % de los públicos han implementado programas formales de enseñanza sobre IA.

Fuentes: Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación / Parlamento Europeo / Observatorio FIEX / Infobae España / Magisnet.

Cómo enseñar a los estudiantes a usar la IA de manera responsable

La inteligencia artificial puede ser una herramienta transformadora, pero también conlleva riesgos importantes si no se utiliza correctamente. Los educadores tienen la misión de enseñar a los estudiantes no solo a usar la IA, sino a comprender su funcionamiento, sus límites y las implicaciones éticas de su uso.

Enseñar el uso responsable de la IA es esencial para evitar problemas como la desinformación, la dependencia tecnológica, el plagio académico y la pérdida de habilidades de pensamiento crítico.

Necesidad de educación en ética digital

El 72 % de los ciudadanos europeos cree que los gobiernos deben regular el uso de la IA en educación para garantizar que se utilice de manera segura y ética.
El 61 % de la población española considera que la IA podría afectar negativamente las capacidades cognitivas de los estudiantes si no se gestiona adecuadamente.
El 67 % de las familias expresa preocupación por el uso indebido de datos personales de los estudiantes en plataformas educativas.
El 74 % de los padres españoles teme que sus hijos pasen demasiado tiempo frente a pantallas, afectando su desarrollo social y emocional.
El 53 % de los padres no ve adecuado que sus hijos usen IA para hacer tareas sin supervisión, reforzando la necesidad de enseñar ética digital.

Estrategias para fomentar un uso responsable

El 68 % de los padres españoles cree que las escuelas deben enseñar normas claras sobre cómo utilizar la IA de forma ética y segura.
El 56 % de los profesores españoles asegura que la IA ha mejorado la comunicación con estudiantes con necesidades especiales, siempre que exista una guía ética.
El 33 % de los colegios españoles ya imparten programas sobre ciberseguridad y privacidad digital junto con la enseñanza de herramientas de IA.
El 29 % de los estudiantes españoles ha admitido haber utilizado IA para copiar en tareas o exámenes, lo que destaca la urgencia de una educación ética.
El 28 % de los alumnos ha entregado trabajos generados por IA sin comprender completamente su contenido.
Uno de cada tres profesores en España reconoce que no tiene herramientas suficientes para detectar el uso inadecuado de IA en trabajos escolares.

Riesgos a prevenir con la educación en IA

El 60 % de los docentes españoles teme que la dependencia excesiva de la tecnología reduzca el esfuerzo y la autonomía de los estudiantes.
El 72 % de los ciudadanos europeos señala la manipulación de la información como uno de los riesgos más graves asociados al uso de la IA en educación.
El 50 % de los docentes afirma que es difícil evaluar trabajos cuando sospechan que han sido generados por IA.
El 46 % de los profesores cree que sin educación ética, la IA podría profundizar las desigualdades entre estudiantes.
El 52 % de las familias rurales en España considera que la falta de recursos digitales dificulta enseñar a los niños un uso seguro de la IA.

Fuentes: Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación / Observatorio FIEX / Infobae España / GAD3 / Parlamento Europeo.

Beneficios de enseñar inteligencia artificial desde edades tempranas

Incorporar la enseñanza de la inteligencia artificial en la educación no solo prepara a los estudiantes para el futuro digital, sino que también estimula su creatividad, pensamiento crítico y motivación. Cuanto antes empiecen a aprender sobre esta tecnología, más fácil será que la utilicen de manera ética y productiva.

Estos datos muestran cómo la educación en IA puede impactar en el rendimiento académico y la empleabilidad futura.

Impacto en la motivación y el aprendizaje autónomo

El 64 % de los estudiantes asegura que se siente más motivado cuando utiliza herramientas interactivas basadas en IA en sus clases.
El 54 % de los padres españoles afirma que el aprendizaje digital ha mejorado la participación y la confianza de sus hijos en el aula.
El 72 % de los estudiantes con necesidades educativas especiales se siente más integrado en clases donde se usan estrategias de gamificación con IA.
El 47 % de los alumnos con dificultades de aprendizaje ha mejorado su rendimiento gracias a plataformas adaptativas que ajustan los contenidos según su ritmo.
El 58 % de los estudiantes con discapacidad declara que la IA les ha ayudado a ser más autónomos en su proceso de aprendizaje.

Preparación para el futuro laboral y nuevas oportunidades

El 73 % de los empleos en 2030 requerirán conocimientos básicos sobre inteligencia artificial y tecnología digital.
El 61 % de las familias españolas cree que aprender IA desde el colegio mejorará las oportunidades profesionales de sus hijos.
El 41 % de la inversión mundial en tecnología educativa en 2025 se destina a herramientas para formación en IA y accesibilidad.
El 57 % de los docentes europeos considera que la enseñanza de IA debe formar parte de los programas STEM obligatorios en la educación secundaria.
El 68 % de los padres piensa que la IA dará a los estudiantes una ventaja competitiva frente a quienes no la utilicen en su educación.

Desarrollo de habilidades clave para la vida

El 52 % de los estudiantes europeos afirma que aprender IA ha mejorado su pensamiento lógico y capacidad para resolver problemas.
El 63 % de los alumnos españoles cree que el uso de IA en la escuela fomenta la creatividad, al permitirles explorar nuevas formas de aprendizaje.
El 44 % de los estudiantes señala que aprender IA les ha ayudado a desarrollar competencias de trabajo en equipo y comunicación digital.
El 56 % de los profesores españoles asegura que enseñar IA fomenta la curiosidad de los alumnos por la ciencia y la tecnología.
El 48 % de los estudiantes de secundaria en Europa cree que la IA debería enseñarse como una asignatura independiente, al mismo nivel que matemáticas o idiomas.

Fuentes: Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación / Observatorio FIEX / Magisnet / Parlamento Europeo.

Retos y barreras para incluir la IA en la educación

La incorporación de la IA en las escuelas no depende solo de la tecnología: también requiere infraestructura, formación docente, inversión y políticas claras. Estos son los principales obstáculos que se están encontrando en 2025, con datos que muestran la magnitud del problema.

Falta de formación docente

Uno de los mayores retos es que los profesores no siempre están preparados para enseñar IA o para integrar estas herramientas en sus clases.

El 75 % de los profesores españoles reconoce no haber recibido formación específica sobre inteligencia artificial aplicada a la educación.
El 63 % de los estudiantes cree que sus profesores necesitan mejorar sus conocimientos sobre IA para guiarles adecuadamente.
El 71 % de los docentes españoles considera que el uso de la IA debe estar supervisado y guiado, pero no prohibido en las aulas.
El 48 % de los educadores europeos cree que la IA ayudará a reducir la burocracia, pero que necesitan capacitación para aprovechar todo su potencial.
El 40 % de los profesores españoles considera que la IA puede mejorar los sistemas de evaluación gracias a modelos adaptativos, pero no sabe cómo implementarlos correctamente.

Brecha digital y desigualdades

La falta de acceso a la tecnología y a internet crea una brecha digital que deja a muchos estudiantes atrás, especialmente en zonas rurales o centros con menos recursos.

En España, solo el 17 % de los colegios públicos tiene programas formales de enseñanza en IA, frente al 31 % de los colegios privados.
El 35 % de los centros educativos aún no cuenta con un plan estructurado para integrar la IA en su modelo pedagógico.
El 46 % de los docentes cree que los estudiantes que no tengan acceso a tecnología educativa quedarán rezagados académicamente.
El 68 % de las familias españolas teme que la tecnología aumente las desigualdades entre alumnos si no se distribuye equitativamente.
El 52 % de los centros educativos rurales afirma que carece de los recursos tecnológicos básicos para enseñar inteligencia artificial.

Ética y uso responsable de la IA

Otro gran desafío es regular la IA en la educación para evitar riesgos como la manipulación de información, la pérdida de privacidad y el plagio académico.

El 72 % de los ciudadanos europeos exige leyes claras sobre el uso de la IA en la educación.
El 67 % de las familias españolas está preocupada por el uso indebido de datos personales en plataformas educativas.
El 29 % de los estudiantes ha utilizado IA para copiar en tareas o exámenes, lo que supone un problema ético creciente.
El 28 % de los alumnos ha entregado trabajos generados por IA sin comprender el contenido, afectando su aprendizaje real.
Uno de cada tres profesores afirma que no tiene herramientas suficientes para detectar cuándo los trabajos han sido creados por IA.

Resistencia al cambio

Algunos sectores educativos todavía ven la IA como una amenaza, lo que dificulta su adopción.

El 60 % de los docentes españoles teme que la dependencia excesiva de la IA reduzca la autonomía y el pensamiento crítico de los estudiantes.
El 50 % de los profesores reconoce sentir inseguridad al evaluar trabajos, por temor a que hayan sido generados por IA.
El 53 % de los padres cree que el uso autónomo de IA por parte de los estudiantes no es adecuado sin la supervisión de un adulto.
El 72 % de los ciudadanos europeos considera que el riesgo de manipulación de la información es uno de los mayores problemas de la IA en educación.

Fuentes: Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación / Parlamento Europeo / Observatorio FIEX / Infobae España.

Reflexión final sobre cómo la IA enseña a los estudiantes

La enseñanza de inteligencia artificial (IA) se ha convertido en una prioridad global en 2025. Los datos muestran que la mayoría de las familias, docentes y gobiernos coinciden en que preparar a los estudiantes para el mundo digital es clave para su futuro académico y profesional.

El 68 % de los padres españoles cree que las escuelas deben asumir el liderazgo en la formación en IA.
El 75 % de los profesores admite que necesita formación específica para enseñar esta materia.
El 41 % de la inversión mundial en edtech se dedica a la creación de herramientas de IA y programas educativos.
Sin embargo, el 35 % de los centros educativos españoles aún no tiene un plan formal para integrarla, lo que refleja una brecha digital preocupante.

Enseñar IA no solo consiste en explicar cómo funcionan los algoritmos, sino también en formar ciudadanos digitales responsables, capaces de usar esta tecnología con ética y pensamiento crítico. Si escuelas, familias y gobiernos trabajan juntos, será posible crear un modelo educativo que prepare a los estudiantes para un futuro donde la IA no sea una amenaza, sino una oportunidad.

Preguntas frecuentes (FAQs)

¿Cómo explicar la IA a los estudiantes?

La mejor forma de explicar la IA es relacionarla con ejemplos prácticos que los alumnos ya conozcan, como asistentes virtuales (Siri, Alexa), recomendaciones en Netflix o videojuegos.

Para primaria: usar cuentos o juegos que muestren cómo la IA toma decisiones.
Para secundaria: introducir conceptos básicos como algoritmos, datos y aprendizaje automático.
Para bachillerato: trabajar con proyectos prácticos como crear chatbots simples o analizar datos.

¿Cómo enseñar a los estudiantes a utilizar la IA correctamente?

La enseñanza debe combinar teoría y práctica, con un enfoque ético y responsable:

Enseñar a verificar la información para evitar desinformación.
Fomentar el uso de IA para aprender, no para copiar tareas.
Introducir normas claras sobre la privacidad y protección de datos.
Promover actividades colaborativas donde los estudiantes usen IA como herramienta creativa.

¿Cómo puede la IA enseñar a los estudiantes?

La IA puede actuar como un asistente educativo personalizado, adaptando los contenidos al nivel y ritmo de cada alumno.

Chatbots que resuelven dudas en tiempo real.
Plataformas adaptativas que ajustan ejercicios según el rendimiento.
Realidad aumentada para simular experiencias de aprendizaje inmersivo.
Esto permite que el profesor dedique más tiempo a la atención individualizada.

¿Cómo explicar la IA a los principiantes?

Para principiantes, se recomienda empezar con ejemplos sencillos:

Juegos que muestren cómo la IA “aprende” con la práctica.
Visualizaciones gráficas que expliquen conceptos como redes neuronales.
Analogías, como comparar la IA con el cerebro humano, para explicar cómo procesa información.
Una vez comprendidos los conceptos básicos, se puede avanzar hacia proyectos más técnicos.