Amaury J.

Actuellement enseignante d'Anglais au collège, je suis également titulaire d'un Master MEEF Anglais (Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation). J'ai obtenu ma Licence LEA (Langue Etrangère Appliquées) Anglais Espagnol. Je maîtrise donc aussi bien l'Anglais que l'Espagnol. J'ai eu l'occasion d'acquérir de l'expérience avec des élèves de niveau collège mais aussi de niveau lycée. J'ai enseigné pour une classe de SEGPA, je suis donc habituer à travailler et à adapter mes enseignements pour les élèves ayant des difficultés ou des troubles DYS. J'ai aussi pu accompagner, dans le cadre de mon service civique, des élèves de primaires dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en français. Master MEEF (Métiers de l'Enseignement de l'Education et de la Formation) Anglais 2ND degrés. Inspé d'Aix Marseille Licence LEA (Langues Etrangères Appliquées) Anglais et Espagnol. Université de Caen Baccalauréat Littéraire option Droits et Grands Enjeux du Monde Contemporain.

Jeune étudiante de 23 ans, diplômée d'une Licence de chimie avec mention en 2024 et actuellement en 3° année de Licence de Biologie/ Biochimie ; je suis une fille qui aime tirer les autres vers le haut et je suis prête à passer le temps qu'il faut avec l'élève pour qu'il soit parfaitement en confiance avec la matière que je lui enseigne. Je suis bien organisée et sérieuse dans mon travail, mais ce qui ne veut pas dire que je suis stricte, ni que je ne sais pas rigoler ; étant moi même élève je sais à quel point une bonne ambiance est importante. Je suis également disponible pour les élèves en dehors des cours, pour des questions, vérification d'exercices ou même lorsque ça ne va pas. J'ai l'habitude de gérer beaucoup et plusieurs choses à la fois. Il ne faut pas hésiter à me contacter si vous désirez un cours, surtout pour que je sois sûre d'avoir bien vu que nous avions cours ensemble. Actuellement je trouve qu'avoir un professeur encore en étude et surtout titulaire en Chimie ou Physique est un réel plus pour les élèves au lycée et notamment qui passe le bac. Il faut savoir que les programmes de terminal ont été revu depuis 2 ans et qu'on y retrouve désormais des notions de supérieur. Mes élèves ont donc accès à mes cours de licence et je me permets de rentrer dans le vif des sujets surtout quand il s'agit de chapitres poussés. Mon expérience leur permet de compléter leurs cours et parfois même de comprendre une notion plus délicate qu'ils ont approché en cours et qui risque de tomber dans les bacs ( notamment le matériel de laboratoire auxquels ils ne peuvent pas avoir accès au lycée mais sur lequel au bac on demande des précisions ) Je possède un bac scientifique, option SVT, supplément option latine. Je suis ensuite entrée en 1° année générale de licence en Portail Pasteur, avant de demander une réorientation en prépa BCPST. Mais finalement, j'ai choisi de refaire ma 1° année pour suivre un parcours chimiste dans lequel je me suis pleinement épanouie. J'ai donc validé ma Licence de Chimie complète et je suis ensuite passé en Licence de Sciences de la vie, puisque je présente le concours national vétérinaire ; malgré cette demande, j'ai tout de même été accepté en Master de Chimie : Spectroscopie et Analyse ( sur Marseille, contenant 23 places ). Actuellement je suis donc en L3 de Biochimie et je présente en même temps mon concours. Ce n'est parce que je fait les deux en même temps que je suis plus négligeante sur mes élèves, pas de panique !

Avant GoStudent, j'ai expérimenté le tutorat en allemand pendant 4 ans à un élève, de sa 5ème à sa Seconde. Très sportive, je pratique le basketball en club depuis 10 ans et je suis la coach/responsable de l'équipe de mon école cette année. Je pratique aussi régulièrement le ski et snowboard. J'adore les voyages, la musique et les DIY. J'ai étudié à la Cité Scolaire Internationale Europole de Grenoble où j'ai obtenu mon ABIBAC (baccalauréat franco-allemand) mention TB, spécialités Mathématiques et Physique-Chimie. J'ai passé de 2 ans de prépa intégrée à l'Ecole Polytechnique Féminine (EPF) Paris-Cachan. Actuellement, je suis en 3ème année d'école d'ingénieur à l'INSA Strasbourg.

Bonjour ! Je m'appelle Tahiana, et je suis un expert en méthodes d'enseignement pratique pour tous les âges. Mon année dans une école Montessori anglophone m’a vraiment aidé à développer des méthodes adaptées pour les enfants et les adolescents, et ma formation en andragogie m’a appris à centrer mes cours sur le développement de l'apprenant. Depuis trois ans, je me suis vraiment plongé dans le monde de l’éducation et de la formation. J’ai commencé comme bénévole dans une association qui aide des enfants en difficulté scolaire et je suis actuellement Project Manager et formateur dans une association canadienne d’entrepreneurs. Mais ma vie, ce n’est pas que l’éducation ! Je suis aussi passionné par plein d’autres choses, comme le français (ma langue maternelle) — j’ai même été finaliste de plusieurs concours d’éloquence et de dictée. Ma soif de découverte m'a poussé à voir d'autres domaines aussi : la science, l’art, les jeux vidéo, les animes, les voyages, la musique... Bref, j'adore apprendre et surtout partager! Expériences & expertises : - Enseignant dans une école Montessori anglophone (2 ans) - Tuteur de français, anglais, mathématiques (et philosophie) pour GoStudent (3 ans) - Coordinateur de projet pour Challenge For Kids - CFK, une organisation venant en aide aux enfants en difficulté grâce à des cours de soutien (3 ans) - Formateur d'enseignant pour Challenge For Kids - CFK (3 ans) - Professeur particulier en mathématiques, français & anglais pour les enfants de Challenge For Kids - CFK (3 ans) - Professeur particulier à domicile en mathématiques, français & anglais (5 ans) - Entrepreneur indépendant (6 ans) - Business developer (2 ans) - Project manager (1 an) Diplômes et Certificats : - Bachelor en Business Management - Formateur certifié (andragogie) - DALF C2 - Advanced Level II Certificate du "English Teaching Program" de l’ambassade des États-Unis à Madagascar Méthodes d’Enseignement : - Approche Montessori - Cycle d’apprentissage expérientiel - Passage du concret à l’abstrait - Méthodes ludiques et interactives - Centré sur l'apprenant