Jérôme C.

Diplômé d'un master en microbiologie, j'ai obtenu mon baccalauréat en 2019 avec la mention Très Bien. Passionné de Sciences, et ayant travaillé dans une des meilleures équipes du monde de recherche immunothérapie, j'espère transmettre ma passion aux étudiants que je mentore. Mon approche pédagogique est plutôt axée sur la compréhension et le développement de l'autonomie de l'élève face au travail. Cela passe par le reviewing des contrôles passés pour identifier les forces et les besoins, et par des exercices de mise en application. Ces exercices sont dans un premier temps dirigés, puis en autonomie. Des rappels sont généralement réalisés en début de séance ou lorsque le besoin se fait sentir. J'ai obtenu un bac STL biotech mention TB (dont 20 en maths et projet biotech, et 19 en biotechnologies) et d'un DUT Génie Biologique parcours études longues où j'ai pu approfondir mes connaissances en mathématiques (niveau entrée école d'ingé) et biologie Aujourd'hui en master de microbiologie, j'ai eu l'occasion de perfectionner mes connaissances en biologie, maths, et chimie. Mes domaines de prédilection sont la biologie, les maths (algèbres et stats) ainsi que la chimie.

Je m'appelle Myriam, j'ai 20 ans. Je suis titulaire d'un baccalauréat scientifique et actuellement en troisième année à l'UTT, en branche génie industriel. J’ai commencé le soutien scolaire à titre d'activité rémunérée en 2022 mais avant cela j'avais déjà eu à tutorer certains de mes camarades en difficulté au lycée et au supérieur. J'aime beaucoup la lecture et les activités qui requièrent l'imagination et l'originalité telles que le dessin et la cuisine. Je suis de nature très patiente, je prône l'adaptation du professeur à l'élève et non l'inverse. Lors de mes tutorats je privilégie les explications par des exemples concrets parce que les matières scientifiques comme les mathématiques sont toujours plus faciles à comprendre lorsqu'on sait à quoi elles peuvent nous servir dans notre quotidien. Je suis titulaire d'un baccalauréat scientifique avec mention Bien. Et j'ai souhaité m'orienter dans le secteur de l'ingénierie particulièrement le génie industriel, raison pour laquelle j'ai intégré une école d'ingénieur dans laquelle j'étudie depuis trois ans.

Salut, je m'appelle Geordy. Je parle couramment français, anglais et turc. Je suis titulaire d'un master en génie chimique de l'Université de Californie à Berkeley. Ces trois dernières années, j'ai travaillé avec des lycéens en chimie, mathématiques et physique, ainsi qu'avec des étudiants de licence dans des matières telles que la chimie organique Je suis titulaire d'une licence en génie chimique de l'Université Osmangazi en Turquie et d'un master professionnel en génie chimique de l'Université de Californie à Berkeley. J'ai également un certificat de réussite de Gostudent pour avoir dispensé plus de 500 cours particuliers.

Professionnelle et expérimentée, méthodique et patiente, je donne des cours de SVT/biologie organisés sous forme de parcours personnalisé et j’assure un coaching pour le grand oral du bac. Enseignante depuis 27 ans, je maîtrise le contenu des programmes et surtout j’ anticipe les types de difficultés rencontrées par les élèves. Ayant travaillé sur « l’erreur dans l’enseignement des sciences », je suis en mesure d’analyser l’origine des erreurs et utiliser celles-ci comme outils d’apprentissage pour permette à l’élève de surmonter les obstacles dans sa recherche de réussite ou d’excellence. Ma méthodologie de travail: je suis là pour vous aider à atteindre les objectifs suivants - Combler des lacunes et vous remettre à niveau, - Réviser l’essentiel du programme ou préparer un passage facilité à la classe suivante, - Acquérir une méthodologie de travail qui vous permet d’apprendre avec efficacité. Ensemble on peut fixer vos besoins et puis un parcours personnalisé vous sera proposé afin d’aboutir à l’autonomie et à la réussite. APPRENDRE, ÇA S’APPREND ! En vous aidant à développer la compétence "d’apprendre à apprendre" je veille à ce que vous ayez l’envie et le plaisir de le faire. Ma méthodologie se base principalement sur : - la participation active de l’élève à la construction de son savoir, - l’entrainement qui fait gagner en assurance et permet d’être moins stressé dans une situation d’examen. - l’analyse des erreurs et la recherche de leurs origines pour une remédiation efficace - l’acquisition d’une méthodologie de travail efficiente (techniques de mémorisation, amélioration de l’attention, élaboration de synthèses ou de bilans, maîtrise des étapes de résolution des exercices complexes, etc.). Sachez que vous avez un grand potentiel qui attend à être exploité. Toute difficulté envisagée n’est qu’une occasion qui vous aide à le faire ! Sachez que vous êtes sûrement capable de réussir, il suffit de trouver la bonne façon pour y aboutir ! Aprés une maitrise en biologie (option physiologie) j'ai obtenu un master en didactique de la biologie. Aussi un CAPES qui m'a permis de me lancer dans le domaine de l'enseignement (niveau collège et lycée). Actuellement, je prépare un second master ingénierie pédagogique multimodale (e-learning) Enseignante depuis 30 ans.