Ripetizioni di Italiano Online per Medie: Supporto Scolastico

Ciao a tutti! Mi chiamo Domenico, ho 25 anni e vivo e studio a Roma. Ho frequentato il liceo scientifico con opzione scienze applicate. Sono laureato in mediazione linguistica e culturale presso l'università degli studi di Napoli 'L'Orientale', dove ho studiato inglese, arabo e francese. Ho conseguito i 24CFU abilitanti all'insegnamento Studente magistrale in English and Anglo-American Studies presso la Sapienza di Roma

Sono una ragazza laureata in Ingegneria Gestionale a Genova e al primo anno della laurea magistrale di Food Engeneering a Milano e offro lezioni private ai ragazzi in tutte le materie scientifiche. Ho 4 anni di esperienza in questo campo con giovani di tutta l età, mi piace trasmettere le mie conoscenze agli altri e soprattutto fargli raggiungere i loro obiettivi. Credo che la cosa fondamentale sia capire il concetto, non studiarlo a memoria perché poi si dimentica. Sono molto flessibile e disponibile a venire incontro alle esigenze degli studenti.

"ONLINE GROUP COURSES" Sono una persona curiosa, intraprendente che adora conoscere e far conoscere. La mia passione più grande è la matematica.Insegno al liceo scientifico . In passato ho insegnato anche al liceo classico e all'Itis. Adoro fare puzzle, mi piace stare a contatto con la natura, mi piace viaggiare e il mio motto è :vivere una sola volta e farlo bene. Spesso sono in giro per il mondo sia sola che in compagnia(ho un marito che mi supporta e sopporta in tutto). Laureata magistrale in ingegneria industriale(indirizzo gestionale). Project manager .Appassionata di matematica e di tutto ciò che è dimostrabile scientificamente. Seguo dei corsi sull'interior design. Diploma di ragioneria (istituto tecnico commerciale indirizzo giuridico economico aziendale ), il mio motto è :non è mai troppo tardi per fare scelte migliori e soprattutto per imparare

Ciao! Sono Alessandra e ho 22 anni. Mi considero una persona empatica che cerca sempre di mettere gli altri a proprio agio. Non vedo l'ora di aiutarvi a superare le difficoltà e a raggiungere i vostri obiettivi in INGLESE, FRANCESE, ITALIANO, LATINO, GRECO ANTICO e altre materie umanistiche. Nel tempo libero sono appassionata di nail art, mi piace fotografare tramonti e guardare serie tv. Mi piacciono i dolci ma in cucina sono un disastro. Dopo il diploma al liceo classico mi sono trasferita per studiare all'università di Trento, dove mi sono laureata un mese fa in lingue (inglese e francese). Insomma, ho sempre coltivato la passione per le lingue, antiche e moderne, e in particolare per la traduzione.

Ciao, sono Maria Rita, una laureata in Archeologia con il massimo dei voti, anche se nel mio percorso sono stata "adottata" dalla Facoltà di Lettere. Sono una persona socievole, creativa e molto paziente. Mi appassionano i viaggi, il buon cibo e stare in compagnia. Nelle attività che svolgo, ho sempre l'abitudine di organizzare tutto, poiché credo che da una buona pianificazione derivino ottimi risultati, specialmente quando si tratta di lavorare con ragazzi. La mia priorità è comunicare l'importanza di uno studio basato sulla comprensione, anziché sulla semplice memorizzazione. Ritengo che la passione e l'interesse sono elementi chiave per motivare gli studenti a studiare e apprendere. Per questo motivo, non mi limito a trasmettere solo le mie conoscenze, ma cerco costantemente di suscitare la curiosità negli altri. Ho conseguito la laurea triennale in Beni culturali e la laurea magistrale in Archeologia e Culture Antiche presso l'Università degli Studi di Salerno. Sono in possesso anche di un diploma di specializzazione in Beni Archeologici conseguito sempre presso l'Università degli Studi di Salerno.

Mi chiamo Alice e ho 22 anni. Amo viaggiare e scoprire nuove culture. Mi hanno sempre affascinato molto le lingue straniere e ho sempre avuto il desiderio di impararle per poter comunicare dappertutto (o quasi!). La chiave dell'insegnamento, dal mio punto di vista, è rendere ciò di cui si parla interessante e coinvolgente. Proprio per questo motivo cerco di allontanarmi il più possibile dalle lezioni cosiddette frontali e prediligo un approccio interattivo. Possiedo una laurea triennale in Mediazione Linguistica Interculturale. Do ripetizioni ormai da 5 anni e, in più, nel mio percorso del liceo e in seguito universitario ho avuto più volte l'opportunità di partecipare a progetti e attività (es. alternanza scuola lavoro, tirocinio) legate al mondo dell'insegnamento. Con l'esperienza ho acquisito capacità comunicative e relazionali con studenti di tutte le età.

Mi chiamo Raffaella Caldarale, ho 22 anni e vengo da Loreto Aprutino, paese in provincia di Pescara. Mi sono diplomata nel 2020 presso il Liceo scientifico "Luca da Penne" e ora sono studentessa al terzo anno di Matematica per l'ingegneria presso il Politecnico di Torino.

Ciao! mi chiamo Ludovico e sono prossimo alla laurea in Ingegneria Aerospaziale. Durante i miei anni di studio, dando numerose ripetizioni a vari studenti, ho avuto modo di capire il mio percorso e decidere di intraprendere la carriera dell' insegnante a tempo pieno.

Ho conseguito nel 2016 la mia Laurea Magistrale in "Filologia, Letterature e storia dell'antichità", un percorso di studi che ho scelto seguendo le mie passioni per il mondo classico e per tutto ciò che vi orbita intorno. Sempre per passione ho scelto di intraprendere un ulteriore percorso per diventare docente e attualmente insegno da sette anni, dedicandomi contestualmente all'attività di tutoring, affiancando studenti che incontrano qualsiasi tipo di difficoltà nello studio: problemi a memorizzare i contenuti essenziali; difficoltà a organizzare le idee; incapacità di comprendere nell'immediato quanto si legge; problemi sull'impostare una traduzione; difficoltà nell'elaborare un tema e qualsivoglia altro problema legato all'apprendimento. Il mio metodo di tutoring si basa sostanzialmente su quella che io chiamo "guida discreta induttiva": "GUIDA" perché nel momento in cui individuo le difficoltà di uno studente faccio in modo di creare un percorso nel quale lo accompagno illustrando i passaggi da compiere e osservando come li compie, intervenendo solo se necessario e portandolo per via pratica a una comprensione completa; "DISCRETA" perché mi pongo come un facilitatore, cioè faccio in modo che lo studente "arrivi" a comprendere, più che offrirgli io la risposta già pronta (questo allo scopo di stimolare le abilità metacognitive); infine "INDUTTIVA" perché anziché procedere dalla teoria alla pratica faccio l'inverso: fornisco prima degli esempi pratici e poi, ragionando con lo studente, lo porto a ricavare la regola (questo processo garantisce una maggiore comprensione e una maggiore ritenzione mnemonica). PRINCIPIO CARDINE 1 - CONSIDERAZIONE DEI TEMPI. Il "tutoring" in vista di un recupero estivo, di un debito o di una interrogazione è possibile, ma bisogna considerare che richiede tempi adeguati. Recuperare un intero programma o una cospicua parte in pochi giorni non solo è oggettivamente impossibile, ma un qualsiasi tentativo si rivelerebbe deleterio e faticoso per lo studente, in quanto l'assimilazione dei contenuti richiede dei tempi adeguati e ben distribuiti. Le full immersion dell'ultimo minuto sono vivamente sconsigliate perché generano solo confusione. Meglio partire per tempo, definire un obiettivo e creare un piano di lavoro per raggiungerlo con il minor spreco di energie possibile. Lo studio "matto e disperato" non serve a niente, uno studio ben organizzato e strutturato produce risultati NEI TEMPI GIUSTI. PRINCIPIO CARDINE 2 - COLLABORAZIONE ATTIVA Il tutoring non è un'attività a senso unico, ma si esegue in un clima di collaborazione tra tutor e studente. Il tutor ha il compito di aiutare, lo studente ha il compito di studiare e mettere in pratica i consigli del tutor. I buoni risultati sono l'esito di questa collaborazione e ove questa non dovesse sussistere, difficilmente se ne potranno vedere. Il tutor è una guida, ma è lo studente a dover scegliere di camminare: noi possiamo accompagnare un percorso, non possiamo forzarlo. PRINCIPIO CARDINE 3 - STUDIO PERSONALE Il tutoring non sostituisce lo studio personale, ma lo integra e lo indirizza. Nel momento in cui si conclude un incontro, i contenuti vengono appresi e assimilati, ma per essere trattenuti occorre un'attività costante di ripetizione da svolgere ANCHE in maniera autonoma sulla scorta del metodo appreso nel percorso di affiancamento. Dopo aver conseguito il mio titolo di laurea magistrale ho portato avanti la mia formazione accademica acquisendo i seguenti titoli: - Master di 1° livello in L2 "Insegnare italiano a stranieri" - ESB Level 2 Certificate in ESOL International All Modes - (C1) - EIPASS 7 Modules User - EIPASS LIM

Lunga esperienza nel settore delle lezioni online rivolte a studenti di scuola secondaria di primo e secondo grado; esperienza come tutor per studenti universitari (letteratura italiana, storia e latino). I miei studenti hanno sempre raggiunto gli obiettivi che avevamo prefissato. Nel supporto a ogni studente ricerco la metodologia più efficace alle caratteristiche dello studente: fornisco un aiuto non solo nello spiegare un argomento ma ricerco anche i metodi per permettere allo studente di capire e memorizzare al meglio (ripetizione, schemi, riassunti). Aree di interesse principali: 1. Lingua e grammatica italiana: analisi grammaticale, logica e del periodo; scrittura di testi argomentativi, temi scolastici, preparazione esami di maturità 2. Letteratura italiana medievale moderna e contemporanea: Dante e la Commedia; Petrarca; la letteratura italiana dell'Ottocento (Verismo e Romanticismo), il Novecento 3 Lingua e letteratura latina: traduzione e analisi di testi in lingua latina 4. Storia antica, medievale, moderna contemporanea. 5. Geografia fisica ed umana. Docente di discipline letterarie (italiano, storia e geografia) presso istituti superiori di primo e secondo grado (scuole medie, superiori e licei). Abilitato nell'insegnamento di italiano, storia e geografia nella scuola secondaria di primo e secondo grado, Abilitato nell'insegnamento di discipline letterarie e latino nella scuola secondaria di secondo grado. Idoneo all'insegnamento di discipline letterarie nella scuola secondaria di primo grado (scuola media) e di secondo grado (licei, istituti tecnici e professionali) a seguito del superamento del concorso a cattedra ordinario. Laureato con lode in Filologia Moderna presso l'Università di Catania con tesi di laurea su Vagabondaggio di Giovanni Verga. Laureato con lode in Lettere Moderne presso l'Università di Catania con tesi su ' Le compagne di Don Candeloro'. I personaggi femminili nell'ultima raccolta di novelle di Giovanni Verga'. Diploma di liceo scientifico con voto 98/100