Ripetizioni di Latino Online: Lezioni Efficaci con Professori Esperti.

Ciao! Sono Alessandra e ho 22 anni. Mi considero una persona empatica che cerca sempre di mettere gli altri a proprio agio. Non vedo l'ora di aiutarvi a superare le difficoltà e a raggiungere i vostri obiettivi in INGLESE, FRANCESE, ITALIANO, LATINO, GRECO ANTICO e altre materie umanistiche. Nel tempo libero sono appassionata di nail art, mi piace fotografare tramonti e guardare serie tv. Mi piacciono i dolci ma in cucina sono un disastro. Dopo il diploma al liceo classico mi sono trasferita per studiare all'università di Trento, dove mi sono laureata un mese fa in lingue (inglese e francese). Insomma, ho sempre coltivato la passione per le lingue, antiche e moderne, e in particolare per la traduzione.

Mi chiamo Gian Marco, ho 25 anni e vivo nell'Appennino Romagnolo, alle Balze, sul Monte Fumaiolo. Sono molto appassionato di storia e letteratura, e per questo amo lo studio delle lingue antiche. Mi stimola l'idea di poter trasmettere questa mia passione. Ho frequentato le elementari e le medie nelle piccole scuole del mio paese, sempre in pluriclasse. Dopo essermi diplomato al Liceo Scientifico Augusto Righi di Bagno di Romagna, ho seguito i corsi di Lettere Classiche e di Filologia Classica all'Università di Bologna, dove mi sono laureato nel novembre 2022.

Sono Elisa, ho 29 anni e da quando ho concluso gli studi lavoro a tempo pieno come sviluppatrice software. Nel tempo libero leggo (soprattutto romanzi fantasy e saggi su società e psicologia), vado a fare passeggiate nella natura o gite appena possibile, e seguo corsi online per imparare sempre cose nuove. Tutto il tempo, libero e non, ascolto musica di vari generi: symphonic metal, rock, pop, classica, elettronica. Sono laureata magistrale in Fisica, mi sono specializzata in fisica della Terra e dell'ambiente. Inoltre ho seguito un master di un semestre sulla divulgazione e comunicazione scientifica. Oltre alla scienza e alla matematica, un'altra mia grande passione sono le lingue: ho frequentato il liceo classico bilingue, e durante l'università ho passato un semestre in Erasmus e svolto la tesi magistrale all'estero, in Germania. I linguaggi di programmazione, con cui lavoro ora, uniscono un po' i due ambiti del mio percorso di studi!

Ciao sono Maria! Mi sono appena laureata con 110 e lode in Management for business and economics presso l’Università di Pisa e, presto, inizierò un master sempre in ambito economico. In precedenza mi sono diplomata liceo scientifico col massimo dei voti. Nonostante i miei studi di carattere economico, sono molto appassionata delle materie scientifiche, nello specifico matematica e fisica, e di quelle umanistiche. Inoltre, ho anche approfondito l’inglese intraprendendo un percorso universitario interamente in questa lingua. Quando inizio un percorso con un nuovo studente, ci tengo molto a creare un piano su misura partendo dal suo livello nella materia interessata e basandomi sulle sue esigenze e attitudini, in modo che possa apprendere nel modo più efficace possibile. Dopo qualche anno di insegnamento posso dire che una delle soddisfazioni più grandi è vedere i ragazzi raggiungere i propri obiettivi e appassionarsi anche alle materie più ostiche per loro! Non vedo l’ora di iniziare! Ho frequentato il liceo Scientifico Ulisse Dini a Pisa, diplomandomi col massimo dei voti nel 2020. Successivamente, ho proseguito il mio percorso di studi presso l'Università di Pisa, frequentando il corso triennale Management for Business and Economics, interamente erogato in inglese, nel quale mi sono laureata lo scorso luglio con 110 e lode. Durante il mio percorso universitario, ho anche avuto l'opportunità di studiare un semestre a Valencia, in Spagna, grazie al programma Erasmus+.

Ciao, mi chiamo Emanuele e studio psicologia. Ho un grande interesse per l'insegnamento. Mia madre e mia nonna erano insegnanti e lo sono le mie zie. Insomma, l'insegnamento ce l'ho nel sangue! Ho impartito ripetizioni di inglese, francese, italiano, latino e greco quando ero al liceo e tutt'ora mi capita di supportare gli studenti perchè possano appassionarsi alla lingua italiana. Come dicevano i miei insegnanti: "se salvate una lingua e la sua storia, allora questa vi salverà". Padroneggiare una lingua vi rende liberi! Per quanto mi riguarda, amo la filologia classica, la storia, imparare nuove lingue, conoscere persone nuove, viaggiare... Mi appassionano le persone brillanti ma anche chi è, come diceva Aristotele, una "tabula rasa" e desideroso di imparare. Amo chi è umile e ha sete di conoscenza. Ho una certa propensione per la musica e l'arte (disegno a parte!): canto, suono il pianoforte, ascolto concerti. Per chi avesse piacere ad intraprendere questo viaggio, alla scoperta della lingua, delle sue sfaccettature e della bellezza che ha in sè lo studio di una lingua, mi trova qui. Il mio insegnamento è adatto sia a chi ha un livello da principiante e base e vuole imparare, passo dopo passo, sia a chi è ad un livello più avanzato e vuole padroneggiare la lingua, potenziandola nel migliore dei modi. Vi aspetto! "𝐶𝑜𝑛𝑡𝑖𝑛𝑢𝑎 𝑎 𝑝𝑖𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑒 𝑖 𝑡𝑢𝑜𝑖 𝑠𝑒𝑚𝑖, 𝑝𝑒𝑟𝑐ℎè 𝑛𝑜𝑛 𝑠𝑎𝑝𝑟𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑖 𝑞𝑢𝑎𝑙𝑖 𝑐𝑟𝑒𝑠𝑐𝑒𝑟𝑎𝑛𝑛𝑜 – 𝑓𝑜𝑟𝑠𝑒 𝑙𝑜 𝑓𝑎𝑟𝑎𝑛𝑛𝑜 𝑡𝑢𝑡𝑡𝑖". (𝐴𝑙𝑏𝑒𝑟𝑡 𝐸𝑖𝑛𝑠𝑡𝑒𝑖𝑛)

Sono Floriana Tollini, ho 28 anni, impartisco ripetizioni di greco, latino e italiano da più di dieci anni ottenendo ottimi risultati con tutti gli studenti, dando loro molta fiducia. Ripetiamo insieme le regole, facciamo esercizi e sciogliamo qualsiasi tipologia di dubbio. Tengo sempre aggiornati anche i genitori sulla situazione e sull'impegno del figlio. Oltre allo studio del diritto negli anni universitari, durante gli anni del liceo ho avuto la fortuna di avere una ottima insegnante di greco e latino che mi ha insegnato molto bene la grammatica sia greca sia latina. Ho sempre dato ripetizioni prevalentemente a ragazze e ragazzi del biennio. DISPONIBILE PER LEZIONI ANCHE ALLA MATTINA E ALLA SERA

Ho 29 anni e sono pugliese. Ho fatto della mia passione per la lettura e la scrittura un lavoro. Il mio obiettivo è motivare i miei studenti e aiutarli a trovare il metodo di studio più adatto alle loro esigenze formative attraverso l'analisi del loro stile di apprendimento ed una riflessione metacognitiva. Sono laureata in Filologia Classica presso l'Università degli Studi di Bari Aldo Moro. Ho conseguito un master di area socio-letteraria e storico-geografica per l'insegnamento nelle scuole secondarie di I e II grado. Ho una certificazione di inglese di livello B2 e sono specializzata sul sostegno didattico agli alunni con disabilità. Seguo un dottorato di ricerca.

Mi chiamo Cataldo e sono uno studente del corso di laurea magistrale in Filologia, Letteratura e Tradizione Classica presso l'università Alma Mater Studiorum di Bologna. Sono sempre stato appassionato di didattica e di insegnamento, pertanto sono sempre alla ricerca di tecniche utili e funzionali a trasmettere la mia passione per il latino e per il greco. Per quanto queste lingue possano sembrare ostiche e inaccessibili, basta poco per accedere alla giusta chiave di lettura. Ogni lezione sarà personalizzata, in base alle esigenze del singolo e alle proprie tecniche di studio e memorizzazione. Le mie attenzioni nel campo della didattica sono anche rivolte agli studenti universitari che hanno difficoltà con gli esami caratterizzanti e di lingua della facoltà di Lettere. Laureato in lettere classiche presso l'Università di Bologna; Laureando in filologia classica presso l'Università di Bologna; Laureando in Lingue e letterature straniere presso l'Università di Bologna; Tutor didattico di latino e greco presso l'Università di Bologna. Certificazione Dalf C1 di Francese; Certificazione First B2 Cambridge di Inglese; Doppio diploma italo-francese.

Ciao, mi chiamo Roberta e impartisco ormai da anni ripetizioni sia di tedesco che di Latino. Dottoressa Magistrale in Storia e Civiltà, nel corso dei miei anni accademici ho studiato il tedesco come seconda lingua e, in virtù del livello linguistico raggiunto negli anni, ho potuto studiare e terminare gli studi universitari direttamente in Germania, dove ho avuto l'occasione di apprendere la lingua in maniera più approfondita direttamente con professori e studenti madrelingua. Ora lavoro in Germania, ma ho in programma di continuare a studiare. In Italia ho conseguito il diploma al liceo classico e, grazie ai miei studi universitari, possiedo una conoscenza molto buona e approfondita della lingua latina. Per i ragazzi/e che seguo adotto sempre un approccio dinamico e stimolante, cerco sempre di mantenere alta la soglia di attenzione dei ragazzi puntando sui loro interessi. Naturalmente non riesco a prescindere dalla teoria, ma è possibile comunque creare un programma a tutto tondo volto a potenziare le competenze dei ragazzi/e. Con il giusto metodo è sempre possibile ottenere ottimi risultati! Nel 2016 ho conseguito il Diploma di studi classici; Nel 2021 ho conseguito la laurea triennale in Storia Antica Nel 2022 ho studiato per un anno in Germania in tedesco Nel 2024 mi sono laureata alla magistrale in Storia Medievale. Da settembre 2024 ad Agosto 2025 ho preso parte ad un progetto di volontariato europeo in Germania. Attualmente vivo in Germania e continuo a studiare il tedesco. Livello di Tedesco B2-C1 Livello di Inglese B2-C1

Ho conseguito nel 2016 la mia Laurea Magistrale in "Filologia, Letterature e storia dell'antichità", un percorso di studi che ho scelto seguendo le mie passioni per il mondo classico e per tutto ciò che vi orbita intorno. Sempre per passione ho scelto di intraprendere un ulteriore percorso per diventare docente e attualmente insegno da sette anni, dedicandomi contestualmente all'attività di tutoring, affiancando studenti che incontrano qualsiasi tipo di difficoltà nello studio: problemi a memorizzare i contenuti essenziali; difficoltà a organizzare le idee; incapacità di comprendere nell'immediato quanto si legge; problemi sull'impostare una traduzione; difficoltà nell'elaborare un tema e qualsivoglia altro problema legato all'apprendimento. Il mio metodo di tutoring si basa sostanzialmente su quella che io chiamo "guida discreta induttiva": "GUIDA" perché nel momento in cui individuo le difficoltà di uno studente faccio in modo di creare un percorso nel quale lo accompagno illustrando i passaggi da compiere e osservando come li compie, intervenendo solo se necessario e portandolo per via pratica a una comprensione completa; "DISCRETA" perché mi pongo come un facilitatore, cioè faccio in modo che lo studente "arrivi" a comprendere, più che offrirgli io la risposta già pronta (questo allo scopo di stimolare le abilità metacognitive); infine "INDUTTIVA" perché anziché procedere dalla teoria alla pratica faccio l'inverso: fornisco prima degli esempi pratici e poi, ragionando con lo studente, lo porto a ricavare la regola (questo processo garantisce una maggiore comprensione e una maggiore ritenzione mnemonica). PRINCIPIO CARDINE 1 - CONSIDERAZIONE DEI TEMPI. Il "tutoring" in vista di un recupero estivo, di un debito o di una interrogazione è possibile, ma bisogna considerare che richiede tempi adeguati. Recuperare un intero programma o una cospicua parte in pochi giorni non solo è oggettivamente impossibile, ma un qualsiasi tentativo si rivelerebbe deleterio e faticoso per lo studente, in quanto l'assimilazione dei contenuti richiede dei tempi adeguati e ben distribuiti. Le full immersion dell'ultimo minuto sono vivamente sconsigliate perché generano solo confusione. Meglio partire per tempo, definire un obiettivo e creare un piano di lavoro per raggiungerlo con il minor spreco di energie possibile. Lo studio "matto e disperato" non serve a niente, uno studio ben organizzato e strutturato produce risultati NEI TEMPI GIUSTI. PRINCIPIO CARDINE 2 - COLLABORAZIONE ATTIVA Il tutoring non è un'attività a senso unico, ma si esegue in un clima di collaborazione tra tutor e studente. Il tutor ha il compito di aiutare, lo studente ha il compito di studiare e mettere in pratica i consigli del tutor. I buoni risultati sono l'esito di questa collaborazione e ove questa non dovesse sussistere, difficilmente se ne potranno vedere. Il tutor è una guida, ma è lo studente a dover scegliere di camminare: noi possiamo accompagnare un percorso, non possiamo forzarlo. PRINCIPIO CARDINE 3 - STUDIO PERSONALE Il tutoring non sostituisce lo studio personale, ma lo integra e lo indirizza. Nel momento in cui si conclude un incontro, i contenuti vengono appresi e assimilati, ma per essere trattenuti occorre un'attività costante di ripetizione da svolgere ANCHE in maniera autonoma sulla scorta del metodo appreso nel percorso di affiancamento. Dopo aver conseguito il mio titolo di laurea magistrale ho portato avanti la mia formazione accademica acquisendo i seguenti titoli: - Master di 1° livello in L2 "Insegnare italiano a stranieri" - ESB Level 2 Certificate in ESOL International All Modes - (C1) - EIPASS 7 Modules User - EIPASS LIM