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Ciao a tutti, mi chiamo Giuseppe Santandrea e sono molto felice di conoscervi. Sono laureato in ingegneria elettronica ed informatica e ho da poco iniziato la magistrale in ingegneria elettronica per l'ICT. Mi piace molto ciò che studio perché mi permette di capire e coltivare la mia passione per l'elettronica. Nel tempo libero, mi piace fare sport, ascoltare musica e leggere libri . Sono felice di condividere queste informazioni con voi e di essere entrato nel vostro team, e non vedo l'ora di iniziare ad insegnare. Mi chiamo Giuseppe ho 23 anni ed ho frequentato l'industriale indirizzo elettronico elettrotecnico I.T.I.S F.Cassola di Ferrandina. In questi 5 anni ho studiato in modo approfondito la matematica, l'elettronica e la fisica. Ho proseguito gli studi laureandomi alla triennale di ingegneria elettronica ed informatica, passando con buoni voti gli esami inerenti all'ambito matematico, scientifico, come analisi 1, analisi 2, fisica 1 e fisica 2. Mi sento preparato anche per poter insegnare elettrotecnica. Ho da poco iniziato la magistrale in ingegneria elettronica per l'ICT. Tramite la teoria e gli esercizi, cerco di far comprendere ai ragazzi le materie, partendo dalle basi, spiegando il concetto in modo semplice ed adeguato. Mi ritengo una persona molto paziente educata, ho già avuto esperienze di insegnamento con ragazzi principalmente di elementari, medie e superiori.

🎓Diploma Liceo Scientifico 💊Corso di Laurea Magistrale a Ciclo Unico in Farmacia Ciao a tutti, mi chiamo Ikram, ho 24 anni e sono laureata in Farmacia. Alle superiori mi sono diplomata al Liceo scientifico e ho da sempre un forte interesse sia per l'ambito scientifico che per quello umanistico. Sono qui infatti per offrire un aiuto pratico e coinvolgente sia per materie come matematica che italiano. Da tutor mi impegno costantemente nel creare lezioni personalizzate secondo le esigenze e richieste di ogni singolo studente rendendo l'apprendimento e il recupero di eventuali carenze il più semplice possibile. Insieme, possiamo preparare verifiche, interrogazioni, compiti, recuperi di insufficienze oppure semplicemente chiarire eventuali dubbi o perplessità riguardanti determinati argomenti :) Nel 2019 ho conseguito il diploma presso il Liceo Scientifico. Mi sono recentemente laureata nel Corso di Laurea Magistrale A Ciclo Unico in Farmacia dell'Università di Parma. Le Prove Invalsi pre-maturità hanno attestato che posseggo un livello B2 in inglese.

Ciao, sono Giuliana, ho 26 anni e frequento il quinto anno di Medicina. Sono laureata in Banca e Finanza, ma ho deciso di cambiare facoltà, in quanto non era la mia strada (e ho fatto molto bene). Se ti serve una mano in diritto, biologia, chimica, materie di indirizzo medico o nella preparazione del test d'ingresso all'università, posso esserti d'aiuto 😊 Istituti frequentati: - Istituto di scuola secondaria superiore ad indirizzo Tecnico Tecnologico in Chimica, Materiali e Biotecnologie Sanitarie; - Laurea triennale in Banca e Finanza (classe L-18); - Laurea magistrale in Medicina e Chirurgia (in corso ...)

Buongiorno, sono D'Oronzo Cosimo e sono uno studente di Ingeneria chimica presso l'università della Federico II di Napoli. Mi sono diplomato presso l'istituto tecnico aeronautico di Brindisi. Fornisco ripetizioni di Matematica, Chimica e Fisica. Prediligo l'utilizzo di una tavoletta grafica per permettere allo studente di seguire con più semplicità. Ho frequentato le scuole superiori presso l'istituto aeronautico di Brindisi, nel settore di conduzione del mezzo aereo. Ho una preparazione specifica nelle materia: Elettronica, Navigazione aerea e Logistica. Al momento frequento il secondo anno di ingegneria chimica.

Sono nata a Palermo il 17/08/1996. Ho conseguito la laurea in Lettere curriculum Classico (L 10) e, successivamente, quella in Scienze dell’Antichità (LM 15) presso l’Università degli Studi di Palermo, con il massimo dei voti, acquisendo, inoltre, i crediti formativi in discipline antropo-psico-pedagogiche e in metodologie e tecnologie didattiche. Negli anni 2018 e 2019 ho intrapreso un percorso di iniziazione alla lingua neogreca a Kalymnos, dove, insieme a studenti di paesi diversi, ho avuto la possibilità di interagire con uno scenario multireligioso, con tradizioni differenti. Affascinata dalla poesia, durante il percorso accademico ho approfondito l’interesse per i versi di Kavafis e, nello specifico, per il connubio stato d’animo-modulazione cromatica, argomento su cui si è basato l’elaborato conclusivo del triennio. Ho pubblicato due raccolte di liriche e racconti (“Petali” 2012, “Mezzanotte sotto la luna” 2022), fiduciosa che la riflessione interiore e la scrittura riescano a suscitare sentimenti puri, determinanti anche nel contesto classe. Gestire le emozioni, infatti, specialmente negli anni del post-Covid, può costituire un ostacolo per gli studenti, che mostrano spesso difficoltà nell’interpretare uno stato d’animo; a tal proposito, l’esperienza di tirocinio presso il centro di doposcuola specialistico per giovani con BES, DSA (Virtualmente), è stata cruciale nell’apprendere che il legame educatore-alunno nasce da un'azione di decentramento, necessaria al docente per guardare con gli stessi occhi dell'allievo, a volte ostacolato dall'insoddisfazione o da difficoltà certificate. Desiderosa di arricchire quanto più la formazione personale, ho lavorato in qualità di Tutor didattico di Lingua Latina per la facoltà di Beni Culturali, scoprendo l’importanza di alternare, a seconda dei bisogni degli studenti, strumenti e strategie didattiche. Allo stesso modo, l'esperienza annuale maturata al Liceo Classico Cielo d’Alcamo (a.s. 2021/22), i mesi di docenza presso l’Istituto Platone e la supplenza all’Istituto G. Ugdulena (a.s. 2022/23) mi hanno insegnato l’importanza di alternare procedimenti deduttivi e, soprattutto, induttivi-contestuali. Ho appreso che, oltre a una comunicazione efficace, un docente deve promuovere la motivazione degli studenti, fornendo in modo costante nuovi stimoli. Utile, a proposito, il laboratorio teatrale cui ho preso parte per quattro anni consecutivi, coltivando un’arte che reputo strettamente connessa agli studi letterari; la tesi magistrale, infatti, ha indagato il binomio silenzio-assenza nelle commedie di Plauto e in “Aspettando Godot”, di S. Beckett. Ultimamente ho seguito corsi di formazione su Grammatica Valenziale e Lezione Segmentata. Liceo Classico. Laurea in Lettere curriculum Classico (L-10) - Laurea Magistrale in Scienze dell'Antichità (LM-15). Percorso di iniziazione alla lingua neogreca a Kalymnos (2018-2019). Tirocinio in qualità di Tutor di Italiano, Greco, Latino, presso un doposcuola specialistico per studenti con BES, DSA, ADHD. Tutor universitaria di Lingua e Letteratura Latina per la facoltà di Beni Culturali. Attualmente Docente presso la Scuola Secondaria.

Sono ingegnere laureato in Ingegneria Energetica, appassionato di tecnologia e scienza, in particolare di Ingegneria Elettrica che studio come laurea magistrale, elettronica e informatica. I miei hobby sono la radio e il computer, ma anche la montagna e l'arrampicata su roccia. Ho conseguito la laurea triennale in Ingegneria Energetica, con una tesi sull'ottimizzazione della produzione energetica delle turbine eoliche. In seguito, assecondando le mie preferenze e attitudini, ho preferito iscrivermi alla laurea magistrale in Ingegneria Elettrotecnica, che sto portando avanti.

Ciao! Sono Giuliana Distefano e ho 27 anni. Sono un'insegnante e tutor di inglese e francese e insegnante di sostegno presso una scuola della provincia di Ragusa (Sicilia). Credo fortemente nel mestiere dell'insegnamento, quale risorsa preziosa per la formazione e la crescita degli studenti, in qualità di cittadini del domani e in un'ottica inclusiva e collaborativa che tenga conto dei progressi nel mondo della tecnologia. Strumenti di stimolo e interesse, LIM, tablets, pc e cellulari, se usati appropriatamente, diventano fonti ricche di informazioni e attività interattive, ma anche strumenti di supporto didattico per gli studenti con Bisogni Educativi Speciali. Amo la musica e la natura e credo che un legame forte tra studenti, emozioni e ambiente debba essere incoraggiato, promuovendo lo sviluppo della loro intelligenza emotiva e meta-emotiva, nel rapporto costruttivo con gli altri e nel mondo socio-lavorativo. Evitare approcci astratti, garantendo la contestualizzazione, è imprescindibile per favorire la partecipazione attiva dei discenti tramite strategie creative di apprendimento (es. brainstorming, concassage), giochi, debate, peer tutoring e problem solving. Penso che la più grande forza di un'insegnante sia essere riflessivi, autentici e consapevoli che le proprie conoscenze non siano mai sufficienti e soddisfacenti, favorendo il confronto e l'aggiornamento permanente nell'ottica del lifelong learning. Credo sia fondamentale assicurare un insegnamento che possa essere parallelo ai valori trasmessi dalle famiglie, scongiurando il rischio della frammentazione della personalità degli studenti. Solo così è possibile adattarsi ai loro reali bisogni di apprendimento e fare leva sui loro punti di forza, le loro aspettative per il futuro, i loro continui cambiamenti, le relazioni tra pari, la loro autostima e la loro self-confidence. Ho conseguito la laurea magistrale in Scienze linguistiche per l'intercultura e la formazione (LM 39) il 27 ottobre 2021. Ho studiato le lingue straniere (tra cui, oltre all'inglese e il francese, anche lo spagnolo, al liceo linguistico, e la LIS, lingua dei segni italiana, all'università) secondo una forte vocazione sociale e l'incoraggiamento all'accettazione delle differenze socioculturali, rispettando vari stili cognitivi e di apprendimento e adattandomi a essi, specialmente in presenza di studenti con BES. Ho approfondito i miei studi psicologici, pedagogici, didattici, ma anche neuropsichiatrici, sui disturbi del neuro-sviluppo, i DSA e lo svantaggio socio-economico e culturale. Ho superato i due concorsi per l'accesso al corso di specializzazione sul sostegno sia per la scuola secondaria di primo che di secondo grado. Sono specializzata sulle attività di sostegno didattico agli studenti con disabilità della scuola secondaria di primo grado presso l'università degli studi di Enna (KORE) e ho svolto il tirocinio diretto presso un Istituto Comprensivo accreditato (USR Sicilia) nella provincia di Ragusa (I.C. L. Pirandello). Ho specificamente acquisito, con il tirocinio, esperienza nell'elaborazione di strategie e l'applicazione di metodologie didattiche adeguate in presenza di Disturbo Oppositivo Provocatorio, disturbo del linguaggio nella sua componente espressiva e disabilità intellettiva di grado lieve. Ho conseguito la certificazione C2 di inglese (LanguageCert - High Pass), quattro certificazioni informatiche (Coding, LIM, Tablet, Eipass 7 Moduli User), Eipass standard e superato l'esame finale del corso di perfezionamento CLIL (con relativa relazione finale e certificazione). Ho conseguito, nell'a.a. 2023/2024, l'abilitazione per la classe di concorso AB25 (inglese nella scuola secondaria di primo grado). Nell'ultimo anno e mezzo, ho superato le prove concorsuali del concorso "PNRR 1" con 94/100 nella prova scritta comune e 100/100 nelle singole prove orali sia per l'insegnamento di sostegno (ADMM) e di inglese (AM2B) nella scuola secondaria di primo grado, che di inglese nella scuola secondaria di secondo grado (AS2B), risultando idonea per le tre classi di concorso.

Ciao! Sono una ragazza di 24 anni con una grande passione per l'insegnamento. Da sempre mi dedico ad aiutare ragazzi di tutte le età a raggiungere i loro obiettivi, creando un ambiente sereno e privo di ansia, dove ogni concetto viene spiegato con chiarezza. Oltre all'insegnamento, la musica occupa un posto speciale nel mio cuore. Sono una pianista da più di 17 anni e ho avuto la fortuna di studiare al Conservatorio, dove ho anche imparato a suonare il violino. Condividere la mia passione per la musica e aiutare gli altri a scoprirne la bellezza è per me un vero piacere. Credo fermamente che l'apprendimento debba essere un'esperienza positiva e stimolante, e mi impegno a rendere ogni lezione un momento piacevole e produttivo per i miei studenti. Ho frequentato il Liceo Scientifico con indirizzo Scienze Applicate, dove ho conseguito il diploma con una votazione di 100/100. Recentemente, mi sono laureata in Ingegneria Chimica con il massimo dei voti, 110 e lode. La mia tesi ha esplorato i niosomi in ambito cosmetico, particolari nanoparticelle che migliorano il trasferimento degli agenti attivi nei prodotti. Attualmente, sono al secondo anno della Laurea Magistrale in Ingegneria di Processo presso l'Università di Bologna. Insegnare è una delle mie più grandi passioni: mi entusiasma vedere i miei studenti felici e sicuri di sé, senza sentirsi sopraffatti o ansiosi di fronte al sistema scolastico. Mi impegno a creare un ambiente sereno e di supporto, dove ogni studente possa imparare con piacere e tranquillità.

Ciao! Mi chiamo Francesco e sono un ragazzo con la grande passione dell'insegnamento inteso non solo come trasmissione di saperi, ma come scambio continuo tra docente e discente anche a livello sociale e umano. Essendo una persona empatica, infatti, mi piace capire nel profondo di cosa ha bisogno chi mi sta davanti, e credo che questa sia la chiave per un rapporto (professionale e umano) sano e proficuo.

Sono una studentessa e una lavoratrice motivata a perseguire una crescita a livello professionale, ma soprattutto personale. Mi reputo una persona responsabile, attenta, cordiale e solare. Inoltre, mi impegno sempre al massimo per ottenere buoni risultati e cerco di aiutare altri studenti a raggiungere i propri obiettivi. Mi sono diplomata al Liceo Linguistico, dove ho conseguito un livello B2 in inglese, spagnolo e tedesco. Inoltre ho ottenuto il First Certificate con livello B2 in inglese. Successivamente mi sono iscritta all'università nel corso di Ingegneria Edile-Architettura che unisce due facoltà permettendomi di avere una doppia laurea a livello europeo. In particolare, ho affrontato materie matematiche e scientifiche di livello avanzato e le ho insegnate per anni ai miei studenti di superiori e medie. In questo modo ho potuto seguire le mie passioni ed ampliare le mie conoscenze in campi che possono sembrare molto diversi, ma che in realtà possono connettersi sempre tra loro.