Milena C.

Cześć, jestem Dominika ❤️ 💕 Studentka na Uniwersytecie Gdańskim 💫 Chętnie zabiorę cię w krainę matematycznych równości 💯 Przygotuję Cię do osiągnięcia kolejnych szczebli matematycznych (egzamin ósmoklasisty, matura) 🫂 Mam doświadczenie w pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 📝 W wolnym czasie jednak nie zajmuję się literaturą 👣 Przez 2 lata udzielałam korepetycji z matematyki przygotowując do matury oraz egzaminu ósmoklasisty 👣 Odbyłam praktyki obserwacyjne oraz asystenckie w szkołach specjalnych, gdzie zrozumiałam jakie są potrzeby uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz jak je zaspokajać 👣 Jako wolontariuszka miałam okazję do przełożenia swojej teorii w pracy z dziećmi w praktykę

Cześć, jestem Mateusz. Udzielam korepetycji już od 7 lat. Doświadczenie w korepetycjach mam spore. Uwielbiam uczyć od małego, a wiedzę cały czas udoskonalam i aktualizuje. Matematyka to główna dziedzina moich zainteresowań, ale drobna pomoc z chemią, biologią, fizyką czy informatyką nie jest też mi obca. :) Jestem magistrem inżynierem po UPWR - matematyka, rysunki techniczne i chemia były do zaliczenia. Liceum kończyłem na profilu sportowy biol-chem z dodatkową matematyką. Od dziecka brałem udział w konkursach wojewódzkich i ogólnokrajowych z różnych dziedzin - matematyka, chemia, informatyka.

Jestem na 4 roku studiów inżynierskich na AGH. W trakcie nauki w V Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie brałem udział w Olimpiadzie Chemicznej. Najdalej dotarłem do drugiego etapu. Nie dotarłem do finału, więc musiałem pisać maturę i zdałem na 97%. Także uczestniczyłem w wielu konkursach chemicznych. Doświadczenie korepetytorskie obejmuje już 4 lata. Moim głównym celem tutaj od samego początku jest upowszechnianie wszelakiej wiedzy z chemii. Chcę sprawić, aby ta dziedzina była naprawdę interesująca i nie sprowadzająca się do wykucia reakcji na pamięć. Dlatego moje lekcje mogą mieć charakter popularnonaukowy i dydaktyczny, co rzadko się zdarza w szkołach. Pokazuję na konkretnych przykładach włącznie z ciekawostkami zastosowania chemii. Moje studia obejmują też w dużym stopniu fizykę i matematykę, więc jak najbardziej interdyscyplinarność wchodzi w grę; aczkolwiek chemia dalej będzie tą dominującą. Nie wyklucza to lekcji o charakterze zajęć dodatkowych do nadrobienia/zrozumienia tematów szkolnych. Oczywiście bardzo dobrze przygotuję do matury. Będą przerabiane przeróżne zadania, włącznie te z poprzednich lat, jak i własne. Także będą zadawane do pracy własnej arkusze próbne. Stawiam na maksymalne zaangażowanie i jednoczesną pracę własną, bo tylko tak można osiągnąć sukces. Też w skrócie o moich zainteresowaniach. Głownie są to nauka w najszerszym pojęciu tego słowa, oglądanie, czytanie i analiza przeróżnych mediów – od książek do gier wideo, a także podróże. PRZY UMAWIANIU SIĘ NA LEKCJE PROSZĘ OD RAZU O INFORMACJĘ WSTĘPNĄ: - jaki poziom: szkoła podstawowa, liceum podstawa, liceum rozszerzenie, technikum; - co konkretnie interesuje: sprawdzian, kartkówka, matura, zajęcia, popularnonaukowe/ogólnorozwojowe o podanym temacie.

Nazywam się Alesia. Jestem osobą cierpliwą, odpowiedzialną i otwartą. Podczas zajęć staram się stworzyć spokojną i przyjazną atmosferę, aby uczeń nie bał się zadawać pytań i popełniać błędów. Wierzę, że każdy może zrozumieć chemię, jeśli materiał zostanie dobrze wyjaśniony i dostosowany do jego potrzeb. Mam doświadczenie w udzielaniu korepetycji z chemii i czerpię dużą satysfakcję z obserwowania postępów moich uczniów. Obecnie studiuję Analitykę Medyczną na Uniwersytecie Medycznym, dzięki czemu stale rozwijam swoją wiedzę. W wolnym czasie słucham muzyki i kolekcjonuję płyty winylowe. Ukończyłam liceum ogólnokształcące, a obecnie studiuję Analitykę Medyczną na Uniwersytecie Medycznym. Dzięki studiom stale rozwijam swoją wiedzę z zakresu chemii, biologii oraz innych nauk przyrodniczych. Nie posiadam jeszcze stopni naukowych ani sertyfikatów zawodowych, ponieważ nadal zdobywam wykształcenie wyższe. Specjalizuję się w chemii na poziomie szkoły podstawowej i średniej. Podczas zajęć stawiam na zrozumienie materiału, a nie tylko zapamiętywanie, dzięki czemu uczniowie łatwiej przyswajają nowe zagadnienia.