Tobias L.

Hallo! Ich bin Julian, 22 Jahre alt und studiere Englisch und Geschichte auf Lehramt an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Zurzeit befinde ich mich im 5. Semester und kann es schon kaum erwarten, als fertiger Lehrer in Schulen zu unterrichten. Ich selbst habe als Schüler Nachhilfe in Anspruch genommen und am eigenen Leib erfahren, wie wichtig es sein kann, wenn man es noch einmal "anders" erklärt bekommt. Daher werde ich mein Bestes tun, um dir zu helfen. Ich habe das Fachabitur bzw. das allgemeine Abitur an der FOSBOS Ansbach erworben. Aktuelle befinde ich mich im 5. Semester an der FAU (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg). Ich selbst habe noch nicht Nachhilfe gegeben, sondern sie als Schüler in der Realschule in Anspruch genommen und kann mich daher gut in die Lage der Schüler hineinversetzen. Zusätzlich war ich während der 11. Klasse ein halbes Jahr in der Nachmittagsbetreuung einer Realschule tätig.

Ich bin seit Jahren im Schuldienst tätig und unterrichte mit großer Leidenschaft die Fächer Mathematik und Physik sowohl in der Mittel- als auch in der Oberstufe. Neben dem Unterricht in der Schule verfüge ich über umfangreiche Erfahrungen in der Online-Nachhilfe. Dabei lege ich besonderen Wert darauf, gezielt auf die Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen der einzelnen Schüler einzugehen. Mein Ziel ist es, komplexe Inhalte verständlich zu vermitteln und das Interesse an den naturwissenschaftlichen Fächern zu fördern. Durch eine strukturierte und geduldige Herangehensweise unterstütze ich die Schülerinnen und Schüler dabei, ihr Potenzial voll auszuschöpfen und nachhaltig bessere Lernergebnisse zu erzielen. Mir ist es wichtig, eine angenehme Lernatmosphäre zu schaffen, in der Fragen jederzeit willkommen sind. ich habe an einer Pädagogischen Hochschule studiert und den Abschluss als Diplomlehrer für Mathematik und Physik erworben. Seit 1987 bin ich im Schuldienst tätig und unterrichte diese Fächer sowohl in der Mittel- als auch in der Oberstufe. Zusätzlich verfüge ich über langjährige Erfahrung in der Online-Nachhilfe: Seit 2015 arbeite ich im Studienkreis als Online- Tutor und unterstütze dort Schülerinnen und Schüler individuell beim Lernen.

Hallo, Mein Name ist Ahmetcan und ich bin Student in NRW. Ich freue mich erstmal, dass sie auf mein Profil gestoßen sind. Ich befinde mich aktuell im Zweifachbachelor für die Fächer Mathematik und Geographie. Die hier genannten Fächer waren ausdrucksstarke Fächer in meiner Abiturphase. Allerdings waren diese Fächer nicht nur meine einzigen Stärken, da auch das Fach Deutsch dezidiert zu meinen Stärken gehört. Hoffentlich haben Sie durch diese Beschreibung einen guten Überblick bekommen können. Während meiner Schulzeit konnte ich meine fachlichen Stärken gezielt einsetzen, um Mitschüler bei der Klausurvorbereitung zu unterstützen. Durch meine Fähigkeit, Inhalte klar und verständlich zu vermitteln, vertrauten mir viele, wenn es um schwierige Themen ging. In dieser Rolle lernte ich, komplexe Sachverhalte anschaulich zu erklären, individuell auf unterschiedliche Lernbedürfnisse einzugehen und mit strukturierten Methoden effektiv auf Prüfungen vorzubereiten. Die Nachhilfe führte nicht nur zu besseren Ergebnissen, sondern zeigte mir auch, wie viel Freude es mir bereitet, Wissen weiterzugeben und gemeinsame Fortschritte zu erzielen. Dieses Engagement hat meinen Wunsch bestärkt, andere in ihrem Lernen zu fördern.

Ich bin mit Leib und Seele Nachhilfelehrer. Diese Arbeit kann ich, sie macht mir Spass und bringt mir Erfüllung. Ich betreue derzeit etwa 40-45 Schüler und soweit ich das sagen, sind diese und deren Eltern mit mir zufrieden. Ich mag den Begriff "Lehrer" nicht, da ich das nicht bin. Ich verstehe mich als Tutor und meine Aufgabe iste es, die Schüler sicher zu machen. Spezialklassen für Chemie an der TH Mersebur mit Abiturabschluss Note 2/OHS der Landstreitkräfte mit Abschluss als Dipl.-Ing. für Verfahrenstechnik Note 1,2/Diplom mit Auszeichnung/die Nachhilfe ist gesellschaftlich notwendig, um den Schülern, die dieses Bildungssystem "vergessen" hat, die bestmöglichste Bildungsperspektive für den weiteren Lebenseg zu schaffen