Ahmed K.

Hallo, ich bin Jonas, Student an der HSWT. Ich lerne gerne Neues, arbeite zielstrebig und helfe anderen, komplexe Inhalte verständlich zu machen. Neben meinem Studium interessiere ich mich für das lesen von Büchern und zeichne gerne, was mir Ausgleich und Kreativität gibt. Ich freue mich, gemeinsam mit dir an deinen Zielen zu arbeiten! Meinen Realschulabschluss habe ich im Mathezweig an der Leonhard-Wagner-Realschule in Schwabmünchen absolviert. Anschließend erwarb ich mein allgemeines Abitur an der FOS/BOS Augsburg im Technikzweig. Derzeit studiere ich Biotechnologie an der Hochschule Weihenstephan-Triesdorf in Freising und befinde mich im Abschluss meines Bachelorstudiums. Meine Stärken liegen insbesondere in Biologie und Chemie sowie allgemein in den naturwissenschaftlichen Fächern.

👋 Hey, ich bin Oguzhan und studiere Informatik als dualer Student bei der Deutschen Telekom. Meine Begeisterung für Mathematik und Informatik begleitet mich schon lange – beide Disziplinen lassen sich perfekt kombinieren, um kreative und effiziente Lösungen zu entwickeln. Logik, Algorithmen und Strukturen faszinieren mich, aber auch die praktische Anwendung steht für mich im Mittelpunkt: Sei es in der Softwareentwicklung, im IT-Management oder bei der Optimierung komplexer Prozesse. Ich liebe es, Herausforderungen analytisch zu durchdenken und clevere Lösungswege zu finden. Als GoStudent Tutor freue ich mich darauf, mein Wissen weiterzugeben und andere für Mathe und Informatik zu begeistern – verständlich, praxisnah und mit einer Prise Humor. Denn Lernen soll nicht nur effektiv, sondern auch motivierend und spannend sein! 😊 Ich habe mein Abitur am Ernst-Reuter-Gymnasium gemacht und anschließend mein duales Studium als Informatiker begonnen. Derzeit studiere ich an der Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur in Leipzig und verbinde Theorie mit praktischer Erfahrung bei der Deutschen Telekom. Meine Schwerpunkte liegen in Mathematik und Informatik, insbesondere in der Softwareentwicklung, Algorithmen und logischem Denken. Die Kombination aus analytischen und kreativen Lösungsansätzen fasziniert mich besonders. Nachhilfeerfahrung habe ich bereits durch Unterstützung von Nachbarskindern, Verwandten und Familienfreunden gesammelt. Es macht mir Spaß, komplexe Themen verständlich zu erklären und anderen zu helfen, ihre Freude an Mathematik und Informatik zu entdecken. Mein Ziel ist es, nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern auch Begeisterung für diese spannenden Fächer zu wecken! 😊

Liebe Eltern und Schüler:innen, ich bin eine sehr geduldige und sachliche Person und genau das ist auch meine größte Stärke im Unterricht. Mir ist wichtig, dass sich Schüler:innen bei mir sicher fühlen, ohne Druck lernen können und erleben: Ich darf Fehler machen und ich kann es schaffen! Ich unterrichte Mathematik und Englisch, weil ich beide Fächer sehr gerne mag. Besonders Mathematik macht mir große Freude, da ich es liebe, komplexe und unverständliche Inhalte in kleine, klare Schritte zu zerlegen und einfach zu erklären. Der Moment, in dem jemand plötzlich sagt: „Ah, jetzt verstehe ich es“, ist für mich der schönste Teil an der Nachhilfe. Aus meiner Erfahrung weiß ich: Das größte Hindernis vieler Schüler:innen ist nicht fehlende Fähigkeit, sondern fehlendes Selbstvertrauen. Viele haben Angst vor Mathematik und trauen sich selbst keine Lösungen mehr zu. Genau hier setze ich an. Mein Ziel ist es, zuerst Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten aufzubauen und dieses dann mit Wissen, Strategien und Techniken zu verbinden. So lernen Schüler:innen nicht nur Mathematik, sondern auch, sich selbst wieder etwas zuzutrauen. Im Englischunterricht liegt mein Schwerpunkt auf Sprechen, Akzentkorrektur und Textproduktion. In meiner Freizeit spiele ich Klavier und Ukulele, koche und backe gerne und liebe es zu reisen. Ich unterrichte seit mehren Jahren Mathematik und Englisch und habe in dieser Zeit zahlreiche Schüler:innen unterschiedlicher Altersstufen begleitet. Mein fachlicher Hintergrund liegt im naturwissenschaftlich-medizinischen Bereich. Ich habe bereits ein Bachelorstudium in Physiotherapie mit Schwerpunkt Biomechanik und Physik abgeschlossen und studiere derzeit Medizin. Dadurch bringe ich ein sehr strukturiertes, analytisches Denken sowie ein tiefes Verständnis für mathematische und physikalische Zusammenhänge in meinen Unterricht ein. Diese Kombination aus langjähriger Unterrichtserfahrung und wissenschaftlichem Hintergrund ermöglicht es mir, mathematische Inhalte nicht nur korrekt, sondern auch verständlich, logisch und praxisnah zu erklären.

Mein Name ist Torsten Möller und ich unterrichte seit über 20 Jahren Mathematik für die gymnasiale Oberstufe sowie zur Vorbereitung auf das Abitur. In meiner Laufbahn als Lehrer habe ich zahllose Schüler auf ihrem Weg zu den Prüfungen begleitet und ihnen dabei geholfen, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und selbstbewusst anzuwenden. Im Jahr 2005 habe ich den Schritt in die Selbstständigkeit gewagt und mich als Mathematik-Nachhilfelehrer etabliert. Seitdem unterrichte ich in Vollzeit und habe durch meine langjährige Erfahrung ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen entwickelt, mit denen Schüler oft konfrontiert sind. Ich bin überzeugt, dass jeder Schüler das Potenzial hat, Mathematik zu meistern – oft fehlt nur die richtige Unterstützung und Herangehensweise. Mein Motivation ist dir die Mathematik in einfacher und leicht nachvollziehbarer Weise zu vermitteln. Für die Nachhilfe in der Oberstufe unterscheide ich 4 Bereiche, die jeweils ihre eigenen Herangehensweisen haben: 1. Regeln erlernen 2. Verfahren einstudieren 3. Transferleistungen 4. Lösungsstrategien entwickeln Für das grundlegenden Anforderungsniveau sind die ersten 3 Punkte vorrangig, während beim erhöhten Niveau der letzte Punkt eine wichtige Rolle spielt. Zum Erlernen der Regeln wie Ableitungsregeln oder Potenzgesetze und Potenzregeln, um nur einiger zu nennen, empfehle ich das Anlegen eines Regelheftes. Dort kommen alle neuen Regeln mit Beispielen hinein. Da neue Einträge unsortiert hinzu kommen, sollte das Regelheft ein Inhalts- oder Stichwortverzeichnis besitzen. Die Verfahren wie Gaußverfahren und Steckbriefaufgaben kommen mit ihren Abläufen auch ins Regelheft. Das dient zum Nachschlagen aber auch zum Auswendiglernen. Darüber hinaus werden diese Verfahren natürlich intensiv beübt, denn sie lassen sich wegen ihrer Komplexität nicht so einfach erlernen. Ein besonderes Augenmerk ist auf den Textaufgaben. Dort kommen die Transferleistungen zum Tragen. Hierbei geht es darum zu einer Textaufgabe das richtige Verfahren auszuwählen. Keywords helfen den richtigen Lösungsansatz zu finden. Andere Textaufgaben erfordern, dass eine Lösungsstrategie entwickelt wird. Dazu ist es hilfreich den Sachverhalt der Aufgabe zunächst zu visualisieren. Meine Lehrmethode basiert darauf alles zunächst zu skizzieren. Oft ergeben sich dadurch schon die Lösungswege. Viele Schüler konnten mit meiner Methode ihre Noten verbessern. Oft war es dann so, dass sich auch die jüngeren Geschwister für meinen Unterricht entschieden haben. Ich würde mich freuen, wenn ich auch dir meine Unterstützung anbieten darf.