Aileen K.

Mein Name ist Sophia und ich studiere Lehramt im 5. Semester. Bereits während meiner Schulzeit habe ich begonnen Nachhilfestunden zu geben und dies bis zum jetzigen Zeitpunkt beibehalten. Daher habe ich schon viel Erfahrung im Nachhilfeunterricht mit Schüler*innen unterschiedlichen Alters, von der Grundschule bis zur zehnten Klasse, sammeln können. Mir macht es große Freude Schüler*innen beim Lernen zu unterstützen. Mein Ziel mit meinen Nachhilfestunden ist es, bei den Schüler*innen Freude am Lernen zu wecken. Meine Schullaufbahn habe ich 2022 mit dem deutsch-französischen Abi-bac abgeschlossen. Das bedeutet ich verfüge über zwei Diplome, das deutsche Abitur und das französische baccalauréat. Aktuell studiere ich deutsch-französisches Grundschullehramt. Neben der Schule ab der zehnten Klasse und neben meinem Studium habe ich immer Nachhilfe gegeben. Dabei unterrichtete ich Schüler*innen von der Grundschule bis zur zehnten Klasse in den Fächern Mathe, Deutsch, Französisch und Englisch.

Mein Name ist Torsten Möller und ich unterrichte seit über 20 Jahren Mathematik für die gymnasiale Oberstufe sowie zur Vorbereitung auf das Abitur. In meiner Laufbahn als Lehrer habe ich zahllose Schüler auf ihrem Weg zu den Prüfungen begleitet und ihnen dabei geholfen, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und selbstbewusst anzuwenden. Im Jahr 2005 habe ich den Schritt in die Selbstständigkeit gewagt und mich als Mathematik-Nachhilfelehrer etabliert. Seitdem unterrichte ich in Vollzeit und habe durch meine langjährige Erfahrung ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen entwickelt, mit denen Schüler oft konfrontiert sind. Ich bin überzeugt, dass jeder Schüler das Potenzial hat, Mathematik zu meistern – oft fehlt nur die richtige Unterstützung und Herangehensweise. Mein Motivation ist dir die Mathematik in einfacher und leicht nachvollziehbarer Weise zu vermitteln. Für die Nachhilfe in der Oberstufe unterscheide ich 4 Bereiche, die jeweils ihre eigenen Herangehensweisen haben: 1. Regeln erlernen 2. Verfahren einstudieren 3. Transferleistungen 4. Lösungsstrategien entwickeln Für das grundlegenden Anforderungsniveau sind die ersten 3 Punkte vorrangig, während beim erhöhten Niveau der letzte Punkt eine wichtige Rolle spielt. Zum Erlernen der Regeln wie Ableitungsregeln oder Potenzgesetze und Potenzregeln, um nur einiger zu nennen, empfehle ich das Anlegen eines Regelheftes. Dort kommen alle neuen Regeln mit Beispielen hinein. Da neue Einträge unsortiert hinzu kommen, sollte das Regelheft ein Inhalts- oder Stichwortverzeichnis besitzen. Die Verfahren wie Gaußverfahren und Steckbriefaufgaben kommen mit ihren Abläufen auch ins Regelheft. Das dient zum Nachschlagen aber auch zum Auswendiglernen. Darüber hinaus werden diese Verfahren natürlich intensiv beübt, denn sie lassen sich wegen ihrer Komplexität nicht so einfach erlernen. Ein besonderes Augenmerk ist auf den Textaufgaben. Dort kommen die Transferleistungen zum Tragen. Hierbei geht es darum zu einer Textaufgabe das richtige Verfahren auszuwählen. Keywords helfen den richtigen Lösungsansatz zu finden. Andere Textaufgaben erfordern, dass eine Lösungsstrategie entwickelt wird. Dazu ist es hilfreich den Sachverhalt der Aufgabe zunächst zu visualisieren. Meine Lehrmethode basiert darauf alles zunächst zu skizzieren. Oft ergeben sich dadurch schon die Lösungswege. Viele Schüler konnten mit meiner Methode ihre Noten verbessern. Oft war es dann so, dass sich auch die jüngeren Geschwister für meinen Unterricht entschieden haben. Ich würde mich freuen, wenn ich auch dir meine Unterstützung anbieten darf.

Hallo, ich bin Jan Brakel, wohne an der Ostsee und bin seit einigen Jahren im Bildungsbereich tätig. Zurzeit befinde ich mich noch im Studium (Politik/Wirtschaft & Spanisch), das ich bis auf ein Praktikum bereits abgeschlossen habe. Meine Tätigkeit als Lehrkraft konnte ich schon mehrfach unter Beweis stellen – als Freiwilliger an einer Schule in Bolivien, Tutor für Spanische Sprachgeschichte an der Universität Göttingen, privater Spanischnachhilfelehrer und in den vergangenen vier Jahren als pädagogische Hilfskraft an einem Gymnasium. Getrieben durch die Coronapandemie begeistere ich mich für digitale Lehransätze: So stellte ich mein Tutorium erfolgreich auf Online-Unterricht um und entwickelte zuletzt im Rahmen meiner Masterarbeit eine digitale Unterrichtseinheit im Fach Spanisch. In meiner Freizeit bin ich als Pfadfindergruppenleiter aktiv. Ich freue mich darauf, euch als Nachhilfelehrer zu unterstützen. Mein Abitur habe ich 2014 an einer freien Schule in Greifswald absolviert. Anschließend durfte ich im Rahmen eines Internationalen Freiwilligendienstes ein Jahr an einer Schule in Cochabamba, Bolivien, arbeiten. Derzeit befinde ich mich noch im Masterstudium der Fächer Politik/Wirtschaft und Spanisch. Wie in meiner Vorstellung beschrieben, konnte ich bereits vielfältige Lehrerfahrungen sammeln – von privater Nachhilfe über Tutorentätigkeiten an der Hochschule bis hin zur pädagogischen Mitarbeit an einem Gymnasium.

Ich bin zielstrebig und habe eine aufgeschlossene und lebhafte Persönlichkeit. Des Weiteren bin ich strukturiert, glaube an das lebenslange Lernen und habe meine Ziele klar vor Augen. Ich glaube daran, dass jede/r Schüler*in individuell gefördert und gefordert werden muss. Dafür ist es aber auch wichtig, gut miteinander zu kommunizieren. Ich habe Deutsch und Englisch an der Europa Universität Flensburg im Profil Lehramt mit den Fächern Deutsch und Englisch (Grundschullehramt) absolviert und mit der Note 1,2 bestanden. Ich befinde mich aktuell im Vorbereitungsdienst. Ich habe zehn Jahre lang in zwei Nachhilfeinstituten gearbeitet und bin seit 2023 bei GoStudent als Online Nachhilfe- und Sprachlehrkraft tätig. Ich biete Folgendes an: - Deutsch und Englisch (Grundschule) - DaZ / DaF (Erwachsene und alle Niveaustufen) und - Türkisch (Erwachsene für die Niveaus A1-A2)