Ann-Sophie L.

Ich bin Marius Wolf, Lehrkaft für Spanisch und Gesellschaftslehre. Vor kurzem habe ich mein Masterstudium abgeschlossen und möchte nun erste praktische Schritte in der Nachhilfe gehen. Ich habe bereits während meines Studiums vielfach Nachhilfe an Schulen gegeben und habe sehr viel Spaß an gezielter individueller Förderung und Unterstützung von Schüler*innen oder anderen Lernenden. Ich meiner Freizeit mache ich gerne Musik, gehe gerne Bouldern und raus in die Natur und liebe es in spanisch sprachigen Kulturräumen zu reisen. Ich würde mich als offen, zugänglich, freundlich und unterstützend beschreiben, sodass mit mir sicherlich gut gelernt und zusammengearbeitet werden kann. s. Beschreibung. Abitur 2016 2016: Freiwilligendienst als Lehrkraft an ecuadorianischen Schulen Studium Bachelor ab 2017 Abschluss Masterstudium Lehramt Spanisch- Gesellschaftslehre 2025 Vielfältige Unterrichtserfahrungen durch Praktikas, Schulprojekt/-AG-Leitung und Nachhilfebetreuung. Praktikas sowohl an Gymnasien als auch IGS. Erfahrungen mit Inklusion und Förderschwerpunkten. Häufig wurden einzelne Schüler*innen im Unterricht ergänzend, individuell von mir unterstützt und gefördert. Zusätzlich wurde ein erstes Praktikum während des Covid-Lockdowns durchgeführt. Es konnten so vielseitige Erfahrungen mit Online Lehre und der Nutzung von Online Tools gemacht werden.

Hallo liebe Eltern, liebe Schüler. Mein Name ist Adrian, 23, und komme aus Deutschland. In meiner Freizeit betreibe ich Kampf- und Kraftsport. Ich schreibe. lese und treibe meine Bildung voran. Mein Wissen in den Fächern Deutsch und Englisch entspreche dem nötigen Maturaniveau, um Nachhilfe geben zu können. Auswendiglernen hemmt das Interesse des Schülers. Ich halte es für wichtig, mit ihm einen Dialog über den Lernstoff zu führen, denn am Ende des Unterrichts sollten wenige Fragen unbeantwortet bleiben. Dies steht im Kontrast zum frontalen Unterrichtsstil, bei dem der Redeanteil des Lehrers häufig weit überwiegt. Man lernt nur, wenn man wissen will. Das liegt daran, dass unsere eigenen Fragen die Reihe an möglichen Antworten vordefiniert. Ein Kind stellt sich nur dann Fragen, wenn es interessiert ist. Dieses Interesse gilt es zu wecken und ein Mittel dafür ist der Austausch von Lehrer und Schüler. Das Interesse des Kindes spiegelt sich in seinen Fragen wieder. Leider hängt der Misserfolg in der Schule nicht selten mit der Abneigung einem Fach gegenüber zusammen, welche durch die Diskrepanz des Erklärungsniveaus des Lehreres und der Lernfähigkeit des Schülers, bedingt sein kann. Es ist auch möglich, dass das Kind irgendwann den roten Faden verloren hat. Um den Kindern eine interessensgeprägte Wissenszukunft zu eröffnen, ist es wichtig herauszufinden, wo und wann dieser verloren wurde. Dort kann man ansetzen. Ein anderes Problem ist die Selbstverständlichkeit, mit der die Lehrer ihren Unterrichtsstoff vermitteln. Diese haben nicht selten als Kinder oder Jugendliche eigene Strategien zum Lernen entwickelt, die sie in ihren Job hineintragen. Die Kinder hingegen sollten eigene Strategien entwickeln, die aus ihnen selbst herauskommen. Dies kann durch die Anwendung vorgefertigter Methoden verhindert werden. All das in Anbetracht gezogen werde ich den Schulstoff des Kindes respektieren. Mein akademischer Hintergrund ist die Matura in Mathematik, Deutsch, Englisch, mit den zusätzlichen Schwerpunkten Geschichte und Biologie. In Deutschland habe ich Sprachwissenschaft und Linguistik studiert, und führe nun meine Studien in Österreich fort.

Mein Name ist Joshua und ich interessiere mich schon seit meiner Jugend für die Themen Informatik und Wirtschaft, weshalb ich in diesem Bereich eine Ausbildung sowie Studium absolviert habe. Mittlerweile arbeite ich im IT-Vertrieb und betreue neben Kunden auch die Auszubildenden im Unternehmen. Die Vermittlung von Wissen macht mir viel Spaß; insbesondere dann, wenn die theoretischen Inhalte mit praxisnahen Beispielen untermauert werden. In meiner Freizeit gehe ich gerne ins Gym und bilde mich fachlich, wie auch persönlich weiter ☺️ Ausbildung(en): Hochschule Mainz: Bachelor in Wirtschaftsinformatik (laufend) Berufsbildende Schule 1 Technik Mainz: Abgeschlossene Ausbildung zum Kaufmann für IT-Systemmanagement Berufsbildende Schule Bingen: Abgeschlossene Ausbildung zur Fachkraft für Lagerlogistik Spezialgebiet/Berufserfahrung: Beruflich: Beratung- und Betreuung von Kunden, Lizenzmodelle, Konfigurationen von Hard- und Software, Programmiersprachen, Administrative Arbeiten (Backoffice), Wissensvermittlung und Schulungen in den Bereichen Wirtschaft/Informatik, Generative KI-Modelle und Lernstrategien sowie Persönlichkeitsentwicklung. Schulisch: Informatik (Programmiersprachen wie Java und Python, sowie HTML und CSS, Ablaufstrukturen, Low- bzw. No-Code, Netzwerktechnik- und Infrastruktur, Servicelevel, Hard- und Softwarekomponenten....) Wirtschaft (Grundlagen der BWL, Investition- und Finanzierungsrechnung, Rechnungswesen, Grundlagen der VWL.... )

Seit Anfang des Jahres bin ich nur noch in Rente, ich möchte aber weiterhin aktiv sein. Viele Jahrzehnte war ich als Software-Entwickler aktiv - nebenbei privat noch in einem Jugendhaus, später in einem Kulturverein. Dort habe ich im Team Veranstaltungen geplant und durchgeführt Immer wieder habe ich auch Nachhilfe in Mathematik gegeben; das habe ich jetzt im Studienkreis wieder aufgenommen, und das möchte ich auch hier weiter verstärken. Ich versuche im Studienkreis face-to-face nicht nur den Lernerfolg zu erreichen, sondern auch den Spaß an Mathematik zu vermitteln; vielleicht gelingt mir das ja manchmal. Und vielleicht gelingt mir das auch hier im Online-Bereich. Nach dem Abitur habe ich an der Uni Stuttgart Informatik studiert. Früh habe ich allerdings parallel angefangen als Freelancer zu arbeiten. Anfangs waren die Programmiersprachen Pascal und COBOL. Später auf VMS, HPO-UX und diversen Linuxen kamen C, C++, PEARL, PHP und anderes dazu. Anfang der 90er habe ich mit zwei Kollegen eine Firma gegründet, das wäre heute wohl ein StartUp. Die ging leider in der ersten Internet-Blase unter, aber ich konnte weiterhin als Software-Entwickler arbeiten. Immer wieder wurde ich gebeten Jugendlichen in Mathematik zu unterstützen, ein Schüler schaffte es bis zu einer Belobigung beim Abitur. Da habe ich aufgeweckt, was schon vorhanden aber verborgen war. Bei der Nachhilfe, vielleicht besser Unterstützung, geht es mir vorwiegend darum, dass SchülerInnen mit Spaß lernen, nur so sind die neuen Nervenstränge dick und stabil und das Gelernte wird nicht (so schnell) vergessen.