Catalina B.

Mein Name ist Kerim und ich bin 20 Jahre Alt. Ich studiere Wirtschaftswissenschaften an der Ruhr Universität Bochum und habe meine Abitur im Jahr 2023 absolviert. Nebenbei arbeite ich in einer Grundschulbetreuung und helfe dort auch mit Hausaufgaben. Davor habe ich auch in einer Nachhilfeschule gearbeitet, wo ich Grundschulkinder und Kinder bis zur Oberstufe hauptsächlich in den Fächern Mathe, Deutsch und Englisch unterrichtet habe. Ich habe 2023 mein Abitur absolviert und anschließend ein Duales Studium im Bereich Marketingmanagement angefangen, welches ich aufgrund Probleme mit meinem Praxispartner nach nur einem Semester wieder beenden musste. Danach fing ich ein Studium im Bereich der Wirtschaftswissenschaften an, wo ich mich derzeit im 3. Semester befinde.

Ich bin Jonathan, 21 Jahre alt und studiere Maschinenbau. Meine Leidenschaft für Technik und Mathematik ist groß, weshalb ich bereits 2023 Mathematiknachhilfe bei der Schülerhilfe gegeben habe. Mit dem Praxissemester und dem Anfertigen der Bachelorarbeit hatte ich dafür leider nicht mehr so viel Zeit, mir war aber immer klar, dass ich die Arbeit als Nachhilfelehrer wieder aufnehmen möchte. Es bereitet mir viel Spaß und ich möchte meine Begeisterung mit den Schülern teilen. Nach der Grundschule besuchte ich die Realschule. Dort war ich lange Zeit kein guter Schüler, weil ich in meiner Pubertät keine Lust auf die Schule hatte und mir deshalb die Motivation fehlte. Als mir in der 9. Klasse bewusst wurde, wie zukunftsentscheidend der Schulabschluss ist, packte mich die Motivation. Ich schloss die Realschule mit einem Schnitt von 1,5 ab, absolvierte mein Fachabitur mit einem Schnitt von 1,2 und studiere nun als einer der Besten im Fach Maschinenbau. Das alles erreichte unter anderem auch, da ich Spaß am Unterricht entwickelte. Mit meiner Nachhilfe möchte ich erreichen, dass das Problemfach Mathematik Spaß macht und motiviert einen guten Abschluss anzustreben. Dass das möglich ist, habe ich bereits in meiner Zeit bei der Schülerhilfe erfahren. Mit dem vermittelten Hintergrundwissen sehen die Schüler einen Sinn im Fach.