Cédric B.

Ich studiere Lehramt mit den Fächern Mathematik und Englisch und bereite mich darauf vor, Schülerinnen und Schüler von der Grundschule bis zur Oberstufe zu unterrichten. Ich komme aus Portugal und spreche Portugiesisch als Muttersprache. Zusätzlich unterrichte ich auch Spanisch und habe Freude daran, Sprachen und Mathematik verständlich und motivierend zu vermitteln. Besonders wichtig ist mir, auf die individuellen Bedürfnisse der Lernenden einzugehen und eine positive Lernatmosphäre zu schaffen, in der alle ihr Potenzial entfalten können. Ich studiere seit Oktober 2022 Lehramt an der Technischen Universität Braunschweig mit den Fächern Mathematik und Englisch. Davor habe ich mein Fachabitur mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik an der BBS Anne-Marie Tausch in Wolfsburg abgeschlossen. Bereits während meiner Ausbildung konnte ich praktische Erfahrungen durch mehrere Schulpraktika sammeln, zum Beispiel an der Grundschule Wohltberg und an der Bunten Grundschule in Wolfsburg. Mein Spezialgebiet ist die Förderung von Schülerinnen und Schülern in Mathematik (von der Grundschule bis zur Oberstufe) sowie in Englisch und Spanisch. Durch meine Nachhilfe und Praktika habe ich gelernt, flexibel auf unterschiedliche Lernniveaus einzugehen und Wissen geduldig und verständlich zu vermitteln.

Ich bin Student der HU-Berlin und kenne mich gut in den Bereichen Mathematik und Biologie aus. Ich helfe gern bei Problemen und liebe das Erklären und aufstellen alternative Erklärungsmethoden um einen anderen Blick auf die Thematik zu gewinnen. Dabei ist es mir auch sehr wichtig einen Vollständigen Blick auf das Thema zu werfen, da es meiner Meinung nach langfristig hilft erfolgreich zu sein. Ich habe das Einstein-Gymnasium Neuenhagen bei Berlin besucht und anschließend mein Studium in Physik begonnen. Ich bin momentan im ersten Semester für meinen Monobachelor an der Humboldt Universität zu Berlin und gebe bereits seit nun über einem Jahr regelmäßig Nachhilfe.

Mein Name ist Jonathan, ich bin 21 Jahre alt und studiere aktuell Jura an der Universität Trier. Als Nachhilfelehrer für Geschichte, Mathematik und Englisch lege ich besonderen Wert auf verständliche Erklärungen und einen entspannten Lernprozess. Mein Unterrichtsstil ist geduldig, strukturiert und schülerorientiert. Ich möchte, dass du nicht nur die Inhalte verstehst, sondern auch Spaß am Lernen entwickelst. Neben dem Studium engagiere ich mich als Fußball-Schiedsrichter und gebe auch dort Nachwuchsschiris Unterricht – Erfahrungen, die mir helfen, komplexe Regeln einfach und klar zu erklären. Ich freue mich darauf, dich in einem der Fächer zu unterstützen und gemeinsam mit dir deine Ziele zu erreichen! Mein Auslandsjahr in Kanada 2021/2022 hat mir nicht nur fließende Englischkenntnisse gebracht, sondern auch gezeigt, wie wichtig es ist, Sprachen lebendig und praxisnah zu vermitteln. Deshalb lege ich in meinem Unterricht viel Wert auf Anwendung und Verständnis – nicht nur auf Regeln und Vokabeln. 2023 habe ich einen Landessieg beim Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten bekommen. Mein Abitur habe ich 2024 mit den Leistungskursen Deutsch, Englisch und Geschichte auf dem Heisenberg-Gymnasium in Bruchsal abgeschlossen und bin zum Wintersemester 2024/2025 zur Uni Mannheim gegangen, um dort Unternehmensjura zu studieren. Zum Sommersemester 2024/2025 bin ich nach Trier gewechselt, um das klassische Studium der Rechtswissenschaften abzusolvieren. Dort ziele ich gerade den Bachelor of Laws an und möchte danach die Staatsexamina machen.

Ich bin 53 Jahre alt, habe mehr als 25 Jahre Erfahrung im Bereich Nachhilfe für die Fächer Englisch und Französisch. Mein Studium an der WWU Münster habe ich als Diplom-Übersetzerin abgeschlossen. In diesem Bereich habe ich auch viele Jahre gearbeitet, bis ich festgestellt habe, dass mir der 1:1-Unterricht mit Kindern und Jugendlichen sehr viel mehr Spaß macht. Studium der Anglistik und Romanistik an der WWU Münster mit Abschluss Diplom 25 Jahre Erfahrung in allen Stufen und Schulformen Kein Kind oder Jugendlicher verdient es, sich nicht ausdrücken zu können und schon gar nicht, im Unterricht nicht mitzukommen, nur weil Lehrer es nicht schaffen, sie dort abzuholen, wo sie stehen.