Christian Janek T.

Ich bin Lena, 20 Jahre alt und studiere International Relations & Management, eine spannende Mischung aus Politik, Wirtschaft und globalem Denken. In der Schule haben mir vor allem Mathe, Wirtschaft und Politik Spaß gemacht. In meiner Freizeit bin ich gerne aktiv: Ich liebe es zu reisen, neue Kulturen kennenzulernen, gehe oft schwimmen, bin gerne in den Bergen unterwegs und genieße es, draußen in der Natur zu sein. Ich studiere aktuell International Relations und Management an der OTH Regensburg, einen interdisziplinären Bachelorstudiengang, der Wirtschaft, BWL, Politik und Kultur miteinander verbindet und hilft, die Zusammenhänge in unserer globalen Welt besser zu verstehen. Erste Nachhilfeerfahrungen habe ich mit meinen drei kleinen Brüdern gesammelt, denen ich regelmäßig bei Mathe aber auch anderen Fächern helfe. Besonders schön finde ich es, wenn beim Erklären dieser „Aha-Moment“ kommt und plötzlich alles Sinn ergibt!

Hey, ich bin Timothy! Ich habe in 2025 mein Allgemeinabitur am Gymnasium abgeschlossen und habe während der Schulzeit bereits jahrelange Nachhilfeerfahrung gesammelt, sowohl als Schüler, als auch als Lehrer. Ich unterrichte die Fächer Englisch, Mathematik (Grundschule bis Mittelstufe), Geschichte und Geographie. Ich beherrsche Englisch auf muttersprachlichem Niveau und verfasse selbst in meiner Freizeit Texte verschiedener Arten auf dieser Sprache. Geduld und positive Verstärkung sind die zwei Grundprinzipien meiner Lernphilosophie. Ich freue mich auf jegliche Zusammenarbeit! Als Schüler am Ernst-Mach-, Luitpold-, und Asam-Gymnasium durfte ich durch verschiedenste Erfahrungen mit unterschiedlichsten Menschen meine Horizonte erweitern. Als konsequenter Einser- bis maximal Zweierschüler in Englisch war mein Ziel stets, anderen Leuten ihr Leben in diesem Fach einfacher zu machen. Auch in den Fächern Mathematik, Geschichte und Geographie zeigte ich fortwährend großes Interesse.

Hi, ich bin Robin und unterrichte hier Englisch, Deutsch und Mathe in einer lockeren und lernfreudigen Atmosphäre. Mir ist es super wichtig, dir einen erinnerungswürdigen Abschluss zu beschaffen, weshalb ich mich ins Zeug lege, das Beste aus meinen Schülern rauszuholen. Ich lese viel, aber ich bin auch ein totaler Film- und Serienfanatiker. Außerdem trainiere ich etwa 4 Mal pro Woche im Fitnessstudio und achte sehr auf meine Ernährung. Reisen ohne konkrete Ziele, irgendwo ins Wasser springen, sommerliche Sonnenuntergänge mit guter Musik und gute Gespräche unter dem Sternenhimmel sind einige meiner Lieblingsbeschäftigungen. Ich habe 2017 mein Abitur mit 1,7 bestanden und direkt im Wintersemester angefangen Wirtschaftswissenschaften an der Goethe Universität in Frankfurt Am Main zu studieren. Allerdings fiel mir relativ schnell auf, dass das System Uni und die Lehrweise der Professoren sich nicht meinen Zielen und Ansprüchen ans Leben angleichen. Aus diesem Grund habe ich beschlossen meinen eigenen Weg zu gehen und mich selbstständig zu machen mit einem guten Freund zusammen im Bereich Online Marketing. Mit diesem Entschluss habe ich mich zu der offenen, zielstrebigen und wissbegierigen Person entwickelt, die ich heute darstelle. Ich habe drei Bücher veröffentlicht, mehrere Webseiten für Unternehmen gestaltet und schreibe Artikel. Ich versuche täglich zu lesen, Podcasts zu hören und mich in den Feldern weiter zu entwickeln, die mir auch wirklichen Mehrwert im Leben spenden und ich hoffe dieses Wissen auf geschulte Weise an meine Schüler weitergeben zu können.

Hallo, mein Name ist Amélie, ich bin 23 Jahre alt und komme aus Hamburg. Ich habe 2021 mein Abitur mit dem Fokus auf Biologie abgeschlossen und Ende 2024 meinen Bachelor of Science absolviert. Hierbei habe ich in Maastricht in den Niederlanden ein interdisziplinäres Naturwissenschaftsstudium gewählt. Momentan studiere ich meinen Master in Biomedizin im schönen Leiden in den Niederlanden. Ich gebe hier Nachhilfe in Englisch und Biologie, da ich bereits in meiner frühen Schulzeit am meisten Freude an diesen Fächern hatte. Aus diesem Grund habe ich mich auch dazu entschieden mein Studium auf Englisch und im biologisch/medizinischen Bereich zu verfolgen. Ich habe große Freude daran, mein Wissen weiterzuvermitteln und bei Unverständnis zu einem bestimmten Thema auszuhelfen. Da ich selbst während meiner gesamten Schulzeit Nachhilfe in Mathematik nehmen musste, weiß ich wie wichtig eine sichere, zuverlässige und ruhige Atmosphäre zwischen Schüler*in und Tutor*in ist. Außerdem möchte ich, dass meine Schüler*innen sich nicht nur verbessern, sondern auch Spaß und Motivation für diese Fächer entwickeln. In meiner Freizeit liebe ich es neue Dinge auszuprobieren, ob Kanufahren, Klettern, Malen, Keramik bemalen, Schwimmen oder vieles mehr. Außerdem liebe ich das Kochen und Backen, gute Filme und Bücher, die Natur, Tiere, und zu Reisen. Nebenbei reite ich auch schon seit meiner Kindheit und verbringe immer gerne Zeit im Stall. Bei Interesse freue ich mich dich bei einer Probestunde kennenzulernen :) Liebe Grüße, Amélie Ich habe 2021 auf der Klaus-Groth Schule in Tornesch (Schleswig-Holstein) mein Abitur bestanden. Hierbei bin ich ins Biologieprofil gegangen. Anfang 2022 bin ich nach Maastricht in den Niederlanden gezogen und habe mein Bachelorstudium begonnen. Der Studiengang heißt Maastricht Science Programme, wird auf Englisch durchgeführt und ist interdisziplinär. Mein Fokus lag hierbei bei medizinischen und humanbiologischen Themen, von Toxikologie, über Genetik und Neurowissenschaft oder Onkologie war alles dabei. Meine Bachelorarbeit habe ich ein halbes Jahr im Labor und Institut für Präzisionsmedizin an meiner Uni absolviert und mich dort hauptsächlich mit einem Thema der Onkologie beschäftigt. Nachhilfe habe ich bis jetzt noch nicht gegeben, aber bereits in der Schule meine Schwester beim lernen unterstützt. Anderen Klassenkameraden konnte ich bei naturwissenschaftlichen Problemen helfen, in Chemie oder Biologie. Später im Studium, half ich Freunden gegenseitig bei bestimmten Themen. Mein Studiengang bzw. meine Uni war ebenfalls auf einem Prinzip von Problem Based Learning aufgestellt, bei dem Studenten in kleinen Gruppen, Lernmaterial untereinander anhand von Problemen ausgearbeitet haben. Hierbei mussten oft auch Themen an der Tafel untereinander erklärt werden.