Dennis A.

Mein Name ist Torsten Möller und ich unterrichte seit über 20 Jahren Mathematik für die gymnasiale Oberstufe sowie zur Vorbereitung auf das Abitur. In meiner Laufbahn als Lehrer habe ich zahllose Schüler auf ihrem Weg zu den Prüfungen begleitet und ihnen dabei geholfen, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und selbstbewusst anzuwenden. Im Jahr 2005 habe ich den Schritt in die Selbstständigkeit gewagt und mich als Mathematik-Nachhilfelehrer etabliert. Seitdem unterrichte ich in Vollzeit und habe durch meine langjährige Erfahrung ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen entwickelt, mit denen Schüler oft konfrontiert sind. Ich bin überzeugt, dass jeder Schüler das Potenzial hat, Mathematik zu meistern – oft fehlt nur die richtige Unterstützung und Herangehensweise. Mein Motivation ist dir die Mathematik in einfacher und leicht nachvollziehbarer Weise zu vermitteln. Für die Nachhilfe in der Oberstufe unterscheide ich 4 Bereiche, die jeweils ihre eigenen Herangehensweisen haben: 1. Regeln erlernen 2. Verfahren einstudieren 3. Transferleistungen 4. Lösungsstrategien entwickeln Für das grundlegenden Anforderungsniveau sind die ersten 3 Punkte vorrangig, während beim erhöhten Niveau der letzte Punkt eine wichtige Rolle spielt. Zum Erlernen der Regeln wie Ableitungsregeln oder Potenzgesetze und Potenzregeln, um nur einiger zu nennen, empfehle ich das Anlegen eines Regelheftes. Dort kommen alle neuen Regeln mit Beispielen hinein. Da neue Einträge unsortiert hinzu kommen, sollte das Regelheft ein Inhalts- oder Stichwortverzeichnis besitzen. Die Verfahren wie Gaußverfahren und Steckbriefaufgaben kommen mit ihren Abläufen auch ins Regelheft. Das dient zum Nachschlagen aber auch zum Auswendiglernen. Darüber hinaus werden diese Verfahren natürlich intensiv beübt, denn sie lassen sich wegen ihrer Komplexität nicht so einfach erlernen. Ein besonderes Augenmerk ist auf den Textaufgaben. Dort kommen die Transferleistungen zum Tragen. Hierbei geht es darum zu einer Textaufgabe das richtige Verfahren auszuwählen. Keywords helfen den richtigen Lösungsansatz zu finden. Andere Textaufgaben erfordern, dass eine Lösungsstrategie entwickelt wird. Dazu ist es hilfreich den Sachverhalt der Aufgabe zunächst zu visualisieren. Meine Lehrmethode basiert darauf alles zunächst zu skizzieren. Oft ergeben sich dadurch schon die Lösungswege. Viele Schüler konnten mit meiner Methode ihre Noten verbessern. Oft war es dann so, dass sich auch die jüngeren Geschwister für meinen Unterricht entschieden haben. Ich würde mich freuen, wenn ich auch dir meine Unterstützung anbieten darf.

Hallo, mein Name ist Ezeddin, ich bin 21 Jahre alt und habe 2022 meine allgemeine Hochschulreife in NRW abgeschlossen. Seit 2022 studiere ich Humanmedizin an der Universität Heidelberg. Bereits sehr früh habe ich eine Leidenschaft für Naturwissenschaften entwickelt, vor allem für Physik und Mathematik (beides meine Leistungskurse gewesen). Mir macht es Spaß anderen Leuten etwas zu erklären, ich bin offen und sehr hilfsbereit. Mein Fokus liegt auf dem Mathestoff aus den Abiturjahrgängen in NRW. Dazu zählen in Mathe: Analysis, Stochastik und Vektorgeometrie Themen aus den Jahrgängen davor sind natürlich auch kein Problem für mich. Ich habe 2022 meine allgemeine Hochschulreife in NRW abgeschlossen. Seit 2022 studiere ich Humanmedizin an der Universität Heidelberg. Bereits sehr früh habe ich eine Leidenschaft für Naturwissenschaften entwickelt, vor allem für Physik und Mathematik (beides meine Leistungskurse gewesen).

hei ich bin Lilly, ich bin 19 und studiere gerade Film in Norwegen :)) Ich gehe sehr gerne raus, joggen, wandern und spiele Fußball. Ich bin gerne kreativ und mache Sachen selber. Mein Lieblingsfach war immer Mathe und funfact: ich hatte altgriechisch im Abi ;) ich kann deutsch, Englisch, Latein und Altgriechisch und gerade lerne ich norwegisch. Ich war am Gymnasium Donauwörth und habe dort 2024 mein Abi mit 1,2 abgeschlossen. Da habe ich auch 3 Jahre Mathe Nachhilfe gegeben. Jetzt studiere ich Film und TV Produktion im Bachelor in einem internationalen Studiengang in Norwegen. Sonst war ich auf der Grundschule in Buchdorf.

Hallo, mein Name ist Ina Schmidt. Ich komme aus Peru, aber meine Großeltern waren Deutsche. Ich habe die Schule und die Universität in Peru besucht, wo ich Wirtschaftsingenieurwesen studiert habe. Danach habe ich mehrere Jahre in der Technologiebranche gearbeitet. Später bin ich nach Barcelona gezogen, um dort meinen MBA zu machen, den ich anschließend mit einem Austauschprogramm in Japan ergänzt habe. Jetzt lebe ich in München und arbeite im Finanzbereich. Schon als Jugendliche habe ich Nachhilfe für Schüler gegeben, und das Unterrichten war schon immer eine Leidenschaft von mir. Außerdem gehe ich gerne joggen, wandere in den Bergen, reise und verbringe Zeit mit meiner Familie. Ich habe die Schule und die Universität in Peru besucht, wo ich Wirtschaftsingenieurwesen studiert habe. Danach habe ich mehrere Jahre in der Technologiebranche gearbeitet. Später bin ich nach Barcelona gezogen, um dort meinen MBA zu machen, den ich anschließend mit einem Austauschprogramm in Japan ergänzt habe. Jetzt lebe ich in München und arbeite im Finanzbereich. Schon als Jugendliche habe ich Nachhilfe für Schüler gegeben, und das Unterrichten war schon immer eine Leidenschaft von mir.