Djordje B.

Ich bin Kathi, 24 Jahre alt, und arbeite gern mit Kindern und Jugendlichen. Schon mit 12 bis 17 Jahren habe ich regelmäßig gebabysittet und dabei viel Erfahrung gesammelt. Außerdem habe ich meinen jüngeren Geschwistern beim Lernen geholfen – mit Geduld, Freude und Motivation! Ich habe 2018 meinen Realschulabschluss gemacht in Bayern. Dabei war ich mathematischen/naturwissenschaftlichen Zweig. Danach habe ich die FOS besucht und mein Fachabi im sozialen Zweig absolviert. Anschließend studierte ich 4 Semester Bauingenieurswesen und bin aktuell im 4 Semester Management im Gesundheitswesen.

Hi, ich bin Nils. Ich bin 21 Jahre alt und studiere derzeit International Management im 6. Semester – zuerst in Deutschland und jetzt in Kanada. Ich spiele gerne Fußball und Basketball und interessiere mich für Musik, Politik und Geschichte. Ich freue mich darauf, Mathe, Deutsch, Englisch, Geschichte, Geographie und Wirtschaft zu unterrichten! Ich würde mich als geduldig und offen beschreiben und habe das Ziel, Schüler*innen die Werkzeuge zu geben, um selbstständig erfolgreich im akademischen und persönlichen Leben zu agieren. Ich studiere derzeit International Management im Double-Degree Program zwischen der ESB in Reutlingen und der Brock University in St. Catharines, Kanada. Ich habe das 6. Semester abgeschlossen und habe noch zwei Semester in Kanada vor mir. Ich habe 2022 mein Abitur mit einem 1,1 Schnitt abgeschlossen und hatte die Leistungskurse Englisch, Biologie und Wirtschaft. Ich habe bisher keine formellen Nachhilfeerfahrungen, jedoch oftmals meinen Mitschüler*innen und Kommilitonen*innen mit Aufgaben im Rahmen der Schule/ des Studiums geholfen.

Hallöchen! Ich bin Celin, 21 Jahre alt. Ich mache unfassbar gerne Sport (vor allem im Fitnessstudio) und treffe mich gerne mit Freunden, um die verschiedensten Sachen zu machen. Sei es bloß chillen auf dem Sofa oder ein spontaner Städtetrip. Ich habe 2024 erfolgreich mein Abitur in Niedersachsen absolviert. Aktuell studiere ich Grundschullehramt mit dem Schwerpunkt integrierter Sonderpädagogik und den Fächern Mathe, Deutsch und Sachunterricht. Ich freue mich darauf dir weiterzuhelfen:) Ich war nach meiner Grundschulzeit von 2015-2024 auf einem Gymnasium und habe da mit 2,5 mein Abitur bestanden. Danach habe ich für ein Jahr einen Bundesfreiwilligendienst in einer Betreuung einer Grundschule absolviert. Aktuelle studiere ich im 2. Semester an der Universität Bielefeld Grundschullehramt mit den besagten Fächern.

Mein Name ist Torsten Möller und ich unterrichte seit über 20 Jahren Mathematik für die gymnasiale Oberstufe sowie zur Vorbereitung auf das Abitur. In meiner Laufbahn als Lehrer habe ich zahllose Schüler auf ihrem Weg zu den Prüfungen begleitet und ihnen dabei geholfen, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und selbstbewusst anzuwenden. Im Jahr 2005 habe ich den Schritt in die Selbstständigkeit gewagt und mich als Mathematik-Nachhilfelehrer etabliert. Seitdem unterrichte ich in Vollzeit und habe durch meine langjährige Erfahrung ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen entwickelt, mit denen Schüler oft konfrontiert sind. Ich bin überzeugt, dass jeder Schüler das Potenzial hat, Mathematik zu meistern – oft fehlt nur die richtige Unterstützung und Herangehensweise. Mein Motivation ist dir die Mathematik in einfacher und leicht nachvollziehbarer Weise zu vermitteln. Für die Nachhilfe in der Oberstufe unterscheide ich 4 Bereiche, die jeweils ihre eigenen Herangehensweisen haben: 1. Regeln erlernen 2. Verfahren einstudieren 3. Transferleistungen 4. Lösungsstrategien entwickeln Für das grundlegenden Anforderungsniveau sind die ersten 3 Punkte vorrangig, während beim erhöhten Niveau der letzte Punkt eine wichtige Rolle spielt. Zum Erlernen der Regeln wie Ableitungsregeln oder Potenzgesetze und Potenzregeln, um nur einiger zu nennen, empfehle ich das Anlegen eines Regelheftes. Dort kommen alle neuen Regeln mit Beispielen hinein. Da neue Einträge unsortiert hinzu kommen, sollte das Regelheft ein Inhalts- oder Stichwortverzeichnis besitzen. Die Verfahren wie Gaußverfahren und Steckbriefaufgaben kommen mit ihren Abläufen auch ins Regelheft. Das dient zum Nachschlagen aber auch zum Auswendiglernen. Darüber hinaus werden diese Verfahren natürlich intensiv beübt, denn sie lassen sich wegen ihrer Komplexität nicht so einfach erlernen. Ein besonderes Augenmerk ist auf den Textaufgaben. Dort kommen die Transferleistungen zum Tragen. Hierbei geht es darum zu einer Textaufgabe das richtige Verfahren auszuwählen. Keywords helfen den richtigen Lösungsansatz zu finden. Andere Textaufgaben erfordern, dass eine Lösungsstrategie entwickelt wird. Dazu ist es hilfreich den Sachverhalt der Aufgabe zunächst zu visualisieren. Meine Lehrmethode basiert darauf alles zunächst zu skizzieren. Oft ergeben sich dadurch schon die Lösungswege. Viele Schüler konnten mit meiner Methode ihre Noten verbessern. Oft war es dann so, dass sich auch die jüngeren Geschwister für meinen Unterricht entschieden haben. Ich würde mich freuen, wenn ich auch dir meine Unterstützung anbieten darf.