Eliane S.

Mein Name ist Finja und ich bin 19 Jahre alt. Seit Herbst 2025 studiere ich Mathematik und Religion auf Lehramt für Realschule. In meiner Freizeit verbringe ich gerne Zeit mit meinen Freunden, schwimme gerne und engagiere mich ehrenamtlich. Ich habe schon Erfahrungen in der Nachhilfe und habe bereits mehreren Ich habe 2022 die Realschule mit dem erweiterten Realschulabschluss abgeschlossen und danach auf eine berufsbildende Schule gewechselt. Dort habe ich 2025 mein Abitur mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik erlangt. Unterrichtsinhalte im Fach Pädagogik / Psychologie waren unter anderem die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen sowie Lernstrategien.

Ich bin ein geduldiger und motivierter Tutor für Englisch, Informatik und Mathe. Mir ist wichtig, Inhalte verständlich in einem Umfeld zu vermitteln, in dem man Fehler machen darf und Fragen stellen kann. Mein Ziel ist es, dass Schüler nicht nur auswendig lernen, sondern wirklich verstehen, warum etwas so funktioniert. Ich habe die Fachhochschulreife abgeschlossen und anschließend eine Ausbildung zum IT-Systemkaufmann erfolgreich absolviert. In meinem weiteren Berufsweg habe ich mich durch kontinuierliche Weiterbildungen zum Softwareentwickler entwickelt. Nachhilfeerfahrung konnte ich bisher vor allem im privaten Freundes- und Bekanntenkreis sammeln. Aufgrund meines beruflichen Hintergrunds liegt mein Schwerpunkt besonders im Bereich Informatik und Programmierung.

Hey, ich bin Bene, 24 Jahre alt und stecke aktuell mitten im Medizinstudium. Ich bin ein offener Typ, der gerne unter Leuten ist, aber auch die Zeit für guten Sport oder einen entspannten Abend mit Freunden schätzt. In meinem Studium lerne ich jeden Tag, wie wichtig Empathie und ein kühler Kopf sind – zwei Eigenschaften, die mich sicher auch privat ganz gut beschreiben. Ich habe bis zur 10.Klasse das Gymnasium besucht, elfte bis dreizehnte Klasse dann auf der Fachoberschule. Nach der Schule gings auf die Uni: Ludwigs-Maximilians-Universität. Da ich relativ schnell bemerkte, dass der Studiengang nichts für mich ist, habe ich eine Ausbildung zum Rettungssanitäter gemacht und habe beim BRK 3,5 Jahre lang im Rettungsdienst gearbeitet. Zur Zeit besuche ich die Semmelweis University in Budapest und befinde mich dort im Medizinstudium.

Hallo! Ich bin Theo Seefeld, Student der Wirtschaftswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt. Mathe begleitet mich schon mein ganzes Studium – von Analysis und linearer Algebra bis hin zu Statistik und Finanzmathematik – und ich bringe echte Begeisterung für das Fach mit. In der Nachhilfe bin ich kein Neuling: Seit über 5 Jahren unterstütze ich Schülerinnen und Schüler privat in Mathematik und habe darüber hinaus auch bereits Kommilitonen an der Universität beim Verständnis von Lehrstoffen geholfen. Diese Erfahrung hat mir gezeigt, wie unterschiedlich Menschen lernen – und wie wichtig es ist, Erklärungen individuell anzupassen. Mein Unterrichtsstil ist geduldig, strukturiert und praxisnah. Ich erkläre Schritt für Schritt, arbeite viel mit konkreten Beispielen und lege großen Wert darauf, dass meine Schüler den Stoff wirklich verstehen – nicht nur auswendig lernen. Lücken schließen wir gemeinsam, ohne dass jemand das Gefühl hat, eine dumme Frage zu stellen. Ich freue mich darauf, dich oder dein Kind auf dem Weg zu besseren Mathenoten zu begleiten! Mathematik zieht sich wie ein roter Faden durch meinen Bildungsweg. Bereits im Abitur gehörte Mathe zu meinen stärksten Fächern – mit konstant 13 Punkten und mehr konnte ich mich auf einem sehr guten Niveau behaupten. Dieses solide Fundament habe ich im Studium der Wirtschaftswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt weiter ausgebaut, wo mathematische Disziplinen wie Analysis, Statistik und lineare Algebra zum täglichen Handwerk gehören. Meine praktische Erfahrung als Lehrender reicht dabei weit über das reine Studium hinaus. Seit über 5 Jahren gebe ich privat Nachhilfe, vorwiegend für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 10. In dieser Zeit habe ich gelernt, wie man komplexe Themen altersgerecht aufbereitet, Wissenslücken gezielt erkennt und Schüler dort abholt, wo sie stehen. Darüber hinaus hatte ich die Möglichkeit, den mathematischen Vorkurs für Erstsemesterstudierende an der Goethe-Universität zu leiten. Diese Erfahrung hat mein didaktisches Repertoire nochmals deutlich erweitert – denn wer in der Lage ist, Studierenden den Einstieg in die Hochschulmathematik zu erleichtern, findet auch für Schüler der Mittelstufe stets die passende Erklärung.