Julia B.

Ich bin 39 Jahre alt und komme aus Wächtersbach (Hessen). Ich habe das Lehramt für Haupt- und Realschulen für die Fächer Deutsch und Geschichte im Jahr 2020 erfolgreich abgeschlossen. Anschließend arbeitete ich als Vollzeit-Aushilfskraft in einer Gesamtschule in Darmstadt bis zum Jahr 2021, in dem ich mein Referendariat begann. Ich entschied mich aber dann dazu, lieber selbständig im Bereich Nachhilfe arbeiten zu wollen, da ich schon während meiner Schulzeit und meinem Studium gerne und erfolgreich Nachhilfe gegeben habe und ich mich im Bereich Nachhilfe besser aufgehoben fühle. Ich habe sowohl im schulischen Bereich als auch zusätzlich in meiner Vollzeittätigkeit bei GoStudent (seit 09/21) viel Erfahrung gesammelt, auch im Bereich "Deutsch als Fremdsprache", und habe mittlerweile bereits mehr als 5500 Stunden über die Plattform von GoStudent unterrichtet. Auch in der gezielten Vorbereitung auf eine (Nach-)Prüfung oder für Sprachzertifikate (Goethe, TELC..) konnte ich meinen Schülern bereits helfen, Ihre Ziele zu erreichen. Ich spreche fließend Englisch und kann auch auf Englisch Lehrinhalte vermitteln. Privat verbringe ich gerne Zeit mit Freunden und meiner Familie, mit Filmen und Serien und bin auch Fußball-Fan. Zudem spiele ich auch gerne mal auf der Playstation 4. Ich möchte Ihnen dabei helfen, ihre Kenntnisse der deutschen Sprache zu optimieren. Hierzu biete ich ihnen die komplette Bandbreite an Nachhilfe-Themen im Fach Deutsch , von Hausaufgabenhilfe über Grammatik und Rechtschreibung bis hin zu Ausdruck und Formulierung in formaler oder alltäglicher, schriftlicher und/oder mündlicher Form. Darüber hinaus beherrsche ich auch Englisch (B2+) und kann Ihnen auch in dieser Sprache Unterrichtsstunden für Deutsch anbieten. Arbeiten wir zusammen an Ihren Kenntnissen! Ich freue mich schon auf unsere erste gemeinsame Stunde :)

Ich bin 59 Jahre alt, habe Physik studiert und promoviert und lebe in der Nähe von Karlsruhe. Ich war 27 Jahre lang bei SAP in der Softwareentwicklung und bin seit 2025 im selbstgewählten Vorruhestand. Meine Hobbies sind Tischtennis und Gitarre spielen. Mein Motto: Never give up! Ich habe ein Physikstudium an der Uni Kaiserslautern mit Nebenfach Informatik und eine Promotion an der Uni Karlsruhe mit Schwerpunkt experimentelle Halbleiterphysik abgeschlossen. Nach der Promotion war ich 27 Jahre bei SAP in der Softwareentwicklung tätig. In meiner Freizeit engagiere ich mich als ehrenamtlicher Tischtennistrainer für Kinder und Jugendliche.

Ich bin der Mittlere von drei Brüdern und gebe meinem kleinen Bruder seit längerer Zeit Mathe-Nachhilfe. Er ist innerhalb eines Jahres von einer 5 auf eine 2 gestiegen – jetzt streben wir gemeinsam die 1 an. Ich komme aus einer sehr musikalischen Familie, spiele seit fast 16 Jahren Trompete und habe vor Kurzem mein Abitur am Landesmusikgymnasium Rheinland-Pfalz gemacht. Neben Musik und Geschichte war Mathe mein Leistungskurs – und genau das Fach, das mir am meisten liegt. In meiner Freizeit mache ich viel Sport, zocke gerne und treffe mich oft mit Freunden. Durch mein Interesse an Technik und Naturwissenschaften zieht es mich beruflich Richtung Ingenieurwesen. Ich kenne das Gefühl, in Mathe zu kämpfen; ich war selbst lange schlecht. Erst ein Lehrer, der das Fach klar und verständlich erklärt hat, hat bei mir den Schalter umgelegt. Genau so unterrichte ich auch: verständlich, direkt und ohne unnötiges Drumherum. Ich habe mein Abitur am Landesmusik-Gymnasium in Rheinland-Pfalz gemacht, unter anderem mit dem Leistungskurs Mathematik. Seit längerer Zeit gebe ich Nachhilfe und habe dabei gute Erfahrungen gemacht – unter anderem durch klare Erklärungen und strukturiertes Vorgehen. In der Unterstufe hatte ich selbst große Schwierigkeiten in Mathe. Erst ein Lehrerwechsel hat bei mir den Knoten gelöst und mir später sogar den Weg in den Mathe-Leistungskurs eröffnet. Genau deshalb weiß ich, wie wichtig verständliche Vermittlung ist. Verstehen ist in Mathe das A und O. Ich möchte anderen helfen, diesen Punkt zu erreichen – direkt, verständlich und so, dass Mathe endlich Sinn macht und sogar Spaß bringen kann.

Hallo! Ich bin Theo Seefeld, Student der Wirtschaftswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt. Mathe begleitet mich schon mein ganzes Studium – von Analysis und linearer Algebra bis hin zu Statistik und Finanzmathematik – und ich bringe echte Begeisterung für das Fach mit. In der Nachhilfe bin ich kein Neuling: Seit über 5 Jahren unterstütze ich Schülerinnen und Schüler privat in Mathematik und habe darüber hinaus auch bereits Kommilitonen an der Universität beim Verständnis von Lehrstoffen geholfen. Diese Erfahrung hat mir gezeigt, wie unterschiedlich Menschen lernen – und wie wichtig es ist, Erklärungen individuell anzupassen. Mein Unterrichtsstil ist geduldig, strukturiert und praxisnah. Ich erkläre Schritt für Schritt, arbeite viel mit konkreten Beispielen und lege großen Wert darauf, dass meine Schüler den Stoff wirklich verstehen – nicht nur auswendig lernen. Lücken schließen wir gemeinsam, ohne dass jemand das Gefühl hat, eine dumme Frage zu stellen. Ich freue mich darauf, dich oder dein Kind auf dem Weg zu besseren Mathenoten zu begleiten! Mathematik zieht sich wie ein roter Faden durch meinen Bildungsweg. Bereits im Abitur gehörte Mathe zu meinen stärksten Fächern – mit konstant 13 Punkten und mehr konnte ich mich auf einem sehr guten Niveau behaupten. Dieses solide Fundament habe ich im Studium der Wirtschaftswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt weiter ausgebaut, wo mathematische Disziplinen wie Analysis, Statistik und lineare Algebra zum täglichen Handwerk gehören. Meine praktische Erfahrung als Lehrender reicht dabei weit über das reine Studium hinaus. Seit über 5 Jahren gebe ich privat Nachhilfe, vorwiegend für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 10. In dieser Zeit habe ich gelernt, wie man komplexe Themen altersgerecht aufbereitet, Wissenslücken gezielt erkennt und Schüler dort abholt, wo sie stehen. Darüber hinaus hatte ich die Möglichkeit, den mathematischen Vorkurs für Erstsemesterstudierende an der Goethe-Universität zu leiten. Diese Erfahrung hat mein didaktisches Repertoire nochmals deutlich erweitert – denn wer in der Lage ist, Studierenden den Einstieg in die Hochschulmathematik zu erleichtern, findet auch für Schüler der Mittelstufe stets die passende Erklärung.