Lukas W.

Hey:) Ich bin Melina und 22 Jahre alt. Ich habe mein Abi gemacht und jetzt studiere ich Sozialmanagement. Ich liebe es zu Reisen und mir neue Sachen anzuschauen. Ebenfalls gerne umgebe mich mit meinen Freunden. Würde mich freuen, wenn ich dir in der Schule helfen kann:) Ich habe meine Schulkarriere in Bayern gestartet, sowie beendet. Nach der Grundschule habe ich mich für die Realschule entschieden und danach habe ich noch mein Abitur auf der FOS gemacht. Ich habe mich für die Fachoberschule und nicht für das Gymnasium entschieden, weil man in der 11. Klasse der FOS zwei Halbjahrespraktiken absolvieren muss und ich das super finde um Erfahrungen zu sammeln. Seitdem studiere ich Sozialmanagement.

Hii, ich bin Max und bin 18 Jahre alt :)) Ich studiere aktuell Gymnasiallehramt an der Uni Leipzig mit der Fächerkombi Physik und Informatik. Nebenbei spiele ich Querflöte in einem sinfonischen Amateur-Orchester und bin generell für alles im Bereich Design und Musik zu interessieren. Ich habe 2025 mein Abitur am Käthe-Kollwitz-Gymnasium in Zwickau gemacht. Jetzt studiere ich an der Uni Leipzig Gymnasiallehramt. Bisher konnte ich meinem kleinen Bruder immer mal in Mathe Nachhilfe geben, da er mit dem Fach und seinem Lehrer stark zu kämpfen hat.

Ich studiere Lehramt für die Sekundarstufe I und bereite mich darauf vor, später an einer Realschule zu unterrichten. Seit über zweieinhalb Jahren gebe ich professionell Nachhilfe, vor allem in Deutsch und Mathematik. Dabei lege ich großen Wert darauf, dass meine Schülerinnen und Schüler nicht nur den Stoff verstehen, sondern auch Freude am Lernen entwickeln. Mir ist wichtig, eine vertrauensvolle Lernatmosphäre zu schaffen, in der Fragen willkommen sind und Fehler als Chance gesehen werden. Ich möchte meine Schüler*innen motivieren, selbstbewusst an ihre Fähigkeiten zu glauben und das Beste aus sich herauszuholen – mit Geduld, Humor und einer guten Portion Motivation. Ich gebe seit über zweieinhalb Jahren professionell Nachhilfe – sowohl privat als auch in kleinen Gruppen. Außerdem war ich beim Studienkreis tätig, wo ich ebenfalls in Gruppen unterrichtet habe und viele wertvolle Erfahrungen sammeln konnte. Während meines dreiwöchigen Praktikums an einer Realschule durfte ich selbst Unterricht gesta

Mein Name ist Torsten Möller und ich unterrichte seit über 20 Jahren Mathematik für die gymnasiale Oberstufe sowie zur Vorbereitung auf das Abitur. In meiner Laufbahn als Lehrer habe ich zahllose Schüler auf ihrem Weg zu den Prüfungen begleitet und ihnen dabei geholfen, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und selbstbewusst anzuwenden. Im Jahr 2005 habe ich den Schritt in die Selbstständigkeit gewagt und mich als Mathematik-Nachhilfelehrer etabliert. Seitdem unterrichte ich in Vollzeit und habe durch meine langjährige Erfahrung ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen entwickelt, mit denen Schüler oft konfrontiert sind. Ich bin überzeugt, dass jeder Schüler das Potenzial hat, Mathematik zu meistern – oft fehlt nur die richtige Unterstützung und Herangehensweise. Mein Motivation ist dir die Mathematik in einfacher und leicht nachvollziehbarer Weise zu vermitteln. Für die Nachhilfe in der Oberstufe unterscheide ich 4 Bereiche, die jeweils ihre eigenen Herangehensweisen haben: 1. Regeln erlernen 2. Verfahren einstudieren 3. Transferleistungen 4. Lösungsstrategien entwickeln Für das grundlegenden Anforderungsniveau sind die ersten 3 Punkte vorrangig, während beim erhöhten Niveau der letzte Punkt eine wichtige Rolle spielt. Zum Erlernen der Regeln wie Ableitungsregeln oder Potenzgesetze und Potenzregeln, um nur einiger zu nennen, empfehle ich das Anlegen eines Regelheftes. Dort kommen alle neuen Regeln mit Beispielen hinein. Da neue Einträge unsortiert hinzu kommen, sollte das Regelheft ein Inhalts- oder Stichwortverzeichnis besitzen. Die Verfahren wie Gaußverfahren und Steckbriefaufgaben kommen mit ihren Abläufen auch ins Regelheft. Das dient zum Nachschlagen aber auch zum Auswendiglernen. Darüber hinaus werden diese Verfahren natürlich intensiv beübt, denn sie lassen sich wegen ihrer Komplexität nicht so einfach erlernen. Ein besonderes Augenmerk ist auf den Textaufgaben. Dort kommen die Transferleistungen zum Tragen. Hierbei geht es darum zu einer Textaufgabe das richtige Verfahren auszuwählen. Keywords helfen den richtigen Lösungsansatz zu finden. Andere Textaufgaben erfordern, dass eine Lösungsstrategie entwickelt wird. Dazu ist es hilfreich den Sachverhalt der Aufgabe zunächst zu visualisieren. Meine Lehrmethode basiert darauf alles zunächst zu skizzieren. Oft ergeben sich dadurch schon die Lösungswege. Viele Schüler konnten mit meiner Methode ihre Noten verbessern. Oft war es dann so, dass sich auch die jüngeren Geschwister für meinen Unterricht entschieden haben. Ich würde mich freuen, wenn ich auch dir meine Unterstützung anbieten darf.