Marie D.

Ich bin Deutscher, 66, und seit 2021 auf Reisen. Deshalb ist Online - Unterrichten für mich optimal. Ich habe nach dem Abitur am altsprachlichen Albrecht - Dürer - Gymnasium in Hagen Lehramt studiert. Ich habe mein Staatsexamen für die Sekundarstufe 2 (Oberstufe Gymnasium) in den Fächern Biologie und Musik abgeschlossen. Mit dem Geben von Nachhilfeunterricht habe ich langjährige positive Erfahrungen, das heißt, ich konnte den allermeisten Schülerinnen und Schülern zu besseren Noten und besserem selbständigen Lernen verhelfen. Ich bemühe mich, gut auf die Schwierigkeiten und Interessen der Schüler einzugehen. Wichtig ist mir das vertrauensvolle, positive Miteinander von Schüler(in) und mir. Ich würde mich freuen, Dir bei Deinen schulischen Problemen helfen zu dürfen! Zu meinen beruflichen Erfahrungen: Ich habe als Biologe gearbeitet, selbständig und angestellt, und dabei - Gewässergüteberichte erstellt - Gutachten auf vegetationskundlicher Basis für Naturschutz und Bauvorhaben erstellt. Im Fernstudium habe ich Finanzbuchhaltung und Rechnungswesen studiert. Anschließend war ich als Finanzbuchhalter im Unternehmen tätig.

Kurz Jannik, 21, Abi 1,3 Nachhilfe: Mathe, Physik, Informatik(Python oder Word/Excel), Englisch (bis Oberstufe) Physik/Mathe: Analogien, Zeichnungen, Hyperbeln Englisch: Anwenden – sprechen, lesen, hören Ansatz: Verstehen statt Auswendiglernen Erklärstil: Zerlegen, veranschaulichen, aufbauen Motivation: Spaß am Problemlösen Erfahrungen: Nachhilfe, Mitschüler unterstützt Interessen: Japan, Manga/Anime, Videospiele, Brettspiele, Pen-&-Paper, Programmieren, Bücher Lang Hi, ich bin Jannik. Ich bin 21 Jahre alt, habe mein Abi mit 1,3 gemacht und gebe Nachhilfe in Mathe, Physik, Informatik und Englisch – bis in die Oberstufe. Warum Physik und Mathe? Ich hatte Physik und Physiktechnik als Leistungskurse und hatte großen Spaß daran – genau diesen Spaß möchte ich weitergeben. Mein Ziel ist es, abstrakte Theorien greifbar zu machen, zum Beispiel mit Analogien und Zeichnungen. Viele Inhalte in der Physik versteht man nicht direkt aus dem Text heraus, sondern erst über die Vorstellung. Da möchte ich die Brücke sein, die alles verständlich macht. Mathe finde ich ebenfalls spannend, auch wenn ich es nur als Grundkurs im Abi hatte. In der Oberstufe kann ich daher nicht in allen Bereichen in die Tiefe gehen. Aber auch hier verfolge ich denselben Ansatz: Inhalte anschaulich machen. Gerne nutze ich Hyperbeln – also extrem große Zahlen – um zu testen, ob Konzepte wirklich verstanden wurden. Englisch Im Englischunterricht möchte ich nicht nur bei Aufgaben helfen, sondern meinen Schüler:innen die Sprache wirklich zugänglich machen. Das heißt: Interessen auf Englisch ausleben, viel sprechen, lesen, hören – und dadurch ein selbstständiges Lernen ermöglichen. Natürlich helfe ich auch beim aktuellen Unterrichtsstoff – am besten in Kombination mit meiner Herangehensweise. Mein Ansatz Schon in der Schulzeit habe ich Mitschüler unterstützt. Mir ist wichtig, dass wir nicht nur Aufgaben abarbeiten, sondern dass du wirklich verstehst, wie etwas funktioniert. Dafür nutze ich Zeichnungen, Vergleiche und Eselsbrücken. Warum ich Nachhilfe gebe? Ganz einfach: Ich liebe Probleme lösen – beim Programmieren genauso wie beim Unterrichten. Statt dieselbe Erklärung zu wiederholen, zerlege ich Inhalte lieber in kleine Schritte – so wie einen Tisch, den man auseinanderschraubt, jedes Teil einzeln durch die Tür trägt und am Ende wieder zusammensetzt. Über mich Ich interessiere mich für Japan (Kultur, Manga, Anime), spiele gerne Videospiele, Brettspiele und Pen-&-Paper (DnD). Außerdem programmiere ich leidenschaftlich und möchte später angewandte Informatik studieren. Bücher sind ebenfalls ein Hobby. Eigentlich liebe ich Science-Fiction, aber wenn es um Bücher geht, sprechen mich oft eher Romane an – warum das so ist, weiß ich selbst nicht genau. Zum Schluss Ich freue mich darauf, dich oder euch persönlich kennenzulernen und beim Lernen zu unterstützen! Während meiner Schullaufbahn habe ich immer wieder meinen Mitschülern in verschiedenen Fächern wie Mathematik, Informatik, Physik und Englisch Unterstützung angeboten. Außerdem habe ich während meiner Oberstufe Nachhilfe für jüngere Jahrgänge gegeben. RWB (Rheinisch Westfälisches Berufkolleg)- Essen 8.2021 bis 6.2025 Allgemeinehochschulreife Schwerpunkt: Physik, Physiktechnik 1 Jahr: Dritter Schülersprecher 2 Jahr: Zweiter Schülersprecher Rheinisch - Westfälische - Realschule 8.2015 bis 6.2021 Mittlere Reife/ Realabschluss mit Qualifikation Schiller Schule 8.2011 bis 6.2015 Grundschule

Hallo, mein Name ist Viktoria Birglechner und ich bin 21 Jahre alt. Ich unterrichte die Fächer Mathematik, Physik und Latein. Zurzeit studiere ich an der University of Lethbridge, in Kanada, Sportwissenschaften. Außerdem bin ich in der Fußballmannschaft der Uni und ich bin generell ein sehr sportbegeisterter Mensch. Nach 4 Jahren Volksschule in meinem Heimatort wechselte ich an das Gymnasium in Traun, Oberösterreich. Danach besuchte ich für ein Jahr die Oberstufe des BRG Traun, jedoch wechselte ich nach diesem Jahr an das BORG Linz für Leistungssport. Da ich meine Sportart Fußball weiter professionell betreiben wollte, aber das Akademische gleich wichtig für mich war, war dieser Schritt essentiell für mich. Diese schloss ich nach 5 Jahren (Leistungssportzweig ist auf 5 Jahre aufgeteilt) mit einem sehr guten Erfolg und der Matura/Abitur erfolgreich ab. Zurzeit befinde ich mich in meinem zweiten Jahr an University of Lethbridge in Kanada. Mein Studiengang ist Kinesiology (Sportwissenschaften), welcher mit einem Bachelor of Science abschließt.

Ich bin 53 Jahre alt, habe mehr als 25 Jahre Erfahrung im Bereich Nachhilfe für die Fächer Englisch und Französisch. Mein Studium an der WWU Münster habe ich als Diplom-Übersetzerin abgeschlossen. In diesem Bereich habe ich auch viele Jahre gearbeitet, bis ich festgestellt habe, dass mir der 1:1-Unterricht mit Kindern und Jugendlichen sehr viel mehr Spaß macht. Studium der Anglistik und Romanistik an der WWU Münster mit Abschluss Diplom 25 Jahre Erfahrung in allen Stufen und Schulformen Kein Kind oder Jugendlicher verdient es, sich nicht ausdrücken zu können und schon gar nicht, im Unterricht nicht mitzukommen, nur weil Lehrer es nicht schaffen, sie dort abzuholen, wo sie stehen.