Marisa G.

Mein Name ist Nina, ich bin 24 Jahre alt und studiere aktuell Deutsch und Sport auf Lehramt an der Ruhr-Universität Bochum. Ich bin gerne sportlich aktiv (Tennis, Ski) und möchte nach meinem Studium als Lehrerin arbeiten. Ich freue mich, euch kennenzulernen! Ich habe mein Abitur im Jahr 2019 erworben am Gymnasium Altlünen. Nach meinem Abitur bin ich etwas gereist und habe 2021 mein Studium an der Ruhr-Uni Bochum begonnen. Ich arbeite parallel in einem Rehasportcenter als Werkstudentin. In der Vergangenheit habe ich ebenfalls als Nachhilfelehrerin für das Fach Deutsch gearbeitet.

Ich bin die Kathrin, ich bin 25 Jahre alt und komme aus Mülheim an der Ruhr. Nach dem Abitur habe ich ein Physikstudium begonnen und dann zur Chemie gewechselt, um letzendlich den Schritt in Musik zu wagen mit Harfe und Klavier. Ich habe 2 Jahre Nachhilfeerfahrung und habe viel Spaß daran, Schülern dabei zu helfen weiter zu kommen. Ansonsten tanze , singe und lese ich noch sehr gerne und schreibe auch meine eigenen Gedichte und Geschichten. Direkt nach meinem Abitur habe ich ein Physikstudium gestartet, es 4 Jahre lang studiert und zur Chemie gewechselt. Aktuell bin ich in Chemie eingeschrieben aber bereite mich hauptsächlich auf ein Musikstudium mit Hauptfach Harfe und Nebenfach Klavier vor. Ich habe 2 Jahre Nachhilfe gegeben und freue mich dies wieder tun zu dürfen

Hallo! Ich heiße Asha und ich bin 18 Jahre alt. In meiner Freizeit spiele ich sehr gerne Fußball, schaue Filme oder Serien, verbringe Zeit mit Freunden oder entspanne mich zu Hause beim Häkeln oder Zeichnen. Im Winter gehe ich, wenn ich Zeit habe, gerne Skifahren, und im Sommer verbringe ich gerne viel Zeit am Baggersee. In der Schule waren meine Lieblingsfächer eigentlich schon immer Sport und Mathe. Ich bin in Karlsruhe aufgewachsen und habe sowohl deutsche als auch indische Wurzeln. Dadurch bin ich dreisprachig aufgewachsen: Deutsch, Englisch und Bengalisch. Zusätzlich spreche ich inzwischen recht gut Spanisch und lerne aktuell Französisch. Ich habe mein Abitur 2024 an einer Europäischen Schule gemacht – einer internationalen Schule, an der ich mehrsprachig unterrichtet wurde, hauptsächlich auf Englisch und Deutsch. Mein Abiturschnitt liegt bei 1,5, mit den Leistungskursen Mathe, Physik und Spanisch. In der Schule habe ich oft Mitschülern und Freunden geholfen, vor allem in Mathe. Dabei habe ich viel Geduld entwickelt und gelernt, mich auf unterschiedliche Lernbedürfnisse einzustellen.

Mein Name ist Sami Emami, ich bin 27 Jahre alt und studiere derzeit Informatik an der Universität Hamburg. In meiner Freizeit spiele ich gerne E-Gitarre und Tennis. Mathematik zu unterrichten ist für mich nicht nur ein Nebenjob, sondern eine echte Leidenschaft. Besonders gern helfe ich Schülerinnen und Schülern bis 18 Jahre, die Freude an Mathe zu entdecken und ihre Noten nachhaltig zu verbessern. Mein mathematisches Fundament basiert auf dem erfolgreichen Abschluss des T-Kurses am Studienkolleg Mittelhessen in Marburg, den ich mit der Bestnote 1,0 abgeschlossen habe. Mit über vier Jahren Erfahrung im privaten Nachhilfeunterricht und mehr als 250 erfolgreich absolvierten Stunden über GoStudent weiß ich, worauf es beim Lernen ankommt: Geduld, klare Erklärungen und Motivation. Ich freue mich darauf, Mathematik spannend und verständlich zu vermitteln, denn genau das macht mir am meisten Spaß! Schon mit 13 Jahren habe ich meine Begeisterung für Mathematik entdeckt, und sie ist bis heute ungebrochen. Mein schulischer Weg: Abitur mit der Note 1,5, anschließend der T-Kurs (Technik) am Studienkolleg Mittelhessen in Marburg, den ich mit 1,0 abgeschlossen habe. Heute studiere ich im fünften Semester Informatik an der Universität Hamburg, ein Fach, das Mathematik und Logik auf hohem Niveau verbindet. Parallel zu meinem Studium gebe ich seit über vier Jahren Nachhilfe in Mathematik. Über GoStudent habe ich bereits mehr als 250 Stunden erfolgreich unterrichtet. Mein Ziel ist es, komplexe Inhalte so zu erklären, dass sie nicht nur verständlich, sondern auch interessant werden. Jede Schülerin und jeder Schüler soll das Gefühl haben: Mathe kann ich schaffen!