Melina S.

Guten Tag, meine Name ist Gereon Graff und ich bin mittlerweile in der vierten Dekade meines Lebens angekommen. Persönlich interessiere ich mich für Mathematik und Physik, seitdem ich denken kann. Gleichzeitig suche ich den Ausgleich für das Denken beim Musizieren mit Horn und Flöte und manchmal sogar im Gesang, wenn es sich ergibt. Seit der Oberstufe im Gymnasium gebe ich Nachhilfe im Bereich Mathematik und Latein. Später während des Studiums kam dann auch noch Physik hinzu. Mein Ziel und Ansatz ist es, jeden Schüler nach seinen Fähigkeiten zu fördern und beim Lernen zu begleitet. Herzliche Grüße Gereon Graff Ich habe an der RWTH Aachen Mathematik und Physik studiert und gehe nun in ein Promotionsstudium. Dabei lag mein Schwerpunkt auf Analysis, Stochastik und Differentialgleichungstheorie mit einer Spezialisierung in Neuronalen Netzen im Bereich Mathematik und im Bereich Physik habe ich mich auf Theorie der Kondensierten Materie gestürzt, wobei hier der Schwerpunkt auf Simulation und Theorie von speziellen optischen Halbleitermaterialien lag.

Zurzeit studiere ich Englisch und Geschichte auf Gymnasiallehramt in Koblenz. Ich habe eine Affinität für Sprache, Gesang und Sport. Außerdem bin ich gläubiger Christ und beschäftige mich mit der Bibel. In meiner christlichen Gemeinde bin ich einer der Mitarbeiter im Teeny-Kreis (13-16-Jährige). Nachdem ich die Grundschule in Moselweiß absolviert habe, begann ich das Görres-Gymnasium Koblenz zu besuchen. Damals war ich ein sehr schlechter Schüler, was in der achten Klasse auch zur Konsequenz hatte, dass ich wiederholen musste. Ich begann das Wiederholungsjahr auf dem Görres-Gymnasium, aber beendete es auf dem Gymnasium auf der Karthause Koblenz. Auf dieser Schule kriegte ich spätestens zu Beginn der Oberstufe die Kurve. Meine Leistungen und Noten verbesserten sich. Ich wählte zunächst die Leistungskurse Englisch, Deutsch und Erdkunde, wechselte dann aber zu Englisch, Latein, Geschichte, wobei ich Deutsch eigentlich sehr gerne behalten hätte. Als Latein Leistungskurs und Grundkurs hatten wir einen Schüleraustausch mit italienischen Schülern über Erasmus+, der bereichernd war. In meinen mündlichen Prüfungen durfte ich mich in Deutsch über 14-MSS-Punkte (eine glatte „1“) freuen. Mein Abiturschnitt ist 2,5. Die Klausur des ersten Language Course in Englisch habe ich bestanden. Außerdem durfte ich eine Einführung in “Linguistics“, “Analysing Literature“ und “Teaching English as a Foreign Language“ besuchen. Die Klausur dieser Kurse habe ich ebenfalls bestanden. Durch GoStudent habe ich eine gewisse Erfahrung mit Nachhilfe. Außerdem habe ich für Mathematik mal Nachhilfe bekommen.

Kaufmännische Theorie ist das eine, kaufmännische Praxis das andere.. Durch meine Praxiserfahrung weiß ich genau, worauf es im Job ankommt. Dieses Wissen gebe ich mit voller Leidenschaft weiter. Dabei gilt bei mir: Herzlich, fordernd und ja, manchmal auch ein kleines bisschen streng. 🎯 -Bachelor of Arts, Business Administration -Ausbildung zur Kauffrau im Groß- und Außenhandel sowie -Fremdsprachenkorrespondenz Englisch/Spanisch - Derzeit bin ich in einem Industriebetrieb im Bereich Elektrotechnik für den Bereich Export und Vertriebsinnendienst verantwortlich.

Hey, mein Name ist Semih Kemerli. Als "Spätzünder" in der Schule kenne ich die Probleme vieler Schüler und kann mich gut mit ihren Problemen und Gefühlen identifizieren. Mit meiner Erfahrung möchte ich das größte Potenzial aus den Schülern rausholen. Ich freue mich auf Sie! WICHTIG: Meldet euch gerne bei mir auch wenn in den Verfügbarkeiten euer Wunschtermin nicht vorhanden ist. Wir versuchen zusammen den passenden Termin zu finden. Die Termine würde ich zusammen erst nach Absprache buchen. Matheschüler in den Abiturjahrgägen sollen sich bitte vorab bei mir mit ihren Themen melden, damit ich mir vorher angucken kann, ob ich die nötigen Kenntnisse für die bestimmten Themen mitbringe. Ich studiere momentan Jura. Mein Abitur habe ich 2021 abgeschlossen. Die Schulzeit war für mich mit vielen Höhen und Tiefen verbunden. Diese Erfahrung hilft mir Verständnis für Schüler mit verschiedensten Schulsituationen zu empfinden und das Beste aus ihnen rauszuholen.