Michael B.

Hey, mein Name ist Annemarie, ich bin 24 Jahre alt und studiere Geschichte und Germanistik (noch im Bachelor) an der Ruhr-Universität Bochum:) An der Uni habe und hatte ich die Möglichkeit neue Interessen zu entwickeln und meine lieblings Forschungsschwerpunkte zu finden. In der Geschichte ist mein Schwerpunkt die Neuzeit. Dort besonders gender-based violence, Frauengeschichte, Kolonialgeschichte, Kriege und Genozide. In der Germanistik ist mein Schwerpunkt die Neue Deutsche Literaturwissenschaft. Dort forsche ich gerne zu altbekannten Gesichtern wie Kleist und Kafka aber ich beschäftige mich auch sehr gerne mit neuer Literatur und ihrer Rezeption. Privat lese ich gerne und viel, schreibe und arbeite an meinen eigenen Geschichten und tauche auch sehr gerne in erfundene virtuelle Welten ein (Videospiele). Mein Abitur habe ich an der Gesamtschule Gartenstadt in Dortmund gemacht (2,3 Fächerkombinationen: Mathe LK, Kunst LK, Deutsch GK, Geschichte GK). Mein aktuelles Studium in der Geschichte und Germanistik mache ich an der Ruhr-Universität Bochum (Beginn meines Masters voraussichtlich im Sommersemester 2026). Momentan habe ich einen Nachhilfeschüler (privat) für die Fächer Deutsch und Englisch. In Deutsch konnten wir uns auch schon um eine Note verbessern.

Mein Name ist Celine. Ich komme ursprünglich aus Nordrhein-Westfalen, wo ich auch mein Abitur abgelegt habe. Im Anschluss habe ich an verschiedenen internationalen Standorten studiert und gearbeitet, unter anderem in Berlin, Aarhus und Kapstadt, wo ich derzeit lebe. Während dieser Zeit konnte ich Sprachen nicht nur theoretisch, sondern vor allem im akademischen und beruflichen Alltag vertieft anwenden. Dadurch habe ich ein fundiertes Verständnis dafür entwickelt, wie Sprachen strukturiert, klar und zugleich lebendig vermittelt werden können. Seit dem Abitur erteile ich qualifizierten Sprachunterricht. Mein eigener Bildungsweg wurde dabei unter anderem durch ein leistungsbezogenes Wirtschaftsstipendium gefördert. In meinem Unterricht verbinde ich sprachwissenschaftliche Grundlagen mit interaktiven und praxisnahen Methoden. Ziel ist es, Lernende nicht nur fachlich sicher zu machen, sondern ihnen ein nachhaltiges Sprachgefühl und kommunikative Selbstsicherheit zu vermitteln. Liebe Eltern und Schüler*innen, ein respektvoller, geduldiger und wertschätzender Umgang miteinander bildet die Grundlage für erfolgreiches Lernen. Als Tutorin ist mir eine professionelle und verlässliche Zusammenarbeit wichtig, die auf gegenseitigem Respekt basiert. Bitte beachten Sie, dass die Kommunikation ausschließlich über den Chat erfolgt. Terminabsagen oder -verschiebungen sowie die Dauer von Kennenlernterminen (30 Minuten) entsprechen den festgelegten Rahmenbedingungen und sind verbindlich. Bei organisatorischen Fragen oder Unklarheiten sprechen Sie mich bitte rechtzeitig an oder wenden Sie sich an den zuständigen Account Manager, damit wir gemeinsam eine gute Lösung finden können. Nach dem Abitur habe ich zunächst Lehramt studiert und mir dabei eine fundierte pädagogische und didaktische Grundlage angeeignet. Im weiteren Verlauf habe ich mich bewusst für einen fachlichen Wechsel entschieden und bin nach Dänemark gezogen, um den international ausgerichteten Studiengang Global Nutrition and Health zu studieren. Dieses Studium hat meine analytischen Fähigkeiten gestärkt und mir ein strukturiertes, wissenschaftliches Arbeiten in einem interdisziplinären Umfeld ermöglicht. Im Jahr 2019 erhielt ich ein leistungsbezogenes Wirtschaftsstipendium, das mir den Aufbau eines eigenen Kleinunternehmens ermöglichte. Durch diese Selbstständigkeit konnte ich wertvolle unternehmerische Erfahrungen sammeln und meine organisatorischen sowie kommunikativen Kompetenzen weiter vertiefen. Mein fachlicher Schwerpunkt in der Nachhilfe liegt auf den Sprachen Deutsch, Englisch und Französisch. In meinem Unterricht verbinde ich pädagogische Erfahrung, akademische Methodik und praxisnahe Vermittlung, um Lernende individuell zu begleiten und ihnen langfristige sprachliche Sicherheit sowie ein nachhaltiges Sprachgefühl zu vermitteln.

Guten Tag, Ich bin die Lisa, Deutsch Französiche, aus der Bretagne, 2fache Mütter von 2, nun Jugendlichen Jungs. Gerne begleite ich Menschen die lernen möchten. Geduldig, Anpassungsfahig, unterstütze ich Sie, gerne auf dem weg um Selbstüberwindung auf zu bauen, sich die Französische Sprache näher zu bringen oder sie zu integrieren. Anderweitige Hobbies sind noch; Reises, Segel und fahre Motorrad. Meine Schulische Ausbildung habe ich in Frankreich absolviert bis zum Bachelor in International Handel und Logistik. Ich habe auch in Deutschland gearbeitet und gelebt, nun bin ich zurück in Frankreich und unterstütze eine ältere Dame in ihrem Alltag. Seit meheren Jahren komme ich Menschen entgegen die entweder Deutsch oder Französich lernen vollen und es macht mir Spass.

¡Hola! Ich bin Julian, ich bin 25 Jahre alt und studiere Lehramt mit den Fächern Spanisch und Sport im Master. Bereits seit Anfang meines Studiums gebe ich regelmäßig Spanischnachhilfe und kann mittlerweile die Bedürfnisse meiner Schülerinnen und Schüler einschätzen. Grundsätzlich ist es mir wichtig, das Lernen und das Warum in den Vordergrund zu stellen, um die eigene Motivation zu fördern, denn nur so kann das Lernen gelingen. In den typischen Unterrichtseinheiten meiner Schülerinnen und Schüler ging es viel um Vor- und Nachbereitung von Unterricht und Prüfungen, in denen sowohl die Grammatik als auch die Schreib- und Sprachkompetenz thematisiert wurde. Ich freue mich darauf, gemeinsam mit dir deinen Sprachprozess zu begleiten!:) Ich studiere aktuell noch an der Universität Paderborn und werde im Mai 2026 mein Ref antreten. Neben dem Studium habe ich jahrelang unterschiedliche Schülerinnen und Schüler in ihrem Sprachprozess für Spanisch erfolgreich unterstützt. Dabei ist mir insbesondere aufgefallen, dass viele Schwierigkeiten damit haben, ein Sprachgefühl zu entwickeln, das sowohl die Grammatik, als auch Satzbau und Ausdruck mit einbezieht. Dabei wissen die Schülerinnen und Schüler häufig nicht, warum sie sich mit einem Gegenstand auseinandersetzen. Ich verfolgen den Ansatz, dass das Warum ausschlaggebend dafür ist einen Lernfortschritt zu erreichen. Schlussendlich ist der Erfolg abhängig von meinem Input und der Auseinandersetzung mit bestimmten Inhalten von Seiten der Schülerinnen und Schüler. Ich hoffe, dass wir zusammen viel Freude beim Sprachenlernen haben werden!